Ударение белоснежные тучки толпами (7 видео) | Русский язык. Правила написания

Содержание

Иван Саввич Никитин
Проверяем свои знания
Встреча зимы
Полно, степь моя, спать беспробудно
Конспект урока по литературному чтению для 3 класса на тему: И.С.Никитин «Полно степь моя. «
«Управление общеобразовательной организацией: новые тенденции и современные технологии»
💡 Видео

Видео:Видеоурок #6. Как правильно ставить ударение в латинских словах?Скачать

Иван Саввич Никитин

Полно, степь моя, спать беспробудно,
Зимы-матушки царство прошло,
Сохнет скатерть дорожки безлюдной,
Снег пропал — и тепло, и светло.

Пробудись и умойся росою,
В ненаглядной красе покажись,
Принакрой свою грудь муравою,
Как невеста, в цветы нарядись.

Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает
И ручьи по оврагам шумят.

Белоснежные тучки толпами
В синеве, на просторе, плывут,
По груди у тебя полосами,
Друг за дружкою, тени бегут.

Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнёзд понавьют, — посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари!
Там уж лето. ложись под косою,
Ковыль белый, в угоду косцам!
Подымайся, копна за копною!
Распевайте, косцы, по ночам!

Проверяем свои знания

Какие картины природы сменяют друг друга в стихотворении Никитина? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
К кому обращается поэт? Согласен ли ты с тем, что он изображает степь как живую?
Обсудите с другом, как озаглавить стихотворение.
Подготовься к выразительному чтению. Подумай, в каком темпе ты будешь читать стихи: быстро, чётко, громко произнося слова, или напевно, медленно.

Видео:Как поставить ударение и разделить слово на слогиСкачать

Встреча зимы

Поутру вчера дождь
В стёкла окон стучал,
Над землёю туман
Облаками вставал.

Веял холод в лицо
От угрюмых небес,
И, Бог знает о чём,
Плакал сумрачный лес.

В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.

Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка.
Воздух лёгок и чист,
И замёрзла река.

На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнём.

На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под чёрных кудрей,

Словно рад он чему, —
И на ветках берёз,
Как алмазы, горят
Капли сдержанных слёз.

Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.

Есть раздолье у нас, —
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.

Нам не стать привыкать, —
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!

Искони уж таков
Православный народ:
Летом, смотришь, жара —
В полушубке идёт;

Жгучий холод пахнул, —
Всё равно для него:
По колени в снегу,
Говорит: «Ничего!»

В чистом поле метель
И крутит, и мутит, —
Наш степной мужичок
Едет в санках, кряхтит:

«Ну, соколики, ну!
Выносите, дружки!»
Сам сидит и поёт:
«Не белы-то снежки!»

Да и нам ли подчас
Смерть не встретить шутя,
Если к бурям у нас
Привыкает дитя?

Когда мать в колыбель
На ночь сына кладёт,
Под окном для него
Песни вьюга поёт.

И разгул непогод
С ранних лет ему люб,
И растёт богатырь,
Что под бурями дуб.

Рассыпай же, зима,
До весны золотой
Серебро по полям
Нашей Руси святой!

И случится ли, к нам
Гость незваный придёт
И за наше добро
С нами спор заведёт —

Уж прими ты его
На сторонке чужой,
Хмельный пир приготовь,
Гостю песню пропой;

Для постели ему
Белый пух припаси
И метелью засыпь
Его след на Руси!

Видео:Как ставить ударение в словах? 5 способов постановки ударенияСкачать

Полно, степь моя, спать беспробудно

Полно, степь моя, спать беспробудно:
Зимы-матушки царство прошло,
Сохнет скатерть дорожки безлюдной,
Снег пропал, — и тепло и светло.
Пробудись и умойся росою,
В ненаглядной красе покажись,
Принакрой свою грудь муравою,
Как невеста, в цветы нарядись.
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.
Белоснежные тучки толпами
В синеве, на просторе, плывут,
По груди у тебя полосами,
Друг за дружкою, тени бегут.
Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнёзд понавьют, — посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари!
Там уж лето… ложись под косою,
Ковыль белый, в угоду косцам!
Подымайся, копна за копною!
Распевайте, косцы, по ночам!
И тогда, при мерцанье румяном
Ясных зорек в прохладные дни,
Отдохни, моя степь, под туманом,
Беззаботно и крепко усни.

Видео:Ударение в латыни за 7 минут. 4 простых правила. Тайна предпоследней гласной.Скачать

Конспект урока по литературному чтению для 3 класса на тему: И.С.Никитин «Полно степь моя. «

Видео:Русскйй язык. Ударение в русском языке. ВидеоурокСкачать

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Конспект урока по литературному чтению для 3 класса на тему: И.С.Никитин «Полно степь моя. «

Цель урока: познакомиться со стихотворениями И. С. Никитина

— совершенствовать навыки беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения; продолжить формировать умение переводить информацию, воспринятую на слух в зрительные образы и обратно в словесную форму;

— обогащать словарный запас, формировать навык словесного рисования, развивать образное мышление, творчество, воображение, навыки наблюдения, сравнения.

— воспитывать любовь к Родине, умение видеть прекрасное в поэзии.

