Выпиши только словосочетания зимний день бродить по лесу (7 видео)

Содержание

Словосочетание. Проверочная работа. 4 класс. учебно-методический материал (4 класс)
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
1. Выпиши только словосочетания,укажи главное слово
Предложения со словосочетанием «бродить по лесу»
Ассоциации к слову «бродить&raquo
Ассоциации к слову «лес&raquo
Синонимы к словосочетанию «бродить по лесу&raquo
Цитаты из русской классики со словосочетанием «бродить по лесу»
Сочетаемость слова «бродить&raquo
Сочетаемость слова «лес&raquo
Значение слова «бродить&raquo
Значение слова «лес&raquo
🎬 Видео

Видео:Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Словосочетание. Проверочная работа. 4 класс.
учебно-методический материал (4 класс)

Данная работа ставит целью проверить знания учащихся по направлениям: типы связи слов в словосочетаниии, грамматическая основа не является словосочетанием.

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Скачать:

Вложение	Размер
Русский язык 4 класс. Словосочетание.	17.59 КБ

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Предварительный просмотр:

1.Выпиши только словосочетания.

Зимний день,гулять в лесу, сирень цветет, любить Родину, лиса и петух , спеют ягоды, книга из библиотеки, зреет вишня

2. Из предложения выпиши все возможные словосочетания.

Крупные капли дождя застучали по листьям.

3.Выпиши словосочетания типа «прилагательное + существительное». Отметь главное слово,укажи часть речи главного и зависимого слова.

Медвежий след,на деревенской улице,отдыхать на море,наблюдать за дождем,день недели,сливочное мороженое.

4.Определи падеж существительных в словосочетаниях, где главное слово-глагол. Запиши только эти словосочетания.

Говорить о погоде,ваза с цветами,написать подруге,посмотреть фильм,озеро в лесу,сделать из дерева.

5.Выпиши из текста по одному примеру словосочетаний типа « прилагательное + существительное», « глагол+существительное», «глагол+ наречие».

Однажды я спускался к морю и и увидел маленького пингвиненка. Он смотрел,как взрослые пингвины купаются. Наконец он решил и подошел к краю скалы.От страха пингвиненок закрыл глаза и бросился вниз. Когда он вынырнул,то быстро вскарабкался на камни и удивленно посмотрел на море.

Он был очень храбрый пингвиненок

1.Выпиши только словосочетания.

Заячий хвост, купаться в реке, сочиняет и пишет , летний дождь, роза цветет,любить Родину, спеют ягоды, книга из библиотеки.

2.Проверь,верно ли выписаны словосочетания из предложения. Если есть ошибки,письменно исправь их.

Крупные капли дождя застучали по листьям.

застучали по листьям

3.Замени данные словосочетания словосочетаниями с согласованием.Укажи часть речи главных и зависимых слов.

Игрушки из пластилина,сок из яблока,овощи с грядки,уха из рыбы.

4.Составь словосочетания,обозначь главное слово. Определи тип связи слов в словосочетаниях.

Кормить,птица; заниматься,танцы;восход,солнце;разрезать,арбуз; запах,цветок

Он был очень храбрый пингвиненок

Вопросы по картине Пластова «Первый снег»

Что мы видим на переднем плане картины?
Кого мы видим на крыльце? (Девочку лет десяти и мальчика лет семи на крылечке, они радуются первому снегу. Это деревенские ребята.)
Почему дети выбежали на крыльцо своего дома? (Их очень заинтересовал первый снегопад, дети любознательны и наблюдательны, они рады снегу, для них это праздник)
Как одета девочка? (Девочка без верхней одежды, только набросила платок. У девочки валенки не по размеру, видно, одевалась второпях. Дети, наверное, торопились. Им очень хотелось скорее увидеть первый снег.)
Почему девочка закинула голову и смотрит вверх? (Ребята поднимают голову к небу, смотрят на хлопья снега)
Как одет мальчик? (мальчик одет в пальто)
На что они смотрят? (Улицу, белые крыши деревенских изб)
Что выражают их лица? С каким чувством они наблюдают за падающими снежинками? (Восторг, удивление, счастье, радость, восхищение, волнение, интерес)
В какое время суток выпал снег? (Снег выпал ночью, сейчас утро, дети второпях выбежали на крыльцо, они еще не выходили из дома)
Какие приметы сельской жизни вы отметили? Как они помогают оживить картину, сделать её достоверной?
Как изображены на картине деревенские избы на заднем плане?
Только ли дети рады снегу?
Кого мы ещё видим на картине? (Ворону, сороку на берёзе)
Что это за птицы? Что можно сказать о вороне, какая она? (Удивлённая, важная, тревожная) Что можно сказать о сороке? (Выпал снег и сорока прилетела из леса поближе к жилью человека)
Что ещё видим на картине? (Берёзу и мелкий кустарник)
Что можно сказать о кустарнике? (Снег засыпал его нижние ветки, пригнул к земле)
Что можно сказать о берёзе, какая она? (Берёза: сонная, старая, уставшая)
Что изображено на втором плане картины? (Лошадь, запряженная в сани, ямщик, деревенская улица, белые крыши домов)
Какое небо мы видим на картине? (Серое, мрачное, мутное, хмурое, покрыто тучами)
Что можно сказать о земле? (Белая, укуталась одеялом, расстелила ковёр…)
Опишите снег. (Белый, рыхлый, пушистый, серебристый, чистый, яркий, искристый)
Опишите снежинки. (Похожи на звёздочки; лёгкие, как пух; медленно кружатся в воздухе; похожи на кружева…)
Какие краски преобладают на картине? Как они помогают автору раскрыть чувства и радостное настроение детей? (Вся картина пронизана тёплым, мягким светом. Цвета в ней неярки, неброски. Белый, серо-сумрачные тона вызывают в душе зрителя эмоциональный отклик. Художник глубоко прочувствовал изображённое на полотне, и его светлое настроение передаётся зрителю).
Почему художник назвал так свою картину?
Какое впечатление произвела на вас картина, какие чувства в вас вызвала?

