Ударения 6 класс ладыженская

Видео:Как ставить ударение в словах? 5 способов постановки ударенияСкачать

Орфоэпический словник для 6 класса
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (6 класс)

Орфоэпический минимум предназначен при подготовке к ВПР в 6 классе

Видео:УДАРЕНИЯ в русском языке. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Скачать

Скачать:

Видео:Как запомнить ударения за 1,5 минуты | ЕГЭ русский языкСкачать

Предварительный просмотр:

Орфоэпический словник 6 класс

алфавиИт, а рбуУз, атлЕт

балОванный (балУясь), бАнты, бензопровОд, боЯзнь, бралаА,бурьЯна, бухгАлтеров

ве́рба, взялА, включИть, врученА

газопровОд, гербЫ, граждАнство, гналА, гУсеничный

давнИшний, дефИс, диалОг, добЫча, д оговоОр, докумЕнт, досУг, ДремОта

завИдно, зАговор, задалА, закУпорить, зАперший (дверь), звонИт, злОба, занятОй

каталОг, кАшлянуть, квартаАл, киломЕтр, кла́ла, комбаАйнер , крапИва, красИвее (краси́вейший), кра́ны, кружевА, ку́хонный

начаАть (наАчал), намЕрение, недУг, остАлась, одолжИт

обеспЕчение, опто́вый, о́трочество,

парте́р, подбодри́ть, по́днят, позвони́шь (позвони́м), положИл, поняла́, плЕсневеть, приговОр, премировАть, прИнял (принЯв), проведенО

развИли, разОгнутый,р аку́шка, ржавЕю,ремЕнь

сантимеЕтры, свЁкла, слиИвовый, слуУчай, стаАтуя, столяЯр, свОдчатый, сОгнутый, создалА

Видео:Как запомнить сложные ударения? | Оксана КудлайСкачать

Карточки_ТРЕНИНГ для 6 класса по теме «Орфоэпия». (ФГОС. Учебник М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др.)

Карточки-тренинг по русскому языку по теме «Орфоэпия» . 6 класс.

ФГОС. Учебник М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. Часть 1.

(Словарь «Произноси правильно!» С. 170)

Поставь ударения в словах:

агрессия [ ] депо [ ] звонит

академия [ ] деталь [ ] звонишь

баловать добыча изжелта-красный

балую договорённость инструмент

ветреный (человек, день) жалюзи интерьер [ ]

ветряная (мельница) звонить иссиня-чёрный

Проверь себя по учебнику (стр. 170).

Выпиши слова, в которых ты допустил ошибки в ударениях:

Поставь ударения в словах:

кафе [ ] депо [ ] звонит

академия [ ] кружева звонишь

баловать добыча легче [ ]

копировать кухонный мягче [ ]

красивее жалюзи намерение

кружево звонить насмехаться

Проверь себя по учебнику (стр. 170).

Выпиши слова, в которых ты допустил ошибки в ударениях:

Поставь ударения в словах:

звонить переводный (балл) развитой (язык)

рейд [ ] плато развитый (ребёнк)

звонит премировать резерв [ ]

звонишь прибыть рейка [ ]

начал прибыл рейс [ ]

переводной прибыла реле [ ], [ ]

Проверь себя по учебнику (стр. 170).

Выпиши слова, в которых ты допустил ошибки в ударениях:

Поставь ударения в словах:

рельс [ ] спокойнее украинский

свободнее спортсмен [ ] фанера [ ]

сени, сеней средство формировать

сессия [ ] средствами шимпанзе [ ]

звонит тире [ ] языковая (колбаса)

свёкла удобнее языковое (явление)

Проверь себя по учебнику (стр. 170).

Выпиши слова, в которых ты допустил ошибки в ударениях:

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 809 человек из 76 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 323 человека из 58 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 326 человек из 65 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• Дятлова Ольга СтаниславовнаНаписать 2238 14.04.2017

Номер материала: ДБ-373825

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

14.04.2017 2469

14.04.2017 437

14.04.2017 1297

14.04.2017 346

14.04.2017 468

14.04.2017 542

14.04.2017 1101

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Видео:Ударение ТОП 5 ошибок | Русский язык ЕГЭ ОГЭ 2023 | Онлайн-школа EXAMhackСкачать

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом

Время чтения: 3 минуты

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Вопрос о QR-кодах для сотрудников школ пока не обсуждается

Время чтения: 2 минуты

Российский совет олимпиад школьников намерен усилить требования к олимпиадам

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№38 - Соединительные о и е в сложных словах. Сложносокращённые слова.)Скачать

Русский язык. 6 класс

Конспект урока

Фонетика, орфоэпия, орфография

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме

1. Повторение знаний о фонетике, орфоэпии, орфографии.

2. Повторение фонетического и орфографического разборов.

3. Повторение правописания ъ и ь.

Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки речи.

Орфоэпия – раздел языкознания, изучающий нормы произношения слов.

Орфография – раздел языкознания, изучающий правила написания слов.

Орфограмма – правильное написание по соответствующему правилу или по традиции. Является одной из основных единиц орфографии.

1. Ладыженская Т. А., Русский язык. Учебник.6 класс. В 2-х ч. Ч. 1. // Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. – М.: Просвещение, 2018. – с. 12 – 19; 191.с.

1. Рыбченкова Л.М., Русский язык. 6 класс. В 2-х частях. Ч. 1. // Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Загоровская О. В., Нарушевич А. Г. – М. Просвещение, 2014. – с. 19 – 25; 159 с.

2. Граник Г. Г., Секреты орфографии: Кн. для учащихся // Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.: ил.

3. Купалова А. Ю. Дидактические материалы по русскому языку: 5 кл. // Купалова А. Ю., Костяева Т. А., Леденева В. В. и др. – М.: Просвещение, 1997. – с. 77-78; 207 с

Открытые электронные ресурсы:

1. Сайт «Культура русской речи» www.gramma.ru (Дата обращения 09.06.2019)

2. Информационно-образовательный портал Грамота.ру

3. Сайт Словари.ру

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Прослушайте отрывок из стихотворения Аполлона Николаевича Майкова «Пейзаж».

Кругом пестреет лес зелёный;

Уже румянит осень клёны,

А ельник зелен и тенист…

Прислушаемся к звучанию первой строчки. Сравним произношение и написание каждого слова. Выпишем сначала слова, в которых все буквы соответствуют звукам, а затем не соответствующие звукам.

Сделаем вывод: в русском языке есть слова, которые пишутся так, как слышатся. Но в большинстве слов встречаются буквы, которые не соответствуют звукам.

Большинство ошибок делается по причине расхождения звукового и буквенного анализа слова. Чтобы не ошибиться, надо сначала понять, к какой части речи относится слово, каково его лексическое значение, в какой части слова орфограмма.

Причинами орфографических ошибок может быть следующее:

– помните правило, но «не чувствуете» орфограмму, так как не знаете признаков «опасных мест»;

– не можете выделить корень слова или любую другую морфему;

– не можете подобрать проверочное слово;

– не отличаете предлог и приставку;

– не задумываетесь о том, как пишете;

– пытаетесь вспомнить правило, но не можете, так как правило знаете неточно.

Орфограммы в словах можно найти по особым признакам. Для гласных букв – это безударная позиция; гласные после шипящих и ц. Для согласных – стечение согласных, конец слова. Например, слово пестреет (становится пёстрым) – глагол, в котором две безударные гласные: одна в корне, другая в окончании. Правильно написать безударную гласной в корне поможет проверочное слово (однокоренное) или изменение формы слова так, чтобы на эту гласную падало ударение. П_стреть – пёстрый. В корне пишем е. Глагол пестреть относится к 1-му спряжению, стоит в 3-ем лице единственного числа, следовательно, окончание -ет: пестреет.

Вспомним, что звуки речи изучает фонетика, правила письма (орфография), правила произношения (орфоэпия). Правила письма и правила произношения различаются. Например, в словах шапка, шубка третьи буквы (п, б) перед глухим твёрдым [к] произносятся как глухой твёрдый звук [п]: ша[п]ка, шу[п]ка.

Повторим: при фонетическом разборе используют 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы], (в отличие от 10 букв: а, я, о, ё, е, э, и, ы, у, ю). В безударной позиции такие звуки: [а], [у], [и], [ы].

Порядок фонетического разбора.

1. Слоги, ударение.

2. Гласные звуки: ударные и безударные; какими буквами обозначены.

3. Согласные звуки: звонкие (в том числе и сонорные), глухие (парные и непарные), твёрдые и мягкие (парные и непарные); какими буквами обозначены.

4. Подсчитать, сколько в слове букв и звуков.

Рассмотрим фонетический разбор слова ковёр:

В слове ковёр два слога. Ударение падает на второй слог: ко-вёр.

Гласные звуки: первый безударный, близкий к [а]; обозначен буквой о, второй – ударный [о]; обозначен буквой ё.

Согласные звуки: [к] – глухой парный, твёрдый парный; обозначен буквой к;

[в’] – звонкий парный, мягкий парный; обозначен буквой в;

[р] – сонорный, твёрдый парный; обозначен буквой р.

В слове ковёр 5 букв, 5 звуков.

Запомните произношения некоторых слов:

повторить – повторишь – повторите

скворе[шн]ик, яи[шн]ица, му[з’]ей.

В скороговорке Коля колья колет, Поля поле полет возникают трудности с произношением слов Коля и колья. Сравним слова Коля и колья. В первом слове [КОЛ’А] – 4 звука и 4 буквы. Во втором [КОЛ’Й’А] – 5 звуков и 5 букв. Мягкий знак никогда не обозначает звука, здесь он разделяет буквы л и а в слоге -лья.

Мягкий знак ещё показатель мягкости согласных: пеньки, пень. Мягкость [л’] перед согласным обозначается мягким знаком: болельщик; В магазине продавалась сельдь.

В сочетаниях чк, чн, чт, щн, нщ, нч, рщ мягкий знак не пишется: точно, овощной, девочка, почта, помощник, пончик, фонарщик. В конце предложения ставится точка.

Мягкий знак после шипящих ставится:

– на конце существительных 3-го склонения: ложь (врач – не 3-е склонение; дач – не 3-е склонение); После дождя много луж.

– в неопределённой форме глаголов и во 2-м лице единственного числа:

Бабушка будет печь блины.

– в неопределённой форме глаголов и во 2-м лице единственного числа:

беречься, поёшь. Тише едешь – дальше будешь.

Следует различать неопределённую форму глагола и 3-е лицо. В неопределённой форме ставится мягкий знак: надо (что делать?) заниматься; он (что делает?) занимается.

Как обозначается слог [ца] у имён существительных и у глаголов? Звуки-то слышатся одинаковые! Помните песенку Водяного из мультфильма «Летучий корабль»?

Я Водяной, я Водяной,

Произнесём: водица [вад’ица] и водиться [вад’ица]. Произнесение слов одинаковое. Необходимо запомнить: звук [ц] слышится у глаголов и у существительных, но в глаголах пишем -тся/ться, а у имён существительных -ца: заботиться, заботится, готовится, готовиться, волшебница, курица, медведица.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

В предложенном списке слов подчеркните слова, у которых все буквы соответствуют звукам.

Дом, сад, коридор, звук, буква, клад, горох.

Разбор задания: вспоминаем, что всего 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы], (в отличие от 10 букв: а, я, о, ё, е, э, и, ы, у, ю). В безударной позиции такие звуки: [а], [у], [и], [ы]. Запишем слова в транскрипции: дом [дом] – все звуки соответствуют буквам; сад [сат] – на конце слова звучит [т]; коридор [кар’идор] – в безударной позиции [а]; звук [звук] – все звуки соответствуют буквам; буква [буква] – все звуки соответствуют буквам; клад [клат] – на конце слова звучит [т]; горох [гарох] – в безударной позиции [а].

Ответ: Дом, сад, коридор, звук, буква, клад, горох.

Выбор элемента из выпадающего списка

К слову голосок подбери подходящие проверочные слова из предложенного списка.

А) голос, голосочек;

Б) отголосок, голос;

В) голосование, голосистый.

В слове голосок две проверяемые безударные гласные в корне. Вспоминаем: чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, надо подобрать такое проверочное слово (однокоренное) или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение. Голосок – голос, отголосок.

🎥 Видео

Русский язык 6 класс (Урок№5 - Орфограммы в корнях слов.)Скачать

Реакция на результаты ЕГЭ 2022 по русскому языкуСкачать

Удалили с экзамена ОГЭ Устное Собеседование shorts #shortsСкачать

4 слова, которых нет в русском языке #русскийязык #слова #правило #правописаниеСкачать

Математика 6 класс (Урок№1 - Повторение материала по темам «Обыкновенные дроби» и «Смешанные дроби»)Скачать

Русский язык 6 класс: Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительныхСкачать

Орфоэпические нормы. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. ЭкзамерСкачать

Русский язык 6 класс (Урок№3 - Фонетика, орфоэпия, орфография.)Скачать

Для тех кто идёт в 5-6 класс🌿 #shorts #школа #туториал #математика #урокСкачать

МАТЕМАТИКА 6 класс: Деление дробей | Короткий видеоурокСкачать

6 класс - Русский язык - Глагол. Инфинитив. Вид. Возвратность. Переходность. НаклонениеСкачать

ТЕСТ НА ГРАМОТНОСТЬ. Неуч не пройдетСкачать

Теперь ты точно не забудешь про эти ударения 😉 #ударения #русскийязык #егэ #егэ2022Скачать

Русский язык 6 класс (Урок№34 - Буквы а и о в корне -зар- – -зор-. Гласные в корнях с чередованием.)Скачать