Выберите слова и словосочетания характерные для стилей ввиду плохой погоды

Видео:Что такое словосочетаниеСкачать

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Newsletter

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

• Главная 
• Вопросы & Ответы 
• Вопрос 4525752

Онтонио Веселко

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

№ 3. Определите, в каких стилях – в официально-деловом, научном, газетно-публицистическом или разговорном – употребляются данные слова. Ввиду плохой погоды, во избежание пожара, в соответствии с планом, оказать содействие, опротестовать решение, премилый, редактирование, улепетывать, гонка вооружения, разрядка международной напряженности, прибытие посла, нежданно-негаданно, авось, устранить недостатки, распрекрасный, разделался, тангенс.

Видео:Стили речи. Научный стиль, разговорный, официально-деловой, художественный, публицистический.Скачать

Лучший ответ:

Суррикат Мими

Во избежание пожара, в
соответствии с планом,
оказать содействие,
опротестовать решение,
устранить недостатки —
официально -деловой

премилый, улепетывать,
авось, распрекрасный,
разделался — разговорный

гонка вооружения, разрядка
международной
напряженности, прибытие
посла — публицистический

редактирование — не знаю,
куда отнести, наверное, к
научному стилю.

Видео:Научный стиль речи | 3 задание | ЕГЭ Русский язык 2023Скачать

Задания. 1. Прочитайте тексты. Сравните их

1. Прочитайте тексты. Сравните их.

1)Знаете, прошлой весной в степи побывал. Первый раз. Ну и красота! Летом там все выгорает. А вот весной – другое дело! Куда ни глянешь – море пышной травы и цветов. А цветы! Каких только нет! И голубые, и синие, и лиловые, и красные, и розовые, и желтые. Поверите ли, в глазах рябит от разных красок. А всяких птиц – счету нет! Птиц страсть как люблю.

2)Розничная торговля (ритейл, ритейлинг) – совокупность видов предпринимательской деятельности, увеличивающая ценность товаров и услуг, продаваемых потребителям и предназначенных для личного или семейного использования.

3)Мир и спокойствие царят в нашей стране, а добиться этого можно было, по убеждению Главы государства, только объявив приоритетом гражданственность, основанную на равенстве возможностей для всех граждан, независимо от национальности, вероисповедания, политических взглядов. Казахстан – одно из немногих постсоветских государств, которое сохранило общенациональное согласие и гражданский мир, не знает межнациональных конфликтов и конфессиональной розни.

2.Расскажите сокурсникам о стилях литературного языка, используя в виде карточки наглядности таблицу «Стили русского литературного языка».

Методические рекомендации

Большое значение для характеристики речи имеет форма ее реализации: письменная, специфичная для книжных стилей, устная – для разговорного.

Классификация функциональных стилей находится в особых отношениях с формами речи – устной и письменной.

Устная речь – речь звучащая, произносимая. Большую роль в ней играет интонация, логическое ударениe.

В письменной речи интонация не дана непосредственно. Она опирается на структуру предложения, порядок слов, пунктуацию.

Для осмысления письменного текста к нему можно обращаться неоднократно; устная речь воспринимается сразу, одновременно с процессом говорения.

Задание 1.Прочитайте тексты. Определите, к какому стилю речи они относятся – разговорному или книжному? Сравните, чем различаются эти два вида речи.

1) Алгоритмический язык, формализованный язык для однозначной записи алгоритмов. Состоит из набора символов (алфавит), синтаксических правил и семантических определений. Он является основой языков программирования (БЭС).

2) Думаю, что математическая наука сегодня как никогда является наиболее важной наукой. В современном процессе глобализации каждому выпускнику вуза и молодому специалисту необходимо знание основ программирования и методов математического моделирования, живых и искусственных языков, экономики и права. Без этого он не сможет состояться как специалист и найти своё место в жизни. А мне бы хотелось, чтобы каждый выпускник школы был перспективным, успешным и состоятельным.

