Выбери словосочетание которое является фразеологизмом (6 видео)

Содержание

Русский язык. 7 класс
Тесты по русскому языку 6 класс Тест 12 Фразеология
Просмотр содержимого документа «Тесты по русскому языку 6 класс Тест 12 Фразеология»
Тест по теме «Фразеология»(6 класс)
📸 Видео

Видео:ЧЕМ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ФРАЗЕОЛОГИЗМА?Скачать

Русский язык. 7 класс

По лексическому значению определите слова и запишите их.

Закончите высказывания, вписав в них недостающие слова.

Выберите пару слов, которая не является антонимами.

Выберите слово, к которому можно подобрать синоним.

Выберите словосочетания, которые являются фразеологизмами.

положить в долгий ящик

Выберите фразеологизм, значение которого указано неверно.

Как снег на голову – когда снег падает на голову.

Держать в ежовых рукавицах – очень строго обходиться с кем-либо.

Брать себя в руки – добиться самообладания.

Вертеться как белка в колесе – находиться в беспрестанных хлопотах.

Выберите предложение, в котором есть фразеологизм.

Птица расправила крылья и взвилась в небо.

В конце коридора они увидели свет.

Они решили пойти навстречу матери и рассказать ей обо всём.

Мы продвигались к озеру черепашьими шагами.

Видео:ФразеологизмыСкачать

Тесты по русскому языку 6 класс Тест 12 Фразеология

Данный материал полезен при организации контроля знаний учащихся по теме

Просмотр содержимого документа
«Тесты по русскому языку 6 класс Тест 12 Фразеология»

При участии проекта http://videouroki.net

Укажите, где правда, а где ложь.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ каждое слово в фразеологизме можно свободно заменить

__ фразеологизмы — это устойчивые сочетания слов

__ основные компоненты во фразеологизмах изменяются со временем

__ фразеологизмы часто содержат устаревшие слова и их формы

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) с крыши капает

2) с крыши капает

3) прекрасные звёзды

4) ленивый человек

Выберите словосочетание, которое не является фразеологизмом.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) без царя в голове

2) без замков без дверей, полна горница людей

3) без гроша в кармане

4) душа нараспашку

В каких словарях можно узнать значение фразеологизмов?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

Выберите фразеологизмы со значением «глупый».

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) без царя в голове

2) семи пядей во лбу

3) котелок не варит

4) ломать голову

5) каша в голове

Выберите фразеологизмы со значением «обмануть».

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) обвести вокруг пальца

3) пускать пыль в глаза

5) за нос водить

Правильно сопоставьте фразеологизмы и их значения.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

__ волынку тянуть

__ биться об заклад

__ мозолить глаза

__ вывести на чистую воду

Часто нам попадаются фразеологизмы, у которых есть схожие значения. Выберите фразеологизмы-синонимы.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

2) ни гроша за душой

3) гол как сокол

4) куры не клюют

5) затрапезный вид

Правильно сопоставьте фразеологизмы и их значения.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

2) заниматься мелочами

__ белены объесться

__ играть в бирюльки

__ точить балясы

__ лить воду на мельницу

Посмотрите на картинку. Выберите фразеологизм, который изображается на ней.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Тест по теме «Фразеология»(6 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Русский язык. 6 класс. Тема «Фразеология».

Найдите правильные ответы и вставьте их в таблицу.

Задание 1. Умный – это синоним одного из фразеологизмов.

1. Мал золотник, да дорог . 2. Зарубить на носу

3. Светлая голова. 4. Открывать Америку .

Задание 2. При помощи этого фразеологизма можно выразить восхищение.

1. С распростертыми объятиями . 2. Вогнать в краску

3. Вот тебе и раз! 4. Брать за душу

Задание 3. Найдите синоним к фразеологизму: сидеть сложа руки.

1. Как рукой сняло 2. Бить баклуши.

3. Заварить кашу 4. Закидывать удочку

Задание 4. Подбери антоним к фразеологизму: собаку съесть.

1. Как рукой сняло. 2. Закручивать гайки.

3. Ни в зуб ногой. 4. Сгущать краски.

Задание 5. Замени одним словом выражение: как сельдей в бочке.

1. Много. 2. Мало . 3. Нельзя. 4. Всегда.

Задание 6. Это выражение из басни И. Крылова.

1. Есть еще порох в пороховницах.

2. И дым отечества нам сладок и приятен.

3. А Васька слушает да ест.

4. Театр начинается с вешалки .

Задание 7. Это выражение является пословицей.

1. Не зная броду, не лезь и в воду

2. Тише воды, ниже травы

3. Пятое колесо в телеге.

4. А ларчик просто открывался.

Задание 8. Какое выражение является фразеологизмом?

1. С листа скатились две капли воды.

2. Для мошки и две капли воды – лужа.

3. Похожи как две капли воды.

4. Тут две капли воды не помогут.

Задание 9. Какое выражение не является фразеологизмом?

1. Хлопать глазами. 2. Хлопот полон рот

3. Хлопать ушами. 4. Хлопать в ладоши.

Задание 10. Найди точное определение фразеологизма.

1. Фразеологизм – это крылатое выражение

2. Фразеологизм – это устойчивое сочетание, имеющее значение одного слова или целого предложения.

3. Фразеологизм – это словосочетание или предложение.

4. Фразеологизм – фраза, которая обогащает речь.

Задание 11 . Найди мифологический фразеологизм.

1. Авгиевы конюшни. 2. Работать засучив рукава.

3. Волк в овечьей шкуре. 4. Из мухи делать слона

Задание 12. Определи источник происхождения фразеологизма:

Кричать во всю Ивановскую.

1. Исторический. 2. Трудовой.

3. Религиозный. 4. Профессиональный.

Задание 13. Найди лишний фразеологизм.

1. На всех парусах. 2. Как на крыльях.

3. Быть на голову выше. 4. Сломя голову.

Задание 14.. Найди фразеологизм с ошибкой.

1. Толочь воду в ступе. 2. Два сапога пара.

3. Куда Макар телят не гонял. 4. Без сучка без забора.

Задание 15. В каком выражении нет устаревших слов.

1. Беречь как зеницу ока. 2. Из уст в уста.

3. Живота не жалеть. 4. Спустя рукава.

Задание 16. Если ты справился со всеми заданиями, значит ты, изучая фразеологизмы:

1.Без царя в голове. 2. Учился через пень-колоду.

3. Ум за разум зашёл. 4. Семи пядей во лбу.

Творческое задание. Выполни одно из заданий по выбору. (А если захочешь, то можешь выполнить и оба)

1. Напишите небольшое сочинение с использованием фразеологизмов, которые вы знаете. Можно воспользоваться фразеологизмами из теста и добавить свои.

2. Запишите известный вам фразеологизм (можно выбрать из теста, но лучше вспомнить тот, которого в тесте нет). Объясните, как вы понимаете его значение. Приведите 1-2 примеры из жизни (литературы, фильмов и т.д.) Напишите вывод.

Ответы для учителя, самопроверки или взаимопроверки.

Тест может быть дан как контрольная или самостоятельная работа.

При самостоятельной работе обучающиеся могут работать в паре или индивидуально, разрешается пользоваться фразеологическим словарём.

Контрольная или самостоятельная работа может быть проведена после прохождения темы «Фразеологизмы», а также конце учебного года в 6 классе или начале года в 7 классе при повторении, с целью определения уровня подготовки обучающихся 6-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений, участвующих в переходе на ФГОС ООО.

Эта работа сориентирована на содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по русскому языку, используемые в 6-х классах, и составлена на основе требований к метапредметным и предметным результатам обучения ФГОС ООО.

Задания диагностической работы соответствует программным требованиям к разделу «Фразеология» курса русского языка в 6 классе.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО к планируемым результатам обучения диагностическая работа была сориентирована на проверку аналитических умений учащихся 6 класса работать с различными фразеологическими единицами, умением создавать письменное высказывание в соответствии с определенной коммуникативной задачей. В таблице 1 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Тест может быть дан как контрольная или самостоятельная работа.

Планируемые результаты обучения

Владеть практическими умениями составлять тексты с заданными параметрами, используя знания, полученные в процессе изучения темы «Фразеологизмы» .

Понимать лексического значения фразеологизмов.

Осознавать понятие «фразеологизм» и знать его определение.

Определять происхождение фразеологизмов.

Проявлять аналитические способности.

Находить устаревшую лексику.

К метапредметным умениям, проверяемым в данных тестах, относится аналитическое умение, само и взаимопроверка, самостоятельная работа, умение проводить информационно-смысловой анализ слова и словосочетания

Каждое задание теста оценивается одним баллом