В каждом словосочетании обозначьте главные слова завернутый в пакет

На основе данного материала отрабатываются умения различать действительные и страдательные причастия, образование причастий от глаголов, умения употреблять причастия в предложениях.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Практикум по теме «Действительные и страдательные причастия» для 7 класса

1. В каждом словосочетании обозначьте главные слова.

Завёрнутый в пакет, свисающие гирлянды, отражающий наступление, открывающий калитку,

вышедший на террасу, замыкающие колонну, искрящийся на солнце снег, присутствовавшие на

совещании, созданное мировоззрение, приехавший троллейбус, собравший коллекцию,

создающий подлинное искусство.

2. Распределите словосочетания с причастиями в два столбца.

Надвигающаяся опасность, корабль, потерпевший крушение, волна, нахлынувшая с левого борта, терпящие бедствие матросы, теряющий управление штурман, движимый чувством долга, плот, увлекаемый быстрым течением, выкачанная из трюма вода, разрушенный корабль, в бушующем океане.

3. Перестройте и запишите предложения так, чтобы вместо глагола стояло действительное причастие или страдательное (а если возможно — то и то, и другое).

Н-Р: Автобус выезжает по маршруту. – Автобус, выезжающий по маршруту, скоро заберет пассажиров.

Мама пригласила соседей в гости. — _____________________________________________________

Врач лечит больных. — _________________________________________________________________

Мальчик бежит по дороге. — ____________________________________________________________

Пришла весна, и снег растаял. — _________________________________________________________

Библиотекарь рекомендует книгу. — ______________________________________________________

Весь сад засыпали сухие листья. — _______________________________________________________

ПОДСКАЗКА Причастия всегда сохраняют вид того глагола, от которого они образованы.

4. От данных глаголов образуйте причастия, укажите их вид.

Собирать — собрать собирающий (нсв) – собравший (св)

писать — написать ___________________________________________________________________

читать — прочитать __________________________________________________________________

молчать — замолчать __________________________________________________________________

качаться — закачаться ________________________________________________________________

преодолевать — преодолеть ___________________________________________________________

ПОДСКАЗКА От глаголов несовершенного вида нельзя образовать причастия прошедшего времени совершенного вида, а от глаголов совершенного вида нельзя образовать причастий настоящего времени.

5. От данных глаголов образуйте и запишите действительные причастия настоящего времени, выделите суффиксы.

Строить, беседовать, смотреть, отправляться, любить, клеить, ненавидеть, держать, падать, брить, гнать, плыть, терпеть, скакать, видеть, обидеть, стелить, чистить.

6.Вставьте окончания у причастий. Распределите словосочетания в две колонки: действительные причастия настоящего времени и действительные причастия прошедшего времени. Выделите формообразующие суффиксы причастий, объясните выбор гласных в суффиксах.

Смёрзш….ся снегу, покалывающ… травы, приближающ…ся шума, полыхающ. огнем, сросш…ся

корней, выцветш… волос, выпавш… граде, тающ… снежинки, сияющ… лица,

выгоревш… лесу, удаляющ…ся автобус, переправивш…ся рыболовы , распахнувш…ся окно,

движущ…ся силы, блистающ… вершин, распустивш…ся волокнам, повлёкш… товарища,

волнующ…ся море, увядш… цветка, прибывш… поездами, розовеющ… небосклону.

Дидактический материал для изучения темы «Причастие»

Выпиши вначале словосочетания: 1) «действительное причастие + существительное»,

х
затем 2) «страдательное причастие + существительное». Обозначь главное слово словосочетания. С любыми двумя словосочетаниями составь предложения.

За чернеющим лесом; сорванные травы; смешанным лесом; расчищенные дорожки; на пестреющем лугу; от надвигающейся тучи; вьющуюся зелень; о движущемся циклоне; у обуглившегося пня; поющие соловьи; вспыхнувшее пламя; к чернеющему лесу; преодолимые препятствия; невидимые следы

Выпиши вначале словосочетания : 1)«действительное причастие + существительное»,
х
затем 2) «страдательное причастие + существительное». Обозначь главное слово словосочетания. С любыми двумя словосочетаниями составь предложения.

Завёрнутый в пакет; свисающие гирлянды; отражающий наступление; открывающий калитку; вышедший на террасу; замыкающие колонну; искрящийся снег; присутствовавшие на совещании; созданное мировоззрение; приехавший троллейбус; собравший коллекцию; создающий искусство, опавшая листва, решенная задача .

Выпиши вначале словосочетания : 1)«действительное причастие + существительное»,
х
затем 2) «страдательное причастие + существительное». Обозначь главное слово словосочетания. С любыми двумя словосочетаниями составь предложения.

Надвигающаяся опасность; потерпевший человек; нахлынувшая волна; терпящие бедствие; нагруженный корабль; расколотая шлюпка; сломанный плот; выкачанная из трюма вода; разрушенный корабль; в бушующем океане; высушенная одежда; выполненная задача; спасенные люди; раздавшийся крик.

Выпиши вначале словосочетания: 1) «действительное причастие + существительное»,

х
затем 2) «страдательное причастие + существительное». Обозначь главное слово словосочетания. С любыми двумя словосочетаниями составь предложения.

За чернеющим лесом; сорванные травы; смешанным лесом; расчищенные дорожки; на пестреющем лугу; от надвигающейся тучи; вьющуюся зелень; о движущемся циклоне; у обуглившегося пня; поющие соловьи; вспыхнувшее пламя; к чернеющему лесу; преодолимые препятствия; невидимые следы

КАРТОЧКА 15 Перепишите словосочетания с причастиями. Выделите суффиксы. Над действительными поставьте букву Д, а над страдательными –С.Завёрнутый в пакет; свисающие гирлянды; отражающий наступление; открывающий калитку; вышедший на террасу; замыкающие колонну; искрящийся на солнце снег; присутствовавшие на совещании; созданное мировоззрение; приехавший троллейбус; собравший коллекцию; создающий подлинное искусство.

Спишите, вставьте пропущенные буквы, подчеркните орфограммы. Укажите способ проверки орфограммы.

Просмотр…нный альбом; задерж…нный на работе; наполн…нный сосуд; взвеш…нный товар; запачк..нный грязью; усе…нное поле; застрел…нный в упор; взволнов…нным голосом; рекомендов…нная литература; посвящ…нная матери книга; развеш…нное бельё; раскро…нный материал; слыш…нная когда-то сказка; купл…нная в магазине вещь; располож…нный рядом дома; избр…нный президент; озар…нный мечтой; изобрет…ный прибор; прослуш…нный курс лекций .