Укажи все что не является словосочетанием твои ребята

Словосочетание состав­ля­ют сло­ва, свя­зан­ные под­чи­ни­тель­ной свя­зью грам­ма­ти­че­ски и по смыс­лу. Не все соче­та­ния слов удо­вле­тво­ря­ют этим тре­бо­ва­ни­ям и явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми.

Как пра­ви­ло, сло­во­со­че­та­ние состо­ит из глав­но­го и зави­си­мо­го сло­ва, кото­рые свя­за­ны под­чи­ни­тель­ной свя­зью по смыс­лу и грам­ма­ти­че­ски. От глав­но­го сло­ва к зави­си­мо­му мож­но задать вопрос.

Не все соче­та­ния слов явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми. Например, нель­зя назвать сло­во­со­че­та­ни­ем под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое, так как они состав­ля­ют грам­ма­ти­че­скую осно­ву пред­ло­же­ния и меж­ду ними суще­ству­ет рав­но­прав­ная связь:

Во-вторых, соче­та­ния слу­жеб­ных слов (сою­зов, частиц, пред­ло­гов) со зна­ме­на­тель­ны­ми не явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми, напри­мер:

• тоже нари­сую, так­же при­ся­ду (союз и гла­гол),
• какой чудес­ный, слов­но шёл­ко­вый (части­ца и при­ла­га­тель­ное),
• буд­то при­слу­ши­ва­ет­ся (части­ца и гла­гол).

Нужно обра­тить осо­бое вни­ма­ние на соче­та­ния суще­стви­тель­ных или место­име­ний (суб­стан­ти­ви­ро­ван­ных частей речи) с про­из­вод­ны­ми пред­ло­га­ми, кото­рые лег­ко спу­тать с дру­ги­ми частя­ми речи, напри­мер:

• бла­го­да­ря про­хо­же­му,
• невзи­рая на пого­ду,
• напро­тив дома,
• в тече­ние часа,
• в про­дол­же­ние раз­го­во­ра,
• насчет щен­ка,
• напо­до­бие сфе­ры,
• соглас­но рас­пи­са­нию,
• вбли­зи него,
• напе­ре­кор судь­бе,
• око­ло меня,
• мимо вас,
• рядом со мной.

Не явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми слож­ные и состав­ные фор­мы буду­ще­го вре­ме­ни и пове­ли­тель­но­го накло­не­ния гла­го­ла, состав­ные сте­пе­ни срав­не­ния при­ла­га­тель­ных и наре­чий, напри­мер:

• буду петь, будешь верить, пус­кай гово­рит, пусть напи­шет, давай постро­им, давай­те поду­ма­ем,
• более кра­си­вый, менее сон­ный, наи­бо­лее силь­ный, наи­ме­нее тон­кий, самая вни­ма­тель­ная, гром­че всех.

Ряды одно­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния, соеди­нен­ные сочи­ни­тель­ной свя­зью, так­же не назо­вём сло­во­со­че­та­ни­я­ми:

• либо ночью, либо днем,
• реки и ручьи,
• мел­кая, но быст­рая,
• то солн­це, то дождь.

Устойчивые сло­во­со­че­та­ния, или фра­зео­ло­ги­че­ские обо­ро­ты, не чле­нят­ся на состав­ля­ю­щие их сло­ва. Они явля­ют­ся одним чле­ном пред­ло­же­ния. Фразеологизм обыч­но мож­но заме­нить словом-синонимом, напри­мер:

• не раз­мы­кать уст — мол­чать,
• пове­сить нос — рас­стро­ить­ся,
• кри­вить душой — обма­ны­вать,
• ни свет ни заря — рано.

Соответственно фра­зео­ло­гизм не явля­ет­ся сло­во­со­че­та­ни­ем.

Какие сочетания слов не являются словосочетаниями?

Словосочетание состав­ля­ют сло­ва, свя­зан­ные под­чи­ни­тель­ной свя­зью грам­ма­ти­че­ски и по смыс­лу. Не все соче­та­ния слов удо­вле­тво­ря­ют этим тре­бо­ва­ни­ям и явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми.

Как пра­ви­ло, сло­во­со­че­та­ние состо­ит из глав­но­го и зави­си­мо­го сло­ва, кото­рые свя­за­ны под­чи­ни­тель­ной свя­зью по смыс­лу и грам­ма­ти­че­ски. От глав­но­го сло­ва к зави­си­мо­му мож­но задать вопрос.

Не все соче­та­ния слов явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми. Например, нель­зя назвать сло­во­со­че­та­ни­ем под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое , так как они состав­ля­ют грам­ма­ти­че­скую осно­ву пред­ло­же­ния и меж­ду ними суще­ству­ет рав­но­прав­ная связь:

Во-вторых, соче­та­ния слу­жеб­ных слов (сою­зов, частиц, пред­ло­гов) со зна­ме­на­тель­ны­ми не явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми, напри­мер:

• тоже нари­сую, так­же при­ся­ду (союз и гла­гол);
• какой чудес­ный, слов­но шёл­ко­вый (части­ца и при­ла­га­тель­ное);
• буд­то при­слу­ши­ва­ет­ся (части­ца и гла­гол).

Нужно обра­тить осо­бое вни­ма­ние на соче­та­ния суще­стви­тель­ных или место­име­ний (суб­стан­ти­ви­ро­ван­ных частей речи) с про­из­вод­ны­ми пред­ло­га­ми, кото­рые лег­ко спу­тать с дру­ги­ми частя­ми речи, напри­мер:

Не явля­ют­ся сло­во­со­че­та­ни­я­ми слож­ные и состав­ные фор­мы буду­ще­го вре­ме­ни и пове­ли­тель­но­го накло­не­ния гла­го­ла, состав­ные сте­пе­ни срав­не­ния при­ла­га­тель­ных и наре­чий, напри­мер:

• буду петь, будешь верить, пус­кай гово­рит, пусть напи­шет, давай постро­им, давай­те поду­ма­ем;
• более кра­си­вый, менее сон­ный, наи­бо­лее силь­ный, наи­ме­нее тон­кий, самая вни­ма­тель­ная, гром­че всех.

Ряды одно­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния , соеди­нен­ные сочи­ни­тель­ной свя­зью, так­же не назо­вём сло­во­со­че­та­ни­я­ми:

Устойчивые сло­во­со­че­та­ния, или фра­зео­ло­ги­че­ские обо­ро­ты , не чле­нят­ся на состав­ля­ю­щие их сло­ва. Они явля­ют­ся одним чле­ном пред­ло­же­ния. Фразеологизм обыч­но мож­но заме­нить словом-синонимом, напри­мер:

• не раз­мы­кать уст — мол­чать;
• пове­сить нос — рас­стро­ить­ся;
• кри­вить душой — обма­ны­вать;
• ни свет ни заря — рано.

Соответственно фра­зео­ло­гизм не явля­ет­ся сло­во­со­че­та­ни­ем.

Сохранить ста­тью

Тест по русскому языку по теме «Предложение. Словосочетание»

1)Укажи повествовательное предложение.

Где ночуют птицы?

Побежали дети по звериным следам и заблудились.

На широких полях.

2)Укажи простое распространённое предложение.

Сосновый бор пахнет смолой.

И под утро снегом

Кошка играла с котятами, их согревало солнышко.

3)Укажи сложное предложение.

От сильной бури повалилась старая сосна.

Холод сковал озеро, птицам грозила гибель.

Природа, друзья, бумага, звезда, крепко, избы.

Много счастливых минут доставляют книги.

4)Укажи запись, которая не является словосочетанием.

пакет с яблоками

5)Подчеркни в предложении грамматическую основу.

Многие звери меняют к зиме свой летний наряд.

6)Составь из данных слов предложение и запиши.

жёлтые, ждут, и, душистые, рыжики, грибников, опята

7)В каком словаре можно узнать значение слова?

8)Укажи пару слов, которые являются антонимами.

9)Укажи многозначное слово

1)Укажи повествовательное предложение.

Какую пользу людям приносят насекомые?

Не разоряйте птичьих гнёзд!

На вечернем небе.

В школе раздаются радостные голоса детей.

2)Укажи простое распространённое предложение.

На площадке стояли подъёмные краны.

Белый снег пушистый.

Ребята собирались за ягодами, и Тарас разбудил сестру.

3)Укажи сложное предложение.

Ранним утром дети пришли в сосновый лес.

Дети долго гуляли в тенистом саду.

Девочки пели весёлую песенку, а мальчики слушали их.

Солнце, весёлый, плавает, привет, умные, брат.

4)Укажи запись, которая не является словосочетанием.

туман над лесом

под голубыми небесами

5)Подчеркни в предложении грамматическую основу.

Сквозь зелень сверкнул золотой шпиль древнего храма.

6)Составь из данных слов предложение и запиши.

Листьев, пёстрый, ногами, под, ковёр, шуршит

7)В каком словаре можно узнать значение фразеологизма?

8)Укажи пару слов, которые являются синонимами.

9)Укажи многозначное слово

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 798 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 308 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

• Сейчас обучается 623 человека из 79 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Тест разработан по программе УМК «Школа России для обучающихся 3-х классов. Тест представлен в двух вариантах, в каждом варианте 9 заданий.Предмет: русский язык.Тема: «Предложение. Словосочетание».

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Конспект урока по русскому языку по теме «Удвоенные согласные»

Технологическая карта урока русского языка по теме «Звуки и буквы»

Проверочная работа по русскому языку по теме: «Склонение имен существительных»

КИМ по русскому языку 4 класс

Презентация «Охрана животного мира в Республике Беларусь»

Презентация по теме «Методы и приемы ТРИЗ на уроках в начальных классах»

«Итоговый контроль по родному языку (русскому) «Школа России» (3 класс)

Выступление на педсовете по теме «Технологии и методика урока по ФГОС, применяемые в начальной школе» (из опыта работы)

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5321078 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В МГУ разрабатывают школьные учебники с дополненной реальностью

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

В 16 регионах ввели обязательную вакцинацию для студентов старше 18 лет

Время чтения: 1 минута

Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии

Время чтения: 2 минуты

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.