Выпиши только словосочетания 4 класс (7 видео) | Русский язык. Правила написания

Содержание

Прочитай. Выпиши только словосочетания. ломать голову; ломать игрушку; чучело гороховое; гороховый суп; работать в саду; работать спустя рукава; спать без задних ног; спать на диване
Ваш ответ
решение вопроса
Похожие вопросы
Словосочетание. Проверочная работа. 4 класс. учебно-методический материал (4 класс)
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ГДЗ Русский язык 4 класс (часть 1) Климанова, Бабушкина. Словосочетание. Номер №142
Решение
🎬 Видео

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Прочитай. Выпиши только словосочетания. ломать голову; ломать игрушку; чучело гороховое; гороховый суп; работать в саду; работать спустя рукава; спать без задних ног; спать на диване

Видео:Cловосочетание | Русский язык 4 класс #7 | ИнфоурокСкачать

Ваш ответ

Видео:4 класс. Русский язык. СловосочетаниеСкачать

решение вопроса

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№65 - Текст. Предложение. Словосочетание.)Скачать

Словосочетание. Проверочная работа. 4 класс.
учебно-методический материал (4 класс)

Данная работа ставит целью проверить знания учащихся по направлениям: типы связи слов в словосочетаниии, грамматическая основа не является словосочетанием.

Видео:Словосочетание. Видеоурок 4.1. Русский язык 4 классСкачать

Скачать:

Вложение	Размер
Русский язык 4 класс. Словосочетание.	17.59 КБ

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№12 - Как связаны слова в словосочетании? Главное и зависимое слово.)Скачать

Предварительный просмотр:

1.Выпиши только словосочетания.

Зимний день,гулять в лесу, сирень цветет, любить Родину, лиса и петух , спеют ягоды, книга из библиотеки, зреет вишня

2. Из предложения выпиши все возможные словосочетания.

Крупные капли дождя застучали по листьям.

3.Выпиши словосочетания типа «прилагательное + существительное». Отметь главное слово,укажи часть речи главного и зависимого слова.

Медвежий след,на деревенской улице,отдыхать на море,наблюдать за дождем,день недели,сливочное мороженое.

4.Определи падеж существительных в словосочетаниях, где главное слово-глагол. Запиши только эти словосочетания.

Говорить о погоде,ваза с цветами,написать подруге,посмотреть фильм,озеро в лесу,сделать из дерева.

5.Выпиши из текста по одному примеру словосочетаний типа « прилагательное + существительное», « глагол+существительное», «глагол+ наречие».

Однажды я спускался к морю и и увидел маленького пингвиненка. Он смотрел,как взрослые пингвины купаются. Наконец он решил и подошел к краю скалы.От страха пингвиненок закрыл глаза и бросился вниз. Когда он вынырнул,то быстро вскарабкался на камни и удивленно посмотрел на море.

Он был очень храбрый пингвиненок

1.Выпиши только словосочетания.

Заячий хвост, купаться в реке, сочиняет и пишет , летний дождь, роза цветет,любить Родину, спеют ягоды, книга из библиотеки.

2.Проверь,верно ли выписаны словосочетания из предложения. Если есть ошибки,письменно исправь их.

Крупные капли дождя застучали по листьям.

застучали по листьям

3.Замени данные словосочетания словосочетаниями с согласованием.Укажи часть речи главных и зависимых слов.

Игрушки из пластилина,сок из яблока,овощи с грядки,уха из рыбы.

4.Составь словосочетания,обозначь главное слово. Определи тип связи слов в словосочетаниях.

