Укажите словосочетания не относящиеся к литературной норме ругать соседа

Формы функционирования языка

Соотнесите адаптированные цитаты из статьи российского лингвиста Д. Н. Чердакова с соответствующими иллюстрациями.

«На основе национального литературного языка вырабатываются специализированные разновидности языка: административный, язык делопроизводства, юридический, научный, позднее — средств массовой коммуникации…».

«С развитием национального государства формируется совершенно новый тип объединяющего языка — национальный литературный, или стандартный (термин западной традиции, ср. Standard English) язык».

«…В самом архаичном типе сообщества уже существовало два варианта языка: сакральный (для общения с высшими силами) и профанный (обыденный) язык для общения между людьми».

Просторечие

Выделите в художественном тексте (фрагмент из романа «Тихий Дон» М.А. Шолохова) языковые элементы, не принадлежащие к литературному языку.

Мелеховский двор – на самом краю хутора . Воротца со скотиньего база ведут на север к Дону. Крутой восьмисаженный спуск меж замшелых в прозелени меловых глыб, и вот берег: перламутровая россыпь ракушек, серая изломистая кайма нацелованной волнами гальки и дальше – перекипающее под ветром вороненой рябью стремя Дона. На восток, за красноталом гуменных плетней, – Гетманский шлях , полынная проседь, истоптанный конскими копытами бурый, живущо́й придорожник, часовенка на развилке; за ней – задернутая текучим маревом степь. С юга – меловая хребтина горы. На запад – улица, пронизывающая площадь, бегущая к займищу .

Литературный язык

Сравните два фрагмента научной прозы. Определите, какой из них относится к началу, а какой – к концу XIX-го века.

Литературный язык

Замените в стихотворении А. С. Пушкина «Пророк» некоторые старославянизмы на стилистически нейтральные русские слова, представленные справа. Задание выполняется путём перетаскивания слова из правой колонки на слово в стихотворении.

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я (влачился) ,

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился;

(Перстами) легкими как сон

Моих (зениц) коснулся он:

Отверзлись вещие (зеницы) ,

Как у испуганной орлицы.

Моих ушей коснулся он,

И их наполнил шум и звон:

И внял я неба содроганье,

И горний ангелов полет,

И гад морских подводный ход,

И дольней лозы прозябанье.

И он к (устам) моим приник,

И вырвал грешный мой язык,

И празднословный и лукавый,

И жало мудрыя змеи

В (уста) замершие мои

Вложил (десницею) кровавой.

И он мне грудь рассек мечом,

И сердце трепетное вынул,

И угль, пылающий огнем,

Во грудь отверстую водвинул.

Как труп в пустыне я лежал,

И бога (глас) ко мне воззвал:

«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,

Исполнись волею моей,

И, обходя моря и земли,

Глаголом жги сердца людей».

Литературный язык

Сравните две словарные статьи из Словаря русского языка Академии наук в 4-х тт. (1985) – полный вариант и вариант с пропусками. Дополните статью, в которой допущены пропуски.

1. Бешмет, -а, м. Одежда тюркских, монгольских и кавказских народов, плотно прилегающая в груди и в талии и доходящая до колен. Бэла сидела на кровати в чёрном бешмете. М. Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени».
2. Блин, -а, м. Тонкая лепешка из жидкого теста, испеченная на сковороде. У них на масленице жирной водились . А. С. Пушкин, «Евгений Онегин».

Литературный язык

Определите, какое высказывание является верным:

Литературный язык – это язык художественной литературы.

Литературный язык – высшая форма национального языка.

У народа всегда есть два языка – национальный и литературный.

Разговорный язык не может быть литературным.

Литературный и разговорный язык

Зачеркните словосочетания, не относящиеся к литературной норме:

Убираться в комнате ; убирать в комнате ; ругаться на соседа ; ругать соседа ; довлеть над нами ; довлеть нам ; сойти с рельс ; сойти с рельсов ; играть значение ; иметь значение .

Литературный язык

Рассортируйте следующие термины по соответствующим графам:

Функциональные стили литературного языка:

Признаки литературного языка:

Литературный язык

Подберите подпись к схеме:

схема признаков литературного языка

схема стилей литературного языка

классификация односоставных предложений

классификация членов предложения

Стиль речи

Расшифруйте название функционального стиля, скрытое в следующих предложениях, подчеркните части слов, чтобы составить слово.