Задание 2.Распределите лексико-семантическую группу слов по стилям. Составьте предложения с выделенными словами и словосочетаниями.

Ввиду плохой погоды, во избежание пожара, в соответствии с планом, прибытие посла, нежданно-негаданно, авось, оказать содействие, устранить недостатки, опротестовать решение, распрекрасный, премилый, разделаться, трансформатор, тангенс, информация, улепётывать, молодцеватый, гонка вооружения, разрядка международной напряжённости.

Задание 3. Прочитайте предложения. Определите характер связи между подлежащим и сказуемым.

29 579 делится на 7 и на 13, но не делится на 11. Через час собралось около двухсот. (К. Седых) Там пришли каких-то семь. (А. Купр.) Семейно живут только десять. (А.Чех.) Туда же через час проскользнула рыжая. (П. Далец.) Однорукий пошел назад – искать свой номерок. (Г. Матв.) Военные здесь живут по десять, по пятнадцать лет. (Н. Анов) Встречный показался из-за поворота. Рядом шли веселые провожающие. (В. Райм.). Как-то странно искоса поглядывает усатый. (П. Далец.)

Задание 4. Прочитайте пословицы, поговорки и скороговорки. Перепишите их. Попробуйте проговорить их как можно быстрее. Отработайте произношение. Обратите внимание на звуки [ф] и [ф’], [х] и [х’]. Вспомните скороговорки на казахском языке.

а)Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит. Федя физкультурник, первый футболист. Была у Фрола – Фролу про Лавра наврала, пойду к Лавру – про Фрола навру.

б) Хлеб за брюхом не ходит. Ехал к Фоме, а заехал к куме. Май холодный – год хлебородный. Худо ли ухи хлебнуть, да не охнуть – вздохнуть. Осип охрип, Архип осип.

Задание 5. Ответьте на вопросы.

1)Что Вы понимаете под функциональным стилем? Сколько их? Назовите их языковые и стилистические особенности, сферы употребления.

2)Каким стилем речи чаще всего Вы пользуетесь в жизни? Реже всего?

3) К каким стилям, по вашему мнению, относятся данные жанры речи? Заполните таблицу по образцу. Чтобы уточнить определение жанров речи, воспользуйтесь толковым словарем русского языка.

Диссертация, реферат, отчет, роман, рассказ, репортаж, поэма, повестка, заявление, акт, открытое письмо, конспект, докладная, обвинительное заключение, диалог, басня, фраза, листовка, закон, постановление, анкета, характеристика, сказка, статья.

4) Укажите особенности использования терминов в газетных текстах.

1. Надо сделать лишь один-два легких нажима баллончика, и целебное облачко эфедрина, как говорят врачи «купирует» приступ астмы. 2. Глаз у лодки нет. Зато есть уши – гидроакустики. 3. Мы выпускаем также моторовагонные поезда с кремниевыми выпрямителями, короче сказать, электрички. 4. Некоторые наши сотрудники заражены вирусом канцелярщины, сокращенно – вирусом «К». 5. Человек, попадая в новую незнакомую обстановку, воспринимает ее с особой остротой. Меняются события – по синусоиде колеблется настроение.

5)Прочитайте текст. Запомните как можно больше информации.

Сегодняшний город – это кусок земли, покрытый застывшей лавой. И только букеты цветов и осенних красных листьев говорят, что где-то есть пахнущая влажная почва с миллионами трав и деревьев.

Современный город несет в себе противоречия. Разрастаясь, покрывает огромные территории, обедняя природу, окружая себя корками аэродромов, автострадами, высоковольтными линиями. Растекаясь как гигантский каменный блин, он мучается в поисках выхода из самого себя. Поэтому лучшие умы в архитектуре ищут новые решения, предлагают разные варианты городов будущего. Эти предложения различны, как различны умы, их породившие. Но их объединяет одно: они стремятся вернуть человеку живую землю и живое небо, привлечь в города изгнанную природу, соединить гигантские «цветы» небоскребов с земными полевыми цветами, повернуть человека лицом к природе.