Кормить,птица; заниматься,танцы;восход,солнце;разрезать,арбуз; запах,цветок

Он был очень храбрый пингвиненок

Вопросы по картине Пластова «Первый снег»

Что мы видим на переднем плане картины?
Кого мы видим на крыльце? (Девочку лет десяти и мальчика лет семи на крылечке, они радуются первому снегу. Это деревенские ребята.)
Почему дети выбежали на крыльцо своего дома? (Их очень заинтересовал первый снегопад, дети любознательны и наблюдательны, они рады снегу, для них это праздник)
Как одета девочка? (Девочка без верхней одежды, только набросила платок. У девочки валенки не по размеру, видно, одевалась второпях. Дети, наверное, торопились. Им очень хотелось скорее увидеть первый снег.)
Почему девочка закинула голову и смотрит вверх? (Ребята поднимают голову к небу, смотрят на хлопья снега)
Как одет мальчик? (мальчик одет в пальто)
На что они смотрят? (Улицу, белые крыши деревенских изб)
Что выражают их лица? С каким чувством они наблюдают за падающими снежинками? (Восторг, удивление, счастье, радость, восхищение, волнение, интерес)
В какое время суток выпал снег? (Снег выпал ночью, сейчас утро, дети второпях выбежали на крыльцо, они еще не выходили из дома)
Какие приметы сельской жизни вы отметили? Как они помогают оживить картину, сделать её достоверной?
Как изображены на картине деревенские избы на заднем плане?
Только ли дети рады снегу?
Кого мы ещё видим на картине? (Ворону, сороку на берёзе)
Что это за птицы? Что можно сказать о вороне, какая она? (Удивлённая, важная, тревожная) Что можно сказать о сороке? (Выпал снег и сорока прилетела из леса поближе к жилью человека)
Что ещё видим на картине? (Берёзу и мелкий кустарник)
Что можно сказать о кустарнике? (Снег засыпал его нижние ветки, пригнул к земле)
Что можно сказать о берёзе, какая она? (Берёза: сонная, старая, уставшая)
Что изображено на втором плане картины? (Лошадь, запряженная в сани, ямщик, деревенская улица, белые крыши домов)
Какое небо мы видим на картине? (Серое, мрачное, мутное, хмурое, покрыто тучами)
Что можно сказать о земле? (Белая, укуталась одеялом, расстелила ковёр…)
Опишите снег. (Белый, рыхлый, пушистый, серебристый, чистый, яркий, искристый)
Опишите снежинки. (Похожи на звёздочки; лёгкие, как пух; медленно кружатся в воздухе; похожи на кружева…)
Какие краски преобладают на картине? Как они помогают автору раскрыть чувства и радостное настроение детей? (Вся картина пронизана тёплым, мягким светом. Цвета в ней неярки, неброски. Белый, серо-сумрачные тона вызывают в душе зрителя эмоциональный отклик. Художник глубоко прочувствовал изображённое на полотне, и его светлое настроение передаётся зрителю).
Почему художник назвал так свою картину?
Какое впечатление произвела на вас картина, какие чувства в вас вызвала?

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проведение итоговой комплексной письменной работы важно потому, что оно позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на други.

Комплексная проверочная работа за 3 четверть. 3 класс.

Работа для подготовке к Всероссийской проверочной работе по русскому языку, по теме : Словосочетание. Предложение.

Проверочная работа по русскому языку по теме » Текст .Предложение. Словосочетание.» 3 класс . УМК » Школа России».

Проверочная работа по русскому языку 3 класс.

Видео:СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. ЛЕГКО НАЙТИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ!!!Скачать

ГДЗ Русский язык 4 класс (часть 1) Климанова, Бабушкина. Словосочетание. Номер №142

Прочитайте предложения. Выпишите из них все словосочетания по образцу из упр. 141 .
1 . В зимние ночи продолжается скрытая жизнь в лесу. 2 . На голом суку уселся головастый совёнок. 3 . Кленовые листья лежат на голой земле.

Решение

1 . В зимние ночи продолжается скрытая жизнь в лесу.
Жизнь (какая?) скрытая.
Продолжается (где?) в лесу.
Продолжается (когда?) в ночи.
В ночи (какие?) зимние.
2 . На голом суку уселся головастый совёнок .
Совёнок (какой?) головастый.
Уселся (на чём?) на суку.
На суку (каком?) голом.
3 . Кленовые листья лежат на голой земле.
Листья (какие?) кленовые.
Лежат (где?) на земле.
На земле (какой?) голой.