1 ) На следующий день старику стало совсем худо .

2 ) Хозяйка жест ом предложила войти в горницу.

3 ) У нас оставался единст венный шанс.

Стили речи

Заполните таблицу, подобрав примеры текста с указанными стилями.

Стили речи

Прочитайте фрагмент из текста Т. Н. Толстой («На липовой ноге»). Зачеркните те слова, которые относятся к молодёжному сленгу.

«Давайте проделаем быструю хирургическую работу по урезанию языка и стоящих за языком понятий, ведь у нас есть прекрасные примеры. Скажем, жили-были когда-то синонимы: «хороший, прекрасный, ценный, положительный, выдающийся, отличный, чудесный, чудный, дивный, прелестный, прельстительный, замечательный, милый, изумительный, потрясающий, фантастический, великолепный, грандиозный, неотразимый, привлекательный, увлекательный, завлекательный, влекущий, несравненный, неповторимый, заманчивый, поразительный, упоительный, божественный», и так далее, и так далее. И что же? — осталось только « крутой ». Реже — « клёвый ».

Звучал мне часто голос клёвый .

Крутые снились мне черты, — писал Пушкин, обращаясь к Анне Керн. Он же справедливо заметил в другом стихотворении, что

. Мы рождены для вдохновенья,

Для звуков клёвых и крутых ».

Стили речи

Выделите цветом в тексте А. Сальникова («Петровы в гриппе и вокруг него») элементы, относящиеся к просторечию. Определите функциональный стиль текста.

Петров очухался засветло, сначала ему показалось, что его разбудила тишина. Сознание включалось какими-то крупными сегментами, будто собирало простейший пазл из девяти кусочков. Так вот, сначала Петрову показалось, что его разбудила тишина, он подумал, что проснулся оттого, что Виктор Михайлович вырубил наконец свою магнитолу .

Стили речи

Выделите цветом словосочетания, свидетельствующие, что перед нами художественный текст:

Левый берег был низкий и жёлтый , стелился плоско , переходил в степь , из-за которой каждое утро вставало солнце . Земля здесь была горька на вкус и изрыта сусликами , травы – густы и высоки , а деревья – приземисты и редки . Убегали за горизонт поля и бахчи , пёстрые, как башкирское одеяло . Вдоль кромки воды лепились деревни. Из степи веяло горячим и пряным – туркменской пустыней и соленым Каспием . (Г. Яхина. «Дети мои»)

Тест с ответами по теме: “Русский язык и культура речи”

1. Отметьте предложение, где деепричастный оборот употреблен неправильно:
а) Спрыгнув со стула, я пошатнулся.
б) Спрыгнув со стула, у меня закружилась голова.+
в) Пошатнувшись, я спрыгнул со стула.

2. В тексте фиксируется использование однородности членов предложения.
Определите оптимальный вариант коррекции:
а) В тексте используются однородные члены предложения.+
б) В тексте отмечается использование однородных членов предложения.
в) В тексте зафиксирована однородность членов предложения.

3. Клише, стандартизованные конструкции характерны для:
а) публицистического стиля
б) научного стиля
в) официально-делового стиля+

4. Выберите пример речевой избыточности:
а) фантастически безграмотный,
б) кавалькада всадников,+
в) страшная катастрофа.

5. Отметьте ошибку в склонении числительных:
а) пятьюдесятью пятью,
б) пятьдесят пятому,
в) пятьсотым.+

6. Отметьте ошибку в употреблении существительного с предлогом:
а) по прибытии поезда,
б) по приезду домой,+
в) по окончании сессии.

7. Наличие письменности является одним из главных факторов, который подтверждает существование … языка:
а) литературного +
б) просторечного
в) разговорного

8. Грамматическая норма включает в себя следование правилам:
а) диспозитивных норм языка
б) синтаксического построения +
в) императивных норм языка

9. Какое название имеет лексика, которая употребляется в определенной местности?
а) арго
б) жаргонной
в) диалектной +

10. Какое явление общественной жизни связано с развитием норм русского литературного языка?
а) пуризм +
б) полистилизм
в) индефинитизация

11. Войдя в комнату, мне показалось, что здесь стало еще сильнее грязнее.
Определите верный вариант коррекции предложения:
а) Войдя в комнату, я увидел, что здесь стало еще грязнее.+
б) Войдя в комнату, мне показалось, что здесь стало еще грязнее.
в) Когда я вошел в комнату, мне показалось, что здесь стало сильнее грязнее.