Видео:Простые и сложные предложения. Чем отличается простое предложение от сложного?Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексная проверочная работа за 1 полугодие 3 класс. Характеристика заданий комплексной проверочной работы.

Проведение итоговой комплексной письменной работы важно потому, что оно позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на други.

Комплексная проверочная работа за 3 четверть 3 класс. Характеристика заданий комплексной проверочной работы.

Комплексная проверочная работа за 3 четверть. 3 класс.

Словосочетание. Предложение — готовимся к Всероссийской проверочной работе

Работа для подготовке к Всероссийской проверочной работе по русскому языку, по теме : Словосочетание. Предложение.

Проверочная работа по русскому языку по теме » Текст. Предложение. Словосочетание.»

Проверочная работа по русскому языку по теме » Текст .Предложение. Словосочетание.» 3 класс . УМК » Школа России».

данные, сданные от 14 мая 2016 г. 11:08:48 в рамках сбора данных «Проверочная работа по русскому языку 4 класс ВПР май 2016»,« Проверочная работа по математике 4 класс ВПР май 2016»,« Проверочная работа по окружающему миру 4 класс ВПР май 2016»,

Проверочная работа «Слово и словосочетание»

Проверочная работа по русскому языку 3 класс.

Видео:Иван Суриков. Стихотворение "Зима"Скачать

1. Выпиши только словосочетания,укажи главное слово

Летний день, гулять в парке, акация цветёт, любить родину, зреет клубника,

ракушка из моря

2. Из предложения выпиши все возможные словосочетания.Отметь главное и зависимое слова,поставь вопрос,укажи части речи.

На клумбе огненно цвели крупные маки.

3. Выпиши словосочетания типа «прил. + сущ.». Отметь главное слово, укажи часть речи главного и зависимого слова.

Медвежий след, на широкой улице, отдыхать на даче, наблюдать за бабочкой,

день недели, фруктовое мороженое

4. Выпиши словосочетания типа >.Определи падеж существительного.Укажи части речи,от главного слова поставь вопрос

Говорить о работе, ваза с цветами, написать дедушке, посмотреть фильм, озеро в лесу,

сделать из дерева

5. Выпиши из текста по одному примеру словосочетания типа: >, >, >.Отметь главное слово,укажи часть речи главного и зависимого слов.

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Наконец он решился и подошёл к краю скалы. От страха пингвинёнок закрыл глаза и бросился вниз. Когда он вынырнул, то быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Видео:Состав слова. Как сделать разбор слова по составу?Скачать

Предложения со словосочетанием «бродить по лесу»

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: сенсационность — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «бродить&raquo

Ассоциации к слову «лес&raquo

Синонимы к словосочетанию «бродить по лесу&raquo

Цитаты из русской классики со словосочетанием «бродить по лесу»

Ужель загадку разрешила? // Ужели слово найдено? // Часы бегут: она забыла, // Что дома ждут ее давно, // Где собралися два соседа // И где об ней идет беседа. // «Как быть? Татьяна не дитя, — // Старушка молвила кряхтя. — // Ведь Оленька ее моложе. // Пристроить девушку, ей-ей, // Пора; а что мне делать с ней? // Всем наотрез одно и то же: // Нейду. И все грустит она // Да бродит по лесам одна».

Сочетаемость слова «бродить&raquo

Сочетаемость слова «лес&raquo

Значение слова «бродить&raquo

БРОДИ́ТЬ 1 , брожу́, бро́дишь; несов. 1. То же, что брести, с той разницей, что бродить обозначает движение повторяющееся, совершающееся в разных направлениях или в разное время.

БРОДИ́ТЬ 2 , бро́дит; несов. (сов. выбродить 2 ). Находиться в состоянии брожения (в 1 знач.). Вино бродит. (Малый академический словарь, МАС)

Значение слова «лес&raquo

ЛЕС , -а (-у), предл. о ле́се, в лесу́, мн. леса́, м. 1. Деревья, стоящие во множестве на корню, а также пространство, обильно заросшее деревьями. Дремучий лес. Хвойный лес. (Малый академический словарь, МАС)