6) К какому стилю относится данный текст? Почему? Выделите лексические особенности текста.

7) Прочитайте тексты. Сравните их.

1. Дерзайте, боритесь за большие дела, если вы беретесь всерьез. Способности, как и мускулы, растут при тренировке. Большие открытия не всякому по плечу, но кто не решается пробовать, наверняка, ничего не откроет. Изучайте свою специальность досконально, но не жалейте время и на чужую.

2. Вот мои книги. Я их очень люблю. Книги – мое увлечение.

— Я тоже люблю книги, но почти не покупаю их, потому что я беру книги в библиотеке.

— Приходи ко мне, бери читать мои книги.

3. …Мальчик спешил домой.

Байтас и старый Жумабай только восклицали:

— Ну и торопится же мальчуган домой.

Байтас, умеряя пыл подростка, крикнул ему:

— Не скачи без нас! В Есембаевском овраге воровской притон!

Разбойники, наверное, следят за тобой,- прибавил Жумабай.

— А что мы сможем с ними сделать? Нас двое…

Но эти слова только подзадорили мальчика.

— Ну, раз вы ничего не можете сделать, так не все ли равно, один я буду или с вами? Я поехал!

Он ударил коня, поскакал вперед, и до самой лощины Есембая ни разу не оглянулся назад.

(отрывок из романа М. Ауэзова «Путь Абая»)

8) От чьего лица ведется повествование в текстах? Выделите фрагменты в текстах, которые представляют авторское повествование (речь от автора) и передают речь двух лиц (реплики героев). Какая в текстах связь между фрагментами? Чем она выражена?

9) Определите, какие из текстов иллюстрируют диалог, полилог, монолог.

Задание 6.Напишите сочинение «Моя Родина – Казахстан», используя языковые особенности литературно-художественного стиля.

Тема 5.Общее понятие о научном стиле речи. Жанры научного стиля.

Материал для наблюдений

1. Научный стиль – это стиль научных работ, учебников и учебных пособий, статей на научные темы и т.д. Научный стиль характеризуется широким использованием терминов и абстрактной лексики, употреблением слов в их прямых значениях, наличием особой фразеологии. Научному стилю характерны четкие синтаксические построения.

2. Составьте опорную схему по теме «Письмо и его виды»

Письмо–продуктивный вид речевой деятельности, который имеет своей целью передачу информации в письменной форме, соответствующей ситуации общения, и который обладает механизмом, подобным механизму говорения.

Научные тексты можно разделить на две группы: первую группу составляют средства организации умственного труда (план, тезисы, конспект), вторую группу составляют письменные тексты научного стиля (реферат, рецензия, отзыв, аннотация, статья и т.д.)

Методические рекомендации

Научный стиль обслуживает сферу науки. Науку характеризует интеллектуально-понятийный образ мышления. Научный стиль отражает те особенности научного познания и научного мышления, которые находят отражение в языковой форме. Это воплощается в содержании и отражается в языковой форме научных произведений, то есть в определенном отборе и организации языкового материала. Все языковые средства в научном тексте направлены на реализацию двух задач – информативной и воздействующей. Воздействие научного текста зависит от того, насколько логично, ясно и точно изложено содержание в научном тексте. Следовательно, логичность, ясность, точность являются спецификой научной речи.

Материал для наблюдений

Реализуясь в письменной и устной форме общения, современный научный стиль имеет различные жанры, виды текстов: учебник, справочник, научная статья, монография, диссертация, лекция, доклад, аннотация, реферат, конспект, тезисы, резюме, рецензия.

Методические рекомендации

1) Тезисы – жанр речевого произведения, особенно актуальный в научной и деловой сферах общения и в соответствующих им стилях. Тезисы – кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи.

В тезисах кратко и логично излагается развитие темы.

Графически логика изложения может быть подчеркнута нумерацией каждого тезиса.

2) Аннотация — это предельно сжатая характеристика первоисточника.