12. Молодая биологичка показала новую школьную мебель.
Определите неправильный вариант исправления ошибки:
а) Молодая учительница биологии показала новую школьную мебель.
б) Молодой биолог показала новую школьную мебель.
в)Молодая биологиня показала новую школьную мебель.+

13. Что из данного не относится к официально-деловому стилю речи:
а) тезисы доклада для конференции,+
б) милицейские протоколы,
в) справки об успеваемости.

14. Отметьте словосочетание с нарушением лексической сочетаемости:
а) карие пряди,+
б) коричневые брови,
в) вороная грива.

15. Какая часть композиции текста содержит в себе этикетные формулы призыва или пожелания?
а) заключение
б) вступление
в) концовка +

16. Найдите название документа, который адресован руководителю учреждения и информирует его о сложившейся ситуации, имевшем место явлении или факте?
а) служебной запиской
б) докладной запиской +
в) деловыми справками

17. Использование эмоционально окрашенной лексики характерно для:
а) публицистического стиля+
б) официально-делового стиля
в) научного стиля

18.Выберите, в какой науке изучают речевые жанры и их построение:
а) стилистике художественной речи
б) стилистике текста
в) функциональной стилистике +

19. Найдите, где допущена ошибка при образовании формы родительного падежа множественного числа:
а) погонов +
б) апельсинов
в) помидоров

20. Отметьте ошибку в образовании форм существительных:
а) несколько юнкеров,
б) новых чулков,+
в) пару носков.

21. Определите предложение с грамматической ошибкой:
а) Открывая дверь, она легко скрипнула.+
б) Когда мы открывали дверь, она легко скрипнула.
в) Открывая дверь, мы услышали легкий скрип.

22. Впервые в зависимости от стилистической характеристики языковых единиц … разграничил стили литературного языка:
а) Грот
б) Ломоносов +
в) Ожегов

23. Какое явление общественной жизни связано с развитием норм русского литературного языка?
а) полистилизм
б) индефинитизация
в) антинормализаторство +

24. Отметьте предложение, которое содержит ошибку:
а) Вошедший снял промокшее пальто, и теперь его можно было повесить.+
б) Он был не только двоечником, но и вруном.
в) Мальчик оказался на редкость сообразительным, хотя и упрямым.

25. Отметьте предложение со стилистической ошибкой:
а) Разобраться в этом хаосе не представлялось возможным.
б) Безапелляционным тоном он навел шороху в этом осином гнезде.+
в) Мы рванули с места преступления как ошпаренные.

26. Смешение признаков других стилей уместно:
а) в официально-деловом,
б) научном,
в) художественном стиле.+

27. Определите, где перечислены жанры публицистического стиля:
а) очерк, заметка, интервью,+
б) инструкция, протокол, докладная,
в) реферат, монография, диссертация.

28. Отметьте, для чего характерно понятие языковой нормы:
а) для литературного языка,+
б) для жаргона,
в) для диалекта.

29. Выберите тип ошибки в словосочетании “главный лейтмотив”:
а) речевая недостаточность,
б) речевая избыточность,+
в) семантическая ошибка.

30. Выберите предложение без грамматических ошибок:
а) Приедешь с Москвы – зайдешь.
б) Народ толпился у магазина с самого утра.+
в) Это показалось мне наиболее интереснее.

Найдите словосочетания, не соответствующие литературной норме, исправите ошибки : Ответ по заявлению, играть важную роль, уделять большое внимание на учебу, оперировать с неточными данными, иметь огро?

Русский язык | 5 — 9 классы

Найдите словосочетания, не соответствующие литературной норме, исправите ошибки : Ответ по заявлению, играть важную роль, уделять большое внимание на учебу, оперировать с неточными данными, иметь огромное значение, поступить вопреки привил приличия, коллега по профессии, тосковать по семье, четверо учениц, благодаря героизму.

