Выпишите из текста слова и словосочетания воссоздающие (5 видео)

Содержание

Выпишите из текста слова и словосочетания, воссоздающие атмосферу жилища рыбака по произведению Л.Н. Толстого «Бедные люди»
Ваш ответ
решение вопроса
Похожие вопросы
Выпишите из текста слова и словосочетания, воссоздающие вид Сибири в прошедшем
Выпишите из текста слова и словосочетания воссоздающие
🌟 Видео

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Выпишите из текста слова и словосочетания, воссоздающие атмосферу жилища рыбака по произведению Л.Н. Толстого «Бедные люди»

Видео:Синтаксический разбор словосочетания. Как сделать разбор словосочетания?Скачать

Ваш ответ

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

решение вопроса

Видео:СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. ЛЕГКО НАЙТИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ!!!Скачать

Выпишите из текста слова и словосочетания, воссоздающие вид Сибири в прошедшем

Выпишите из текста слова и словосочетания, воссоздающие вид Сибири в прошедшем и настоящем.Недоброй славы край глухой:Прошлое Сибири, Истиннее Сибири:

Мария Банченкова
Литература 2019-10-01 20:55:57 0 1

Недоброй славы край глухой:Прошедшее Сибири:И всё кругом как бы укор Из давней давности доносит.Как малюсенько знала ты людей, Кому 6 была землёй родной!Могучий край глобальной славы,Истинное Сибири:Ушёл тот век, настал иной,Но ты всё ты с твоим укором.Земля пробитых в глушь путей, Несчётных вёрст и редчайших дымов,Могучий край глобальной славы,Что строго щедростью стяжал.

Видео:Что такое словосочетаниеСкачать

Выпишите из текста слова и словосочетания воссоздающие

Материал из пособия Соловьёвой Ф.Е. Рабочая тетрадь к учебнику «Литература. 8 класс». (авт-сост. Г.С. Меркин): в 2 ч. Ч2 /Ф.Е. Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013

Уроки 1 – 2. Краткие сведения об А.Т. Твардовском. «За далью – даль». История создания поэмы. Анализ первой главы.

1.Запишите лексическое значение слова.

2.Составьте ассоциативный ряд со словом «даль».

3.Название поэмы «За далью – даль», ставшее её лейтмотивом, непрерывно сопутствует рассказу поэта о пространствах родной страны, о времени и о себе. Выпишите из текста цитаты, воссоздающие облик «трёх далей», открывающихся лирическому герою.

«Три дали» в поэме

Историческая даль как преемственность поколений и осознание неразрывной связи времён и судеб (путешествие во времени)

Необъятность географических просторов России (путешествие в пространстве)

Бездонность нравственных запасников души лирического героя, стремящегося осмыслить итоги минувшей войны и послевоенных лет (путешествие в глубины собственной души)

4.Выпишите примеры ассонансов из первой строфы. Какова её интонация? Какому жанру лирики присущи такие интонации?

5.Каковы особенности образа лирического героя поэмы?

6.Выпишите из текста просторечные слова и выражения. О чём свидетельствует их присутствие в речи лирического героя?

7.Какая мысль, звучавшая в поэме «Василий Тёркин», находит отражение в этих строчках: «В борьбе исполнен новых сил, // Он в годы грозных испытаний // Восток и Запад пробудил…»? Почему, несмотря на тревогу, которую испытывает лирический герой, финал главы звучит оптимистично?

8.Каков смысл названия поэмы?

Урок 3.А.Т. Твардовский «За далью – даль». Анализ главы «Огни Сибири»

1.Запишите вопросы к статье в учебнике «Материалы о Сибири в творчестве А.Т. Твардовского».

2.Запишите известные вам толкования слова «Сибирь».

3.Что в звучании слова подчёркивает А.Т. Твардовский в главе «Огни Сибири»?

4.Исследовательская работа с текстом. Подберите цитаты, рассказывающие о богатствах Сибири, её бескрайних просторах, воинской доблести. Что вызывает восхищение поэта?

Бескрайние просторы Сибири

Край воинской славы

Красота края, освоенного человеком

5.Выпишите из текста слова и словосочетания, воссоздающие облик Сибири в прошлом и настоящем.

«Недоброй славы край глухой»

6.В повествовании о Сибири возникает образ «земных огней». Где проходит их путь? Выпишите из текста слова и словосочетания, соотнесённые с этим образом. Каков его смысл?

7.Как изображены будни современников Твардовского?

8.Какой образ в поэме созвучен образу «огней земных»? Каково его символическое значение? __________________________________________________________

9.Каков смысл названия главы поэмы?

10.Выпишите строчки поэмы, в которых нашла отражение гражданская позиция автора.

Урок 4. Анализ письменных работ учащихся

Вопросы и задания для самоконтроля

1.Определите стихотворный размер глав поэмы «За далью – даль».

2. «А мир огромный за стеною, // Как за бортом вода ревёт».

Укажите название изобразительно-выразительного средства. Какова его функция?

3.Выпишите из текста примеры строф разной длины. Чего достигает поэт, применяя строфы разной длины?