1. Организационный момент

Доброе утро (руки в стороны)

Улыбнись скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)

И тогда весь день будет веселее.

Я поглажу лобик, носик, щёчки (поглаживают)

Будем мы красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)

Разотрём ладошки сильнее-сильнее (трут)

А потом похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)

Ушки мы теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)

Будьте все здоровы! (руки в стороны)

Зовёт нас на урок.

Урок сейчас пойдёт,

В мир знаний поведёт.

— Доброе утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!

Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший настрой на работу.

— Долгожданный дан звонок,

Пусть нам всем пойдёт он впрок.

Тихо сядут девочки, мальчики.

Не смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики и желает всем хорошего настроения и плодотворной работы.

— Напомните главное правило на уроке литературного чтения:

внимательно слушай учителя и своих товарищей,

не перебивай других, уважай их мнение!

Работа со скороговоркой:

На окошке крошку – мошку
Ловко ловит лапой кошка.

— О ком говорится в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?

-Все расселись по местам? Никому не тесно?

По секрету скажу вам: «Будет интересно!”

-Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и творчества. Вы готовы меня слушать и слышать?

— Новый день приносит всегда что-то новое, интересное. Я надеюсь, что сегодня на уроке вы тоже получите новые знания. Новые знания мы будем складывать в портфель знаний и в конце урока посмотрим, каким он станет.

— Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы обязательно должны справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром и горы сдвинем». — Как вы понимаете эти слова?

2. Речевая разминка.

— Ребята, вспомним главное правило.

Дети: Каждый день всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Верно, четко говорим,

Никогда мы не спешим!

• Работа по развитию дыхания и голоса.

«Задуйте свечу» (три свечи, много маленьких свечей на именинном торте).

— Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечу. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. А теперь задуйте, сколько вам лет.

— Добавим эмоции (испуганно, больше испугались, удивлённо, разочарованно, задумчиво, улыбнитесь)

— Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить логическое ударение. Прочитайте предложение, выделяя голосом выделенное слово.

Я люблю читать книги.

1. Можно ли сказать, что в стихотворении «Встреча зимы» созданы подвижные картины природы? Проследи, как меняется всё вокруг.

Да, можно так сказать. Иван Саввич изображает изменения в природе на протяжении суток. Утром поэт наблюдает дождливую погоду и порывы холода; в полдень – падение белоснежного пушка; ночь быстро проходит; на рассвете холодная зима раскинула свои объятья, и все вокруг покрылось снегом. Автор показывает, как может измениться окружающий мир за такой короткий промежуток времени.

2. Какой поре посвящено стихотворение? Подумай, почему людей радует первый снег. Найди эти строки и перечитай их.

Стихотворение посвящено зиме. Автор пишет, что русская кровь любит мороз. Люди не боятся холода, метелей и снега. Они рады мчать зимой на санках, запряженных лошадьми. Ребятишкам вьюга под окнами поет колыбельные песни, так из сыновей вырастают богатыри. В произведении видна любовь поэта не только к зиме, но и к своему народу. Он прославляет его и отмечает, что русская зима очень важна для становления русского духа и характера. Первый снег радует людей еще и потому, что он прикроет надоевшую осеннюю грязь.

В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.

3. Перечитай приветствие зиме. Можно ли сказать, что автор одушевляет природу?

«Здравствуй, гостья — зима!
Просим милости к нам…»

Поэт обращается в зиме, как к человеку, приглашает ее зайти. Возникает впечатление, что она пришла погостить, как живое существо. Поэт использует глаголы, которые указывают на действия, которые обычно присущи людям, а не неодушевленным предметам.

4. Любил ли поэт русскую зиму? Подтверди своё мнение выборочным чтением. Как относится автор к Родине и к русскому человеку? Как он о них говорит? Почему?

Поэт любил и восхищался зимой. Он общается к ней с уважением, почтением, гостеприимством.

«Здравствуй, гостья — зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.»

В словах поэта прослеживается благодарность зиме за то, что она укрепляет дух русского народа, воспитывает в нем силу богатырскую и бесстрашие.

Да и нам ли подчас
Смерть не встретить шутя,
Если к бурям у нас
Привыкает дитя?

И разгул непогод
С ранних лет ему люб,
И растёт богатырь,
Что под бурями дуб.

Из этих строк видно, что Иван Саввич гордится русским человеком, его силой и храбростью. Автор говорит о русском народе, как о невероятно закаленном, стойком и целеустремленном. Он искренне влюблен в русскую душу, мощь которой наблюдал с детства.

5. Прочитай стихотворение Никитина. С каким настроением следует читать каждую часть?

Начать чтение можно с повествовательной интонацией, плавно. В этих строках автор рассказывает об изменениях в природе. С момента, когда поэт приветствует зиму, нужно читать произведение с радостной интонацией, с восхищением и гордостью за русский народ.

6. Подбери стихотворения к утреннику «Первый снег». Список запиши в «Рабочую тетрадь».

Валентин Берестов — Снегопад
Николай Некрасов — Снежок
Иван Бунин — Первый снег
Борис Пастернак — Первый снег
Иван Бурсов — Посмотрите-ка, ребята
Яков Аким — Первый снег
Роберт Рождественский — Снег
Алексей Жемчужников — Первый снег
Николай Рубцов — