Варюша нашла в лесу старую еловую ветку выписать словосочетания (7 видео)

Содержание

Образовательный портал
Учебно-методическое пособие: карточки с заданиями по теме «Словосочетание» (3 класс, учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г.)
Варюша нашла в лесу старую еловую ветку выписать словосочетания
Проверочная работа по русскому языку на тему «Словосочетание».
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Общая информация
Похожие материалы
Открытое мероприятие. » До свидания, начальная школа! » 4 класс
Классный час «15 мая — Международный день семьи»
Презентация на тему классного часа «Деловой этикет»
Стихи — афоризмы на нравственные темы с воспитательной целью «Приглядки»
Классный час на тему » День космонавтики»
Выпускной в начальной школе
Праздник в начальной школе «Праздник праздников — Пасха»
Воспитательное мероприятие.»Афганистан.Без права на забвение»
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Подарочные сертификаты
Чёрная пятница
💡 Видео

Видео:Еловая ветка с шишками в зимнем лесуСкачать

Образовательный портал

Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования

Главная
Публикации в журнале
Начальная школа. Русский язык
Учебно-методическое пособие: карточки с заданиями по теме «Словосочетание» (3 класс, учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г.)

Видео:Футаж еловая веткаСкачать

Учебно-методическое пособие: карточки с заданиями по теме «Словосочетание» (3 класс, учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г.)

Учебно-методическое пособие

Карточки с заданиями по теме «Словосочетание»

( 3 класс, учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г.)

Травкина Татьяна Александровна

учитель начальных классов

Данное пособие можно использовать следующим образом:

Фронтально, распечатывая столько карточек одного номера, сколько учеников в классе ( каждая карточка содержит два варианта).
Индивидуально, распечатывая столько карточек, сколько учеников нужно будет опросить.
Коллективные средства обучения. Распечатываются 17 карточек, по 2 варианта — итого 34 карточки. Задания выполняются учениками (дома или в классе). После проверки учителем, индивидуального исправления допущенных ошибок можно провести игру «Идём в гости». Класс делится на две группы. Одни – «хозяева». У «хозяина» – карточка с заданием. К нему приходит «гость». «Хозяин» даёт задание «гостю», проверяет, результаты оценивает (в тетради «гостя» или на листе). Выполнивший задание отправляется снова «в гости», уже на другую парту. На следующем уроке «хозяева» и «гости» меняются ролями.бучения. Распечатываются 17 карточек, по 2 варианта — итого 34 карточки. Задания выполняются учениками (дома или в классе). После проверки учителем, индивидуального исправления допущенных ошибок можно провести игру «Идём в гости». Класс делится на две группы. Одни – «хозяева». У «хозяина» – карточка с заданием. К нему приходит «гость». «Хозяин» даёт задание «гостю», проверяет, результаты оценивает (в тетради «гостя» или на листе). Выполнивший задание отправляется снова «в гости», уже на другую парту. На следующем уроке «хозяева» и «гости» меняются ролями.

Карточка № 1

Вариант1

Прочитайте, укажите в каждом словосочетании главное и зависимое слово, поставьте вопрос от главного к зависимому:

Видео:Отличный способ сделать еловые ветки своими руками. Просто, быстро и легко. ХоббиМаркетСкачать

Варюша нашла в лесу старую еловую ветку выписать словосочетания

УМК: Л. В. Занкова
Цель: формировать умение устанавливать связь слов в словосочетании, выделять в предложении словосочетания.

Задачи урока:
— образовательные:
знания:
— формировать понятия «словосочетание», «второстепенный член предложения»;
— закреплять знаний о главных членах предложения (подлежащее, сказуемое, основа предложения);

умения:

а) специальные:
— формировать умения выделять словосочетания, устанавливать связь слов в предложении, правильно подбирая вопросы, определять главные и зависимые слова в словосочетании;
б) общеучебные:
— отрабатывать владение приемами монологической и диалогической речи; приемами индивидуальной работы и работы в коллективе; умение сравнивать и доказывать, определять цель работы; владение способами самоконтроля и взаимоконтроля;
навыки:
— грамотного каллиграфического письма;
— развивающие:
— развивать речь, мышление, внимание учащихся при работе с информационным и практическим материалом;
— воспитательные:
— содействовать повышению интереса детей к изучению русского языка;
— развивать культуру учащихся.

Педагогические технологии: элементы ТИО
Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на уроке
Оборудование: карточки с заданием

Проект урока

Настраивает учеников на учебный процесс.

Самоконтроль — проверка готовности к уроку.

Знакомит с темой и целью урока.

Ставят перед собой учебную цель, которую желают достичь за урок.

Дает задание и организует проверку выполнения.

Считают устно. Проверяют выполненную работу.

Проверяет работы, помогает ученикам при возникновении трудностей.

Ученики класса работают по пособию, отмечают свои достижения в карте успеха. Выполняют работу над ошибками — по мере возникновения ошибок.

Подведение итогов урока

Отвечают на вопросы. Сравнивают результат на карте успеха и предполагаемую оценку в начале урока. Показывают результат урока.

Индивидуальное домашнее задание

Желающие записывают задание

Самостоятельная работа по теме «Словосочетания»
Вариант 1.
Задание на «3»

Выпишите только словосочетания. Укажите строение словосочетания.

Варюша нашла в лесу старую еловую ветку.
А) Варюша нашла
Б) нашла в лесу
В) нашла ветку
Г) старую еловую
Д) старую ветку
Е) еловую ветку

Задание на «4»

Выпишите из текста словосочетания с глаголом в роли главного слова.

Светает. Я беру весла и иду к реке. Цепной пес Дивный спит у калитки . Он бьет хвостом по земле, но не подымает головы. Дивный давно привык к моим уходам на рассвете. Он только зевает мне вслед и шумно вздыхает.

Замените словосочетание сущ. + сущ. словосочетания прил. + сущ..

Образец: дом из дерева — деревянный дом

Платье из шелка, занятие музыкой, боль в голове, город вечером.

Задание на «5»
Кроме отдельных слов с самостоятельными значениями, из которых мы составляем в речи словосочетания и предложения, в русском языке есть еще и более сложные языковые единицы — устойчивые сочетания слов. В этих выражениях слова теряют свою самостоятельность, и смысл имеет только всё выражение в целом. Количество таких выражений в русском языке достигает несколько десятков тысяч. Изучением их занимается фразеология (от греческих слов: фразис — «выражение» и логос — «учение»).
Значение фразеологизмов состоит в том, чтобы придать эмоциональную окраску выражению, усилить его смысл.

Как ты понимаешь значение таких выражений. Запиши. Укажи строение.
белая ворона –
витать в облаках –
зарубить на носу –
водой не разлить –
морочить голову –

Самостоятельная работа по теме «Словосочетания»
Вариант 2.

Задание на «3»

1. Спишите, обозначая значком Х главное слово словосочетания. Укажите строение словосочетания.
Слушать учителя, выполнить аккуратно, отвечать у доски, восхищаться ответом, домашнее задание, о письменной работе, правильная речь.

Задание на «4»
2. Спишите текст, вставляя пропущенный буквы. Выпишите словосочетания прил. + сущ.
Ч ..десное осеннее утро. Бере .. ки стоят в з .. лотых сарафанах. Лес глухо шумит. Сосны встреч .. ют нас ласковым шорохом. Осыпались последние цв .. ты.

Задание на «5»
3амените словосочетание сущ. + сущ. словосочетания прил. + сущ..

Образец: дом из дерева — деревянный дом

Платье из шелка, занятие музыкой, боль в голове, город вечером

Придумайте и запишите словосочетание на тему «На уроке».

Самостоятельная работа по теме «Словосочетания»
Вариант 3.

Задание на «3»

1. Спишите, обозначая значком Х главное слово словосочетания. Укажите строение словосочетания.
Чудесное утро, шумит глухо, последние цветы, роняют листья, нарушают тишину.

Задание на «4»

2. Спишите предложения, подчеркните главные члены, выпишите словосочетания.
Тихо веет легкий ветерок.
По небу плывут серые облака.
По улице несется веселая песня.
Дети возвращаются домой.

Задание на «5»
3. придумайте и запишите словосочетания на тему «На перемене».

Видео:Как рисовать еловую ветку карандашами.Скачать

Проверочная работа по русскому языку на тему «Словосочетание».

Проверочная «Слово и словосочетание»

1. Что такое словосочетание?________________________________

2.Прочитайте, укажите в каждом словосочетании главное и зависимое слово, поставьте вопрос от главного к зависимому:

краснощёкий мальчик, шум колёс, возвращаюсь домой

зарево пожара, упали на землю, крепкое рукопожатие

3. Выпиши только словосочетания:

Варюша нашла в лесу старую еловую ветку.

4. Замени словосочетание И.прил.+ И.сущ. словосочетанием И.сущ.+И.сущ.

Образец: шерстяной шарф – шарф из шерсти

Проверочная «Слово и словосочетание»

1.Что такое словосочетание?________________________________

2. Прочитайте, укажите в каждом словосочетании главное и зависимое слово, поставьте вопрос от главного к зависимому:

полезное занятие, статья по литературе, возвращаться домой

весьма старательный, широко известный, три товарища

3. Выпиши только словосочетания:

Варюша громко засмеялась и побежала домой.

4. Замени словосочетание И.прил.+ И.сущ. словосочетанием И.сущ.+И.сущ.

Образец: шерстяной шарф – шарф из шерсти

5. Как ты понимаешь значение таких выражений :

витать в облаках –

зарубить на носу –

водой не разлить –

6. Попробуй эти словосочетания объединить в одном предложении:

влажная ночь , тёплая ночь, загустела в лесу, в дремучем лесу

8. Переделайте данные словосочетания, заменяя глаголы антонимами; предлог с — предлогом на, а предлог из — предлогом в.

выехать из переулка — въехать в переулок

уехать из города —

выйти из класса —

уехать с курорта —

сняться с якоря —

5.Как ты понимаешь значение таких выражений:

на руках носить –

6. Попробуй эти словосочетания объединить в одном предложении:

тихо покачивалась, покачивалась на воде , покачивалась тихо

7. Распространи предложение.

уехать с Кавказа — приехать на Кавказ

выкопать из земли

появиться из темноты

вылететь с аэродрома

выйти из автобуса

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 818 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Сейчас обучается 389 человек из 70 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

Сейчас обучается 470 человек из 70 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Видео:Как нарисовать еловую ветку в снегуСкачать

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В 16 регионах ввели обязательную вакцинацию для студентов старше 18 лет

Время чтения: 1 минута

ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022

Время чтения: 1 минута

В Псковской области ввели обязательную вакцинацию для студентов

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки учредит именные стипендии для студентов из малочисленных народов

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.