В тексте аннотации обычно указывается главная тема работы и перечисляются основные вопросы, рассмотренные в тексте книги, статьи. В ряде случаев аннотация характеризует структуру первоисточника, указывает на цель издания и на его адресата.

Для оформления структурных частей аннотации используются определенные стандартные конструкции, иначе называемые клише. Клише — это готовые речевые обороты, которые легко воспроизводятся в определенных условиях. Например, вам нужно указать, для кого создан прочитанный вами первоисточник (т.е. надо назвать адресата). Для этой цели существуют клише: книга рассчитана на кого, предназначена для кого, адресована кому и др.

Составление аннотации имеет целью проанализировать первоисточник, извлечь нужные вам сведения и в крайне обобщенной форме обозначить его тематику. Высокая степень обобщения определяет его размер. Например, средний размер аннотации определен в 30-40 слов (3-4 предложения).

При подготовке к занятиям обратите внимание на порядок работы над аннотацией:

1. Чтение первоисточника. 2. Деление на смысловые части. 3. Составление назывного плана. 4. Трансформация пунктов плана в простые предложения-тезисы.

Оформление предложений в аннотацию соответственно структуре с использованием необходимых клише.

Материал для наблюдений 1. Прочитайте.

Реферат (от лат. reffere – докладывать, сообщать) – краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документами и определения целесообразности обращения к нему (ГОСТ 7.0-84).

Важнейшая задача реферата – в сжатом виде передать содержание, основные идеи, положения, выводы первоисточника.

Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные рефераты предполагают критическое или творческое осмысление литературы.

Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях их применения.

Реферат-резюме (индикативный реферат) приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста, но в отличие от аннотации в реферате-резюме проблематика статьи излагается более развернуто.

Реферат-обзор охватывает несколько первичных источников, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.

Реферат-доклад дает анализ информации, приведенной в первоисточнике, и объективную оценку состояния проблемы.

В структуре реферата выделяются 3 основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат.

2. Составьте аннотацию и реферат:

а) монографии по вашей специальности;

б) статьи по вашей специальности.

3. Дайте сравнительно-сопоставительную их характеристику с точки зрения структуры, содержания и языка и скажите, что общего и отличного в них и почему.

4. Прочитайте теоретический материал.

Рецензия — критический разбор и оценка научного, художественного, кинематографического или музыкального произведения; указывает на достоинства и недостатки, высказывает оценку, мнение при детальном анализе. Рецензия (на сочинение, о книге.)

Отзыв– это мнение, впечатление о произведении без детального анализа – важной является общая оценка. Отзыв о чем? (о работе, о книге).

Типовой план рецензии, отзыва:

Вступление: предмета анализа, актуальность темы, структура текста (для отзыва – без детального анализа); 2) Основная часть: краткое содержание (для отзыва — без детального анализа), общая оценка, недостатки, недочеты; 3) Заключение: выводы, итоговая оценка, пожелания автору.

Теоретическая справка

-Общую характеристику темы и композиции статьи

Рассматриваемая статья посвящена одной из актуальнейших проблем (вопросу); рассмотрению вопроса (проблемы, путей); проблемам (чего)…. В рецензируемой статье рассматривается…. Автор статьи – известный публицист; журналист; ученый. Рассматриваемая статья представляет несомненный интерес… . Статья состоит из … частей. Во вступительной части статьи говорится (о чем)… Дается обоснование темы (чего)… Первая часть статьи посвящена характеристике (чего)… ; рассмотрению (чего)…; анализу (чего). В основной части статьи приводятся убедительные данные (факты, сведения), свидетельствующие о (чем)…; подтверждающие мысль о том, что …

-Характеристику положений основной части статьи.

Далее автор рассматривает основные аспекты… . Мы вполне разделяем точку зрения автора на (что)…; По-нашему мнению, автор в своем определении правильно…; Следовало бы яснее подчеркнуть…; Примеры, приводимые автором, можно было бы продолжить

-Характеристику выводов автора и рекомендации рецензента.

