В н шацкая ударение

В н шацкая ударение

Пианистка, педагог, методист, просветитель, музыкально–общественный деятель.

Родилась 26 мая 1882 года в селе Горки Тверской области в семье ученого–химика, академика Н. Я. Демьянова. С детства В. Н. Шацкую, её братьев и сестёр (в семье было 9 детей) приучали к посильному физическому труду, развивали в детях любовь к живописи, литературе и музыке. С 5 лет Шацкая начала учиться игре на фортепиано у своей матери, позже — у А. Менцель (сестры известного немецкого художника А. Менцеля). Первый учитель В. Н. Шацкой — профессор А. Ф. Фортунатов (отец К. А. и Ю. А. Фортунатовых) — во многом повлиял на развитие её личности. В 1898 году окончила Первую московскую женскую гимназию и музыкальную школу В. И. Вильберга. В том же году поступила на историческое отделение курсов воспитательниц и учительниц, где занималась до 1901 года. С 1902 года обучалась в Московской консерватории (класс В. И. Сафонова) и окончила её с отличием в 1905 г. Успешно гастролировала в России, Великобритании, Франции, совершенствовала своё исполнительское мастерство у Р. Пуньо в Париже. Имя В. Н. Шацкой занесено на мраморную доску выдающихся выпускников Московской консерватории.

С 1932 г. возглавляла кафедру детского музыкального воспитания Московской консерватории, активно участвовала в разработке содержания образования будущих учителей музыки, преподавала методику музыкальной работы с детьми. С 1935–37 годах заместитель директора (директор — Г. Г. Нейгауз), в 1937 –39 — исполняющий обязанности директора Московской консерватории. В годы Великой Отечественной войны находилась в Саратове, выступала с концертными бригадами в госпиталях и на радио, поддерживала тесную связь со школами и внешкольными учреждениями города. Вернувшись в Москву в 1943 году, работала в Московской филармонии (создала программы 200 лекций–концертов для разных возрастных групп детей), а также в сфере детского радиовещания. Участвовала в работе художественной секции учебно–методического совета Наркомпроса, с 1944 года возглавила кабинет эстетического воспитания Научно–исследовательского института теории и истории педагогики Академии педагогических наук РСФСР, в 1947 году — вновь образованный Научно–исследовательский институт художественного воспитания Академии педагогических наук РСФСР. Член–корреспондент Академии педагогических наук РСФСР (1947). Действительный член Академии педагогических наук РСФСР (1950).

Сочинения: «Бодрая жизнь». Из опыта детской трудовой колонии (совместно с С. Т. Шацким). М., 1915, 3-е изд. М., П., 1923; Музыка в детском саду. М., 1917, 3-е доп. изд. 1923; Учебное пособие по пению (в соавторстве). М., 1949; Музыка в школе. М., 1950; Эстетическое воспитание детей в семье. М., 1954; Уроки пения в VII–VIII классах. Методическое пособие для учителей пения (совместно с Д. Локшиным и Г. Давыдовой). Л., 1962; Музыка в школе. М., 1963; и др.

Умерла 19 марта 1978 года в Москве.

Источник: Шацкая В. Н. // Московская консерватория от истоков до наших дней. 1866–2006. Биографический энциклопедический словарь. — М. 2007. — с. 605, 606.

Несмотря на страстную увлеченность музыкой, в 1905 г. отказалась от карьеры пианистки и, по ее собственному выражению, вовлеклась в «круговорот революционных волнений». Включилась в группу учителей, художников, музыкантов, врачей, которая организовывала народные школы, детские клубы, рабочие хоры в Москве, на её окраинах, в окрестных селах и деревнях. Встреча с С. Т. Шацким (впоследствии ставшим её мужем) определила увлечение Шацкой педагогикой, проблемами народного просвещения, в первую очередь детского. Кружки для детей, организованные Шацкими на московских окраинах — в Марьиной роще и Бутырской слободе, неоднократно закрывались полицией, что не сломило молодых просветителей–энтузиастов. Энергичные усилия Шацких и их соратников привели к открытию общества «Сетльмент» (1905–1908) и «Детский труд и отдых» (1909), на средства которых работали детские клубы и детский сад, организации детской летней трудовой колонии «Бодрая жизнь» (1911) в Калужской губернии, куда на лето приезжали 60–80 воспитанников детских клубов. В. Н. Шацкая возглавляла работу школы «Бодрая жизнь» (преобразованная колония), руководила музыкальным отделом Первой опытной станции в Москве и в Калужской губернии, участвовала в работе организованных при станции курсов по подготовке учителей и работников детских учреждений, преподавала здесь основы музыкального воспитания.

Одновременно проводились научные исследования с привлечением данных физиологии, социологии, психологии. Обобщение их результатов отразилось в книгах и статьях В. Н. Шацкой: «Музыка в детском саду», «Музыкальная работа и быт детей», «Песни и быт деревни», «Художественное воспитание в школе», «Музыка в школе и учитель» и др. С 1923 года Шацкая сотрудничала в художественно–педагогической комиссии Государственного Учебного Совета (ГУС), где при её непосредственном участии создавались школьные программы по музыке.

Шацкая В.Н., Шацкий С.Т.. Книги онлайн

Шацкая Валентина Николаевна (26 мая 1882 — 19 марта 1978) — российский и советский педагог, академик АПН СССР, основоположница музыкально-эстетического воспитания в СССР.

В 1905 окончила Московскую консерваторию по классу фортепьяно. Педагогическую деятельность начала в музыкальной школе В.В. Калюжного (1905–1910). Преподавала в музыкальной школе, работала в детских клубах «Сетлемент» и «Детский труд и отдых», где руководила эстетическим воспитанием. В 1911 г. вместе с С.Т. Шацким организовала в Калужской губернии на общественные средства летнюю трудовую колонию «Бодрая жизнь» (с 1919-го заведовала школой-колонией).

В 1919–1932 гг. работала на Первой опытной станции по народному образованию Наркомпроса РСФСР, преподавала в вузах: Московском городском вечернем педагогическом институте, Московской консерватории. В 1932–1943 гг. — зав. кафедрой музыкального воспитания в Московской консерватории; с 1944 вела научно-исследовательскую работу в учреждениях АПН РСФСР; в 1948–1962 гг. — директор НИИ художественного воспитания АПН РСФСР.

В.Н. Шацкая заложила основы советской системы музыкально-эстетического воспитания, включающей дошкольное, школьное, внешкольное воспитание. Стала одним из инициаторов создания в стране детского музыкального радиовещания.

Станислав Теофилович Шацкий (1878–1934) — известный русский и советский педагог-экспериментатор, автор многих трудов по вопросам воспитания.

Свою педагогическую деятельность начал в 1905 среди детей и подростков рабочих окраин Москвы, где вместе c А.У. 3еленко и другими педагогами создавал первые в России детские клубы. B 1905 С.Т. Шацкий и А.У. 3еленко открыли в Москве клуб для детей.

В 1906 создал общество «Сетлемент», которое в 1908 г. было закрыто полицией за пропаганду социализма среди детей, а сам Шацкий арестован. С 1910 г. руководил обществом «Детский труд и отдых». В 1911 г. основал летнюю детскую колонию «Бодрая жизнь». С 1919 по 1932 руководит трудами первой опытной станции по народному образованию. С 1932 по 1934 директор Московской консерватории и Центральной педагогической лаборатории.

Организующим ядром школьной жизни С.Т. Шацкий считал эстетическое воспитание, которое вмещает весь мир прекрасного (музыку, живопись, театр, прикладное искусство и т. д.) и в единстве с трудовым воспитанием выступает катализатором творческих потенций личности и коллектива. Он с новых позиций осмыслил содержание эстетического воспитания, назвав его «жизнью искусства».

Книги (7)

Станислав Теофилович Шацкий (1878-1934) — выдающийся русский советский педагог.

В первый том настоящего издания пошли автобиографические работы С.Т. Шацкого и его статьи по вопросам дошкольной и внешкольной работы с детьми.

Станислав Теофилович Шацкий (1878-1934) — выдающийся русский советский педагог.

Во второй том настоящего издания вошли произведения по вопросам образования и воспитания в советской школе, по организации опытной педагогической работы и подготовке педагогов.

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

В первый том входят автобиографические работы: «Мой педагогический путь», «Старая школа» (I часть книги «Годы исканий»), «Студенческие годы» (публикуется впервые); труды дореволюционных лет: «Дети — работники будущего», «Бодрая жизнь», доклады и статьи.

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

Во второй том включены статьи, доклады и выступления 1917-1926 годов, в том числе: «На пути к трудовой школе», ряд статей из сборника «Этапы новой школы», брошюра «Изучение жизни и участие в ней» и др.

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

В третий том состоит из статей, докладов и выступлений 1926-1930 годов, в том числе: «Деревня и деревенские дети», «Общественная работа школы в городе», «О том, как мы учили и как следует учить», «Очередные вопросы педагогического образования» и др.

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

В четвертый том вошли доклады и выступления 1931-1934 годов, в том числе: «Методика и качество работы школы», «Повышение качества урока» и др., а также письма С.Т. Шацкого.

Соавтор: Зацепина М.Б.

С.Т. Шацкий и В.Н. Шацкая — выдающиеся русские педагоги, которые жили и работали в условиях революции, Гражданской войны и сталинского режима. В книге представлены фрагменты педагогических трудов этих двух замечательных людей, которые были преданы детям и хотели, чтобы они были всесторонне развитыми личностями.

Все идеи о воспитании построены на научной основе и проверены практикой. Накопленный в процессе исследования, их опыт широко использовался в воспитательной работе с детьми. Он становился основой для создания и разработки научно обоснованных программ воспитания и обучения.

Фамилия Шацкая

Шацкая – женская русская, украинская, белорусская или польская, реже литовская, словацкая, словенская, хорватская, чешская, македонская, болгарская, еврейская фамильная модель, образованная от топонимов, названий мест (Вишневец → Вишневецкая, поместье за болотами → Заболоцкая), от фамилий помещиков (Строганова холоп → Строгановская), либо фамилии польского, западно-украинского либо западно-белорусского происхождения имеющие ударение на предпоследнем слоге (Потоцкая).

Национальность

Русская, украинская, белорусская, польская, литовская, словацкая, словенская, хорватская, чешская, македонская, болгарская, еврейская.

Происхождение фамилии с суффиксами -ская/-цкая

Как возникла и откуда произошла фамилия Шацкая? Шацкая – русская, украинская, белорусская или польская, реже литовская, словацкая, словенская, хорватская, чешская, македонская, болгарская, еврейская фамильная модель, образованная от топонимов, названий мест, от фамилий помещиков, либо фамилии польского, западно-украинского либо западно-белорусского происхождения имеющие ударение на предпоследнем слоге.

Значение и история возникновения фамилии с суффиксами -ская/-цкая:

• От топонимов.
  Например, Дубово → Дубовская, Стеблевка → Стебливская и т.п.
• От названий мест.
  Например, Терек → Терская, на лугу → Луговская и т.п.
• От от фамилий помещиков.
  Например, Краснов → Красновская, Кучков → Кучковская и т.п.
• От фамилий польского, западно-украинского либо западно-белорусского происхождения имеющие ударение на предпоследнем слоге.
  Например, Заблоцкая, Красинская и т.п.

История

Данный тип фамилий охватывает приблизительно до 10% белорусов и распространён по всей территории страны, с максимальным сосредоточением в Гродненской области (до 25%) с постепенным убыванием на восток. Однако в минимальном количестве 5—7% жителей, такие фамилии представлены в Беларуси в каждом населённом пункте.

Фамилии заканчивающиеся на -ская/-ский/-цкая/-цкий считаются изначальными для обширного культурного ареала, они характеры для украинского, белорусского и польского языков. Суффиксы -ская/-ский/-цкая/-цкий является общеславянским по происхождению. Но подобные фамилии изначально были у польской аристократии, и образовывались как правило от названия имений. Такое происхождение придавало фамилиям социальную престижность, в результате чего данный суффикс распространился в других социальных слоях, утвердившись в итоге как преимущественно польский суффикс. В результате сначала в Польше, затем на Украине, в Беларуси и Литве, которые входили в состав Речи Посполитой, суффикс -ская/-ский/-цкая/-цкий распространялся также в низших социальных слоях и разных этнических группах. Престиж фамилий на -ская/-ский/-цкая/-цкий, которые считались польскими и шляхетными, был столь высок, что данный словообразовательный тип распространился и на патронимические фамилии. К примеру, некто Милко становился Милковским, Кернога → Керножицким, а Скорубо → Скорубским. В Белоруссии и на Украине у магнатов Вишневецких, Потоцких часть их бывших крестьян получила фамилии своих владетелей (Вишневецкий, Потоцкий). Значительная часть фамилий на -ская/-ский/-цкая/-цкий в Беларуси не имеет топонимической основы, данными суффиксами нередко оформлялись заурядные крестьянские имена.

Практически все фамилии на -ская/-ский/-цкая/-цкий значатся в гербовниках Речи Посполитой. История многих семей берёт начало в глубокой древности, к примеру Бельские ведут род от Гедимина, а Глинские от Мамая и т. д. Остальные семьи хоть и менее знатные и древние, но тоже оставили свой след в истории. Например, было пять шляхетских семейств с фамилией Козловский, различного происхождения с гербами Ястребец, Лис, Вежи, Слеповрон и Подкова. Практически то же самое можно сказать о знатности фамилий на -ович/-евич. Например, известны два дворянских рода Климовичей гербов Ясеньчик и Костеша, и два рода Макаревичей гербов Лис и Самсон. Однако ближе к началу XX века фамилии в значительной степени утратили свою сословную окраску.

У поляков фамилии на -ская/-ский/-цкая/-цкий составляют 35,6% (на севере Польши до 50%). У восточных украинцев – 4-6%, у западных – 12-16%. У словаков они составляют 10% (Есенский, Ваянский), у чехов – 3% (Добровский, Палацкий). Незначительна доля этих фамилий у словенцев (словен. Pleterski, Ledinski), хорватов (Зрински, Слюньски), сербов. У болгар – около 18% (Левский, Раковский). У македонцев фамилии этого типа охватывают половину населения. Есть они также у лужичан (в.-луж. Kubaš-Worklečanski, Grojlich-Bukečanski). У русских фамилии на -ская/-ский/-цкая/-цкий принадлежали особым социальным группам: дворянам (в подражание княжеским и шляхетским), духовенству (часто из названий церквей и селений), с XIX века – разночинцам. Ср. княжеские и боярские фамилии – Шуйский, Вяземский, Курбский, Оболенский, Волконский; фамилии русского духовенства – Цевницкий, Сперанский, Преображенский, Покровский. Во второй половине XIX века они начали распространяться и у крестьян, но у них подобных фамилий было очень мало. На Севере России они встречаются во много раз чаще, чем в других областях. Наибольшая в России частота фамилий на -ский находится на северо-востоке Вологодской области, в которой они охватывают 8–12% всего сельского населения (Военгский, Едемский, Корельский), тогда как в юго-западных районах количество их редко превышает 1%. У крестьян такие фамилии могли также появиться от своего бывшего владельца, особенно в вотчинах крупных магнатов. В XX веке у тульских и орловских колхозников можно было встретить аристократические фамилии Трубецкой, Оболенский и др. Тысячи украинских крестьян имели такие фамилии, как Калиновский, Ольшанский, Потоцкий и др. Исконно русские фамилии на -ский позднее слились и практически были поглощены аналогичными польскими, украинскими и белорусскими фамилиями, такими как Борковский, Чайковский, Ковалевский, Лозинский, Томашевский. В литовскую антропонимию под польским влиянием также вошли фамилии на -ская/-ский/-цкая/-цкий. Самые распространённые фамилии в Литве: Казлаускас (лит. Kazlauskas), Янкаускас (лит. Jankauskas), Петраускас (лит. Petrauskas), восходят к фамилиям Козловский, Янковский, Петровский. В некоторой степени это относится и к латышской антропонимии в Латгалии (Домбровскис (латыш. Dombrovskis), Янковскис (латыш. Jankovskis) — Домбровский, Янковский). Фамилии на -ская/-ский/-цкая/-цкий под славянским влиянием появились также у евреев, белорусских татар, цыган и других народов, живших на территории Польши, Литвы, Белоруссии, Украины и России.

Склонение

Склонение фамилии Шацкая по падежам (женский род)

Именительный падеж (кто?)	Шацкая
Родительный падеж (кого?)	Шацкой
Дательный падеж (кому?)	Шацкой
Винительный падеж (кого?)	Шацкую
Творительный падеж (кем?)	Шацкой
Предложный падеж (о ком?)	Шацкой

Транслитерация (фамилия латинскими буквами)

Транслит фамилии Шацкая на латинице – Shatskaia.

Ударение

Ударение в фамилии Шацкая не регламентируется правилами русского языка. Точно ответить затруднительно. Лучше уточнить произношение у носителя фамилии.

Источники

Другие значения и истории происхождения фамилий на сайте в нашем справочнике в алфавитном порядке:
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

🔍 Видео