Уделять большое внимание на учебу неправильно!

Правильно звучит уделять большое внгимание учебе.

Нормы управления нарушены в примерах : 1) раскрыть тему ; 2) уделять внимание ребёнку ; 3) коснуться к теме ; 4) пренебречь помощью ; 5) сделать вопреки обстоятельств?

Нормы управления нарушены в примерах : 1) раскрыть тему ; 2) уделять внимание ребёнку ; 3) коснуться к теме ; 4) пренебречь помощью ; 5) сделать вопреки обстоятельств.

Составьте предложения, используя в качестве сказуемых словосочетания, приведёный в низу?

Составьте предложения, используя в качестве сказуемых словосочетания, приведёный в низу.

уделить внимание (чему?

обратить внимание (на что?

Исправить нормы сочетаемости слов в словосочетании принимать во внимание или принять во внимание?

Исправить нормы сочетаемости слов в словосочетании принимать во внимание или принять во внимание.

Попробуй себя в роли литературного редактора определи какие речевые ошибки допущены в предложениях что нужно сделать что бы их исправить ?

Попробуй себя в роли литературного редактора определи какие речевые ошибки допущены в предложениях что нужно сделать что бы их исправить .

В словосочетаниях допущены лексические ошибки, исправьте их?

В словосочетаниях допущены лексические ошибки, исправьте их.

При оформлении ответа укажите номер словосочетания и исправленный вариант.

Гостиница для командировочных.

1. Гостиница для командированных.

1. Абонент на цикл лекций.

2. В марте месяце.

3. Список рекомендательной литературы.

4. Благодаря спешке мы опоздали.

5. Окончил среднее образование.

6. На своем автопортрете.

7. Без никаких затруднений.

8. Играть большое значение.

9. Главные и основные вопросы.

10. Иметь важную роль.

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании 1) играть первостепенное значение 2) вопреки указания шефа 3) принимать меры 4) оказывать знаки внимания 5) приехать с города ответь может быть нескол?

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании 1) играть первостепенное значение 2) вопреки указания шефа 3) принимать меры 4) оказывать знаки внимания 5) приехать с города ответь может быть несколько )).

СРОЧНО?

Укажите, какие словосочетания воспринимаются как избыточные и не соответствующие лексической норме : 1) мемориал памяти 2)реальная действительность 3)коллеги по профессии 4)внутренний интерьер.

1. Найдите ошибки, объясните и исправьте их?

1. Найдите ошибки, объясните и исправьте их.

Играть значение, иметь роль, львиная часть, одержать успехи, носить значение, тратить нервы, играть главную скрипку, заварился сыр — бор.

Поставьте ударение в данных словах в соответствии с литературной нормой?

Поставьте ударение в данных словах в соответствии с литературной нормой.

Исправить ошибку с неточным пониманием значения — мы должны бороться всеми нашими ресурсами?

Исправить ошибку с неточным пониманием значения — мы должны бороться всеми нашими ресурсами.

Перед вами страница с вопросом Найдите словосочетания, не соответствующие литературной норме, исправите ошибки : Ответ по заявлению, играть важную роль, уделять большое внимание на учебу, оперировать с неточными данными, иметь огро?, который относится к категории Русский язык. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.

1. Мыла посуду 2. Варила обед 3. Убирала квартиру 4. Смотрела телевизор 5. Читала книгу 6. Играла в теннис 7. Отдыхала на даче 8. Вязала свитер 9. Гладила бельё 10. Ходила в магазин 11. Ходила гулять 12. Помогала мне делать уроки Если хоче..

(мыла — помыла) посуду (варила — сварила) обед (убирала — убрала) квартиру (смотрела — посмотрела) телевизор (читала — почитала) книгу (играла — поиграла) в теннис (отдыхала — отдохнула) на даче (вязала — связала) свитер (гладила — погладила) белье (..

1)Если бы я пошел ( а) в школу я бы получил( а) хорошие оценки . 2) Пусть она убирает комнату . 3 ) Пускай он останиться у нас в гостях . 4) Мам можно пойти гулять — » мама сказала да только мусор забири собой «.