В заключительной части автор совершенно справедливо указывает, что…. Итак, основные положения статьи сводятся к следующему: это, во-первых,…;во-вторых,…; в-третьих,… и, наконец,…. Автор статьи на богатом материале показал, что…. В статье достаточно убедительно доказывается мысль, что…

6. Напишите рецензию и отзыв на один из рефератов студентов вашей группы. Обсудите их на занятиях.

Тема 6.Использование языковых средств в устной и письменной форме в научных текстах. Подстили научного стиля

Материал для наблюдений

Лексика научного стиля. Лексика – и, ж. 1. Совокупность слов какого-либо языка или диалекта. Русская лексика. 2. Совокупность слов, употребляющихся в какой-либо сфере деятельности. Общенаучная и терминологическая лексика. 3. Лексика книжно-письменной речи и др. Словарный состав произведений какого-либо автора. Лексика Абая.

Общеупотребительные слова (лексика) — слова, используемые независимо от стиля речи, не имеющие стилистических синонимов. К ним относится значительная часть имен существительных (вода, книга, молния, река, улица), прилагательных (белый, далекий, осенний, письменный, ранний, умный, мудрый), глаголов (делать, завтракать, продолжать, начинать, читать), все числительные, почти все местоимения, большая часть наречий, предлогов и союзов (кроме книжных и разговорных).

Специальная лексика — 1. Слова и словосочетания, которые называют предметы и понятия, относящиеся к различным сферам трудовой деятельности человека и не являются общеупотребительными. В специальную лексику входят термины и профессионализмы. 2. Профессиональная лексика. Лексика, свойственная данной профессиональной группе, используемая в речи людей, объединенных общей профессией.

Задание 1. Все слова любого текста распределите по группам: общеупотребительные, специальные слова, общенаучные слова и термины. Учтите, что некоторые слова могут одновременно входить в разные группы.

Теоретическая справка

1. Общенаучная лексика — это уже непосредственная часть научной речи как речи описания научных объектов и явлений. Общенаучные слова закреплены за определенными понятиями, но не являются терминами, например: операция, вопрос, задача, явление, процесс и др.

2. Ядро научного стиля составляет третий пласт лексики науч­ного стиля — терминология. Терминология – совокупность терминов данной области знания, производства, деятельности. Терминология международная.

Материал для наблюдений

Особенностью любой науки является отвлеченно-обобщенность научной информации. Обобщение – это соединение сходных предметов, явлений, действий по общим для них признакам. Известные науке законы, принципы, правила – это обобщения.

Итак, в научных текстах почти каждое слово выступает как обозначение общего или абстрактного понятия. Прежде всего обобщение выражается в господстве имен существительных. Наибольшее число наименований отвлеченных понятий признака образуется посредством суффиксов —изми—ость.

В качестве производящих основ для создания имен отвлеченного качества посредством суффикса —ость могут выступать качественные или относительные прилагательные: плоскость, пластичность, гармоничность, монументальность, художественность…

Отглагольные существительные обозначают действие как понятие, т.е. представляют действие в отвлеченном смысле. Образуются от глаголов как без суффиксов: ввоз, распад, обмен, так и при помощи суффиксов: наблюдение, утверждение, исследование (с суффиксами –ни-е, -ани-е, -ени-е), развитие, участие, прибытие (с суффиксом –ти-е), перевозка, вырубка (с суффиксом –к-а) и др.

Методические рекомендации

Иноязычные слова — слова, заимствованные из других языков. В научной речи частотны иноязычные слова-термины: бионика, голография, квазар.

Определенная часть заимствованной терминологии пополнила научную речь дублетами — полными синонимами: инфинитив — неопределенная форма глагола, префикс — приставка, флексия — окончание и др. Многие термины многозначны или имеют омонимы, поэтому одно и то же слово-термин может использоваться в нескольких научных сферах, например: морфология — в естествознании, языкознании; донор — в медицине, химии, технике и др.

