Заполни пропуски в предложениях выбери слова или словосочетания из

Видео:Фонетический разбор слова. Как сделать звуко-буквенный разбор?Скачать

Английский язык 3 класс (рабочая тетрадь) Афанасьева. UNIT Three. Step 5. Номер №3

Выбери одно из двух слов, чтобы заполнить пропуски в предложениях.
1 ) I like my (new/young) _ kite: it is very good.
2 ) Cows and horses are big and (weak/strong) _.
3 ) My (new/young) _ book is (fat/thick) _.
4 ) Sparrows are (strong/weak) _.
5 ) We can see (new/young) _ flowers in the park.
6 ) We can see a/an (old/young) _ tower by the lake.

Решение

Перевод задания
Выбери одно из двух слов, чтобы заполнить пропуски в предложениях.
1 ) Мне нравится мой (новый / молодой) воздушный змей: он очень хороший.
2 ) Коровы и лошади большие и (слабые / сильные ) _.
3 ) Моя (новая / молодая) книга _ ( толстая / толстая ) _.
4 ) Воробьи (сильные / слабые ) _.
5 ) Мы можем видеть (новые / молодые ) _ цветы в парке.
6 ) Мы можем видеть (старый / молодой ) _ башню у озера.

ОТВЕТ
1 ) I like my new kite: it is very good.
2 ) Cows and horses are big and strong .
3 ) My new book is thick .
4 ) Sparrows are weak .
5 ) We can see new flowers in the park.
6 ) We can see an old tower by the lake.

Перевод ответа
1 ) Мне нравится мой новый кайт: он очень хорош.
2 ) Коровы и лошади большие и сильные.
3 ) Моя новая книга толстая.
4 ) Воробьи слабые.
5 ) Мы можем увидеть новые цветы в парке.
6 ) Мы можем увидеть старую башню у озера.

Видео:Простая схема как правильно строить предложения в английскомСкачать

Рабочая тетрадь Rainbow English 3. Unit 2. Step 2

1. Послушай текст и отметь, что делает Роб утром (М), что — вечером (Е), а что — утром и вечером (М, Е), (9).

https://angl-gdz.ru/wp-content/uploads/2019/07/09-unit-2-ex-1-page-22-converted.mp3

1. Rob feeds his cat in the morning and in the evening. — [Роб фи:дз хиз кэ’т ин з’е мо:нин: энд ин з’и и:внин:] — Роб кормит своего кота утром и вечером.
2. He helps his parents in the morning and in the evening. — [Хи: хэ’лпс хиз пэрэнтс ин з’е мо:нин: энд ин з’и и:внин:] — Он помогает своим родителям утром и вечером.
3. Rob runs in the park in the morning. — [Роб ранз ин з’е па:к ин з’е мо:нин:] — Роб бегает в парке утром.
4. He rides his bike in the evening. — [Хи: райдз хиз байк ин з’и и:внин:] — Он катается на своем велосипеде вечером.
5. Rob cooks in the morning and in the evening. — [Роб ку:кс ин з’е мо:нин: энд ин з’и: и:внин:] — Роб готовит еду утром и вечером.

1. Rob feeds his cat. (M, E) — [Роб фи:дз хиз кэ’т] — Роб кормит свою кошку.
2. He helps his parents. (M, E) — [Хи: хэлпс хиз пэрэнтс] — Он помогает своим родителям.
3. Rob runs in the park. (M) — [Роб ранз ин з’е па:к] — Роб бегает в парке.
4. He rides his bike. (E) — [Хи: райдз хиз байк] — Он катается на своем велосипеде.
5. Rob cooks. (M, E) — [Роб ку:кс] — Роб готовит еду.

2. Перепиши предложения, выбрав правильную форму глаголов.

1. Му brother ( play /plays) computer games. — [Май браз’е: плэйз компъютэ: гэймз] — Мой брат играет в компьютерные игры.
2. My granny and my mum (cook/ cooks ) in the afternoon. — [Май грэ’нни энд май мам ку:к ин з’и афтэ:ну:н] — Моя бабушка и моя мама готовят еду днем.
3. The little girl ( ride /rides) her bike by the school. — [З’е литл гё:л райдз хё: байк бай з’е ску:л] — Маленькая девочка катается на своем велосипеде у школы.
4. Kate and Sally (see/ sees ) nice pink flowers on the desk. — [Кэйт энд Сэ’лли си: найс пинк флауэ:з он з’е дэск] — Катя и Салли видят красивые розовые цветы на письменном столе.
5. My dad ( sing /sings) good songs. — [Май дэ’д син:з гу:д со:нз] — Мой отец поет хорошие песни.
6. This pupil ( have /has) five English books. — [З’ис пъюпл хэ’з файв инглиш бу:кс] — У этого ученика есть пять английских книг.

3. Используя слова из рамки, заполни пропуски так, чтобы получился стишок.

• Birds have wings. — [Бё:дз хэ’в уин:з] — У птиц есть крылья.
• Pigs have rings — [Пигз хэ’в рин:з] — У поросят есть пятачки.
• Queens have flowers. — [Куи:нз хэ’в флауэ:з] — У королев есть цветы.
• Kings have towers — [Кин:з хэ’в тауэ:з] — У королей есть башни.
• Girls have dolls and little chairs. — [Гё:лз хэ’в долз энд литл чеэ:з] — У девочек есть куклы и маленькие стульчики.
• Boys have cars and teddy bears — [Бойз хэ’в ка:з энд тэдди беэ:з] — У мальчиков есть машинки и плюшевые медведи.

4. Закончи предложения, вставляя недостающие местоимения.

1. I like my house. It is big, its roof is red. — [Ай лайк май хаус. Ит из биг, итс ру:ф из рэд] — Мне нравится мой дом. Он большой, его крыша красная.
2. Dave and Ann help their parents in the evening. — [Дэйв энд Э’н хэлп з’еэ: пэрэнтс ин з’и и:внин:] — Дэйв и Анна помогают своим родителям вечером.
3. Harry, the troll, feeds his pets in the morning. — [Хэ’рри, з’е трол, фи:дз хиз пэтс ин з’е мо:нин:] — Тролль Гарри кормит своих питомцев утром.
4. The king is on his throne. — [З’е кин: из он хиз с’роун] — Король на своем троне.
5. Pete and I kiss our mum goodnight in the evening. — [Пи:т энд ай кис ауэ мам гу:днайт ин з’и и:внин:] — Пит и я целуем нашу маму на ночь вечером.
6. Where are your parents, Nick? — They are in Moscow. — [Уеэ: а: ё пэрэнтс, Ник? — З’ей а: ин Москоу] — Где твои родители, Ник? — Они в Москве.
7. Jane likes flowers. Her flowers are on the desk by the phone. — [Джэйн лайск флауэ:з. Хё флауэ:з а: он з’е дэск бай з’е фоун] — Джейн любит цветы. Ее цветы стоят на столе у телефона.

5. Угадай значения этих слов и словосочетаний. Соедини их с картинками.

1. fish farm — [фиш фа:м] — хозяйство по разведению рыбы
2. clock tower — [клок тауэ:] — башня с часами
3. spoonfeed — [спу:нфи:д] — кормить с ложечки, разжевывать
4. shopgirl — [шопгё:л] — продавщица
5. fish bones — [фиш боунз] — кости от рыбы
6. flowerbed — [флауэ:бэд] — клумба

Видео:Знаки препинания в предложениях с вводными словамиСкачать

Заполни пропуски в предложениях. Выбери слова или словосочетания из предложенного списка. каждое слово или словосочетание может использоваться только один раз. Обрати внимание, что в предложенном списке для заполнения пропусков больше,чем требуется. Допускается изменение предложенных слов по падежам.

Когда человек попадает в ситуацию выбора, очень полезно заранее определить для себя, что в данном случае является _______, а что злом. Такая предварительная установка очень помогает сделать _____, которого человек потом никогда не будет стыдиться. ___ часто маскируется под добро. Распознать его бывает непросто. В этом помогает _____.
А) Успех; Б) золотое правило морали; В) покорность; Г) добро; Д) зло; Е) выбор.

Ответы

Когда человек попадает в ситуацию выбора, очень полезно заранее определить для себя, что в данном случае является ДОБРОМ, а что злом. Такая предварительная установка очень помогает сделать ВЫБОР, которого человек стыдится. ЗЛО часто маскируется под добро. Распознать его бывает непросто. В этом помогает ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО МОРАЛИ.

🎥 Видео

Правописание предлогов. Производные предлоги. Cлитно или раздельно? | Русский язык TutorOnlineСкачать

Состав слова. Как сделать разбор слова по составу?Скачать

Past Simple - визуальное объяснение за 5 минутСкачать

Что такое дополнение? Как найти дополнение в предложении?Скачать

Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Стратегии выполнения заданий раздела "Чтение" в формате ЕГЭ по английскому языкуСкачать

Как избавиться от ошибок в тетради за 1 урок. Как писать слова без ошибок. Орфографическая зоркостьСкачать

Порядок выполнения действий в выражениях. Числовые выраженияСкачать

8 задание ЕГЭ // Грамматические ошибки в сложных предложениях // ЕГЭ Русский язык 2022Скачать

Части речи в русском языке. Как определить часть речи?Скачать

Как набрать много баллов на учи. ру /Как я набираю большое количество баллов на учи. руСкачать

таблица умножения школаСкачать

английский в фокусе 2 класс, сборник упражнений, решебник, готовые домашние заданияСкачать

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения. | Русский язык TutorOnlineСкачать

Английский в фокусе 3 класс, сборник упражнений с ответамиСкачать