Выполняя задания, воспользуйтесь Словарем иностранных слов (М.: Русский язык, 2001).

Материал для наблюдений

Термин — это слово или словосочетание (образованное на базе подчинительных связей), имеющее профессиональное значение, выражающее и формирующее профессиональное понятие, которое применяется в процессе (и для) познания и освоения некоторого круга объектов и отношений между ними — под углом зрения определенной профессии.

Термины каждой отрасли знания составляет корпус терминологических словарей.

Терминологией называется совокупность, система терминов какой-либо науки, области техники, вида искусства. Употребление терминологической лексики социально ограничено. Каждая область знания имеет свою терминологическую систему.

Теоретическая справка

В составе терминологической лексики можно выделить несколько «слоев», различающихся сферой употребления, особенностями обозначаемого объекта.

1. Прежде всего, это общенаучные термины, которые используются в различных областях знаний и принадлежат научному стилю речи в целом: эксперимент, адекватный, эквивалент, прогнозировать, гипотетический, реакция и т.д. Эти термины образуют общий понятийный фонд различных наук и имеют наибольшую частотность использования.

2. Различаются и узкоспециальные термины, которые закреплены за определенными научными дисциплинами, отраслями производства и техники; например в лингвистике: подлежащее, сказуемое, прилагательное, обстоятельство и т.д. В этих терминах концентрируется сущность каждой науки.

Материал для наблюдений

Специфика термина, в отличие от общеупотребительного слова, состоит в том, что значение термина должно быть определено, иначе говоря, термин не просто обозначает то или иное понятие, а основан на определении (дефиниции) понятия. Основным приемом определения понятия является прием определения через ближайший род и видовое отличие, который заключается в том, что отыскивается ближайший род для определяемого понятия и отличительные признаки, имеющиеся только у данного вида предметов и отсутствующие у всех других видов предметов, входящих в этот ближайший род. Например, фонетика, лексика, графика, морфология, синтаксис — это разделы языка (видовое понятие). Значит, раздел языка — родовое понятие, более широкое по объему, но это только начало определения. Язык состоит из множества понятий: фонема, лексема, морфема, синтаксема. Для того, чтобы установить содержание данных слов, надо найти тот специфический существенный признак, который отличает это слово от всех остальных слов, входящих в указанный ряд. Так, фонема– минимальная единица звукового строя языка, служащая для различения значимых единиц языка: слов и морфем. Указание на звуковой строй — это указание на видовое отличие, выделяющее данное слово из множества других слов. Данный прием определения понятия называется дефиницией. Следовательно, «когда надо кратко, сжато охарактеризовать сущность того или иного предмета, установить четкую границу (предел) его, неизбежно прибегают к дефиниции».

Теоретическая справка

Сложные прилагательные пишутся через дефис:

а) прилагательные, образованные от сложных существительных с дефисным написанием: юго-восточный; б) прилагательные, обозначающие оттенки цветов, два цвета: ярко-красный; в) прилагательные, имеющие в составе две или более основы, обозначающие равноправные понятия: аграрно-промышленный.

Пишутся слитно имена прилагательные, образованные:

а) от сложных существительных: закономерность – закономерный; б) от словосочетаний, когда одно слово подчинено другому по способу управления: общенародный – общий для народа.

в) от словосочетаний (прилагательное + существительное), когда одно слово подчинено другому по способу согласования: народнохозяйственный – народное хозяйство; г) от словосочетаний, когда одно слово подчинено другому по способу примыкания: малоисследованный – исследован мало.

Всегда пишутся слитно сложные прилагательные, если одна из частей его не употребляется как самостоятельное слово: общенародный, среднеазиатский, дальневосточный, среднестатистический.

Материал для наблюдений

1) Конструкции для выражения источника, способа получения, наличия информации: известно, что; считалось, что;

В рассуждении используются конструкции для выражения источника информации:

утверждает кто?(как) установили что?

Видео:Что такое словосочетаниеСкачать

Русский язык. 10 класс

Официально-деловой стиль речи

Подберите к выделенным глаголам синонимичные словосочетания, характерные для официально-делового стиля речи: решить — принять решение, согласиться — дать согласие.

1. Директор предприятия (решил) повысить зарплату инженерам и подписал соответствующий приказ.

2. Родители (согласились) на обучение и лечение своего ребенка в школе-интернате санаторного типа.

Художественный стиль

Найдите в тексте и выделите цветом языковые средства художественного стиля.

М. Ю. Лермонтов «Весна»

Когда весной разбитый лёд

Рекой взволнованной идёт ,

Когда среди полей местами

Чернеет голая земля

И мгла ложится облаками

На полуюные поля,—

Мечтанье злое грусть лелеет

В душе неопытной моей;

Гляжу, природа молодеет ,

Но молодеть лишь только ей;

Ланит спокойных пламень алый

С собою время уведет ,

И тот, кто так страдал, бывало,

Любви к ней в сердце не найдет.

Стили речи и сферы их использования

Установите соответствие между стилями речи и сферами их использования.

Для ответа нужно «протянуть» стрелки от элементов левого столбика к элементам правого столбика.

Сфера словесно-художественного творчества

Правовая или производственно-деловая сфера

Сфера повседневного (бытового) общения

Сфера общественно-политических отношений

Речевые жанры публицистического стиля

Каждый стиль речи характеризуется не только сферой употребления, целью общения, набором языковых средств, но и жанрами, в которых он существует. Зачеркните слова, которые называют речевые жанры публицистического стиля.

Постановление , очерк , фельетон , курсовая работа, заявление, рассказ, приказ, доверенность, элегия, эпиграмма, отзыв о книге , объяснительная записка, комедия, протокол , статья в журнале , интервью , роман, доклад, научная статья, повесть, репортаж , диссертация , аннотация , трагедия, резолюция, лекция, инструкция, заметка в газете , поэма, ода, реферат , рецензия на книгу .

Научный стиль

Какие языковые средства указывают на принадлежность этого текста к научному стилю речи? Подчеркните их.

В монографии даётся объяснение феномену одушевлённости в русском языке в свете пространственного понимания грамматической формы и данных сравнительно-исторического и типологического языкознания . Сложный процесс межкатегориального взаимодействия одушевлённости и переходности, генетическая основа грамматических падежей и смежные языковые факты интерпретируются с позиций структурно-семантического синтаксиса на основе образных схем . (Из аннотации к книге О.С. Ильченко «Одушевлённость-неодушевлённость в структуре предложения»)

Стили речи

Допишите предложения, в которых названы все функциональные разновидности русского литературного языка.

1. Когда в повседневной жизни мы делимся с кем-то своими мыслями и чувствами, то используем стиль .

2. Когда сообщаем научные сведения, то используем стиль .

3. Когда составляем документы, то прибегаем к стилю .

4. Когда стремимся сформировать определенное отношение к явлениям и событиям, то используем стиль .

5. Когда мы словами рисуем картину, используя изобразительно-выразительные средства языка, то обращаемся к стилю .

Стили речи

Найдите в филворде названия стилей речи.

Стили русского литературного языка

Заполните таблицу «Стили русского литературного языка», внеся в таблицу следующие слова и словосочетания:

Стиль речи	Сфера общения	Примеры
Разговорный стиль	общение людей в быту
Научный стиль	научная деятельность
Официально-деловой стиль	производственные отношения
Публицистический стиль	агитационно-массовое общение
Художественный стиль	словесно-художественное творчество	Стили речи Прочитайте текст и выделите правильный ответ. 1. 26 февраля 2017 года произойдет кольцеобразное солнечное затмение, которое станет 29-м затмением 140-го Сароса. Лучший вид на затмение откроется со средних и субтропических широт южного полушария. Пик затмения придется на точку с координатами 34,7˚ ю.ш. 31,2˚ з.д., продолжительность затмения – 44 секунды, ширина тени Луны на поверхности Земли – 31 км. Высота солнца над уровнем горизонта – 63˚, а азимут на солнце в точке и в момент наибольшего затмения – 340˚ при динамическом мировом времени 14:54:33. Текст художественного стиля. Целевая установка – нарисовать словами картину солнечного затмения, вызывающую эстетические чувства. Текст научного стиля. Целевая установка – объяснить солнечное затмение с научной точки зрения, передать точную информацию о нем. Текст публицистического стиля. Целевая установка – повлиять на личность, воздействовать с целью формирования общественного мнения о редком природном явлении. Роль стилистически окрашенной лексики в тексте Установите соответствие между ролью стилистически окрашенной лексики и предложениями, содержащими подобную лексику. Тропы Распределите по категориям предложения: Предложения, в которых слова не выступают в роли тропа и употребляются в прямом значении Предложения, в которых слова выступают в роли тропа, характерного для стиля художественной литературы Единицы языка Заполните кроссворд, ответив на вопросы: Стили речи Выберите в скобках правильный ответ. 1. Лес – один из основных типов растительности, состоящий из совокупности древесных, кустарниковых, травянистых и других растений (мхи, лишайники), включающий животных и микроорганизмы, биологически взаимосвязанных в своем развитии и влияющих друг на друга и на внешнюю среду. Отрывок написан в ( стиле). 2. Поведал он мне, что лес любит, птичек лесных; был он птицелов, каждый их свист понимал, каждую птичку приманить умел; лучше того, как в лесу ничего я, говорит, не знаю, да и все хорошо. Отрывок написан в ( стиле). 3. Ветер дул неровно: он то льнул к земле, как будто нашептывая что-то, то разражался пронзительным печальным свистом и врывался в лес, наполняя воздух срываемыми на пути листьями и ветвями. Отрывок написан в ( стиле). Функциональный стиль текстов Определите функциональный стиль текстов, внесённых в таблицу. 🔥 Видео Текст и его основные признаки. Типы речи. Стили речи| Русский язык ЕГЭ, ЦТСкачать Русский язык. Словосочетание. Виды словосочетаний.Скачать Русский язык 10 класс (Урок№17 - Научный стиль.)Скачать Cловосочетание | Русский язык 4 класс #7 | ИнфоурокСкачать Словосочетание | Русский язык TutorOnlineСкачать 10 ЗАКОНОВ УСТНОЙ РЕЧИ. АННА БРУССЕРСкачать СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. ЛЕГКО НАЙТИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ!!!Скачать Научный стильСкачать Русский язык | Cтепени сравнения прилагательных | TutorOnlineСкачать КАК РЕШАТЬ САМЫЕ ЦЕННЫЕ ЗАДАНИЯ 1 ЧАСТИ? | ЕГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК 2021 | @user-bj4mp4gl6sСкачать Условные обозначения погоды.Скачать Словосочетание. Видеоурок 4.1. Русский язык 4 классСкачать Словосочетания. Синтаксис и пунктуация | Русский язык ЦЭ и ЦТ | Задания Б части | | Решаем ЦЭ и ЦТСкачать ФИЗИКА ОГЭ 2024 ВАРИАНТ 27 КАМЗЕЕВА РАЗБОР ЗАДАНИЙ I Эмиль Исмаилов - Global_EEСкачать Поделиться или сохранить к себе: Смотрите также Ять буква русского алфавита которая сохранилась до 1918 года словосочетание Ясным утром препятствовать движению укажите вид связи в словосочетаниях Ярмола сидел на корточках перед заслонкой а куприн словосочетание Яркое солнце утром осветило деревню выписать словосочетания с вопросами Яркие лучи солнца заглянули в окошко выпиши словосочетания Язык и речь текст предложение словосочетание 3 класс тренажер тихомирова Является ли словосочетанием причастный оборот и определяемое слово Является ли глагол в словосочетании гулять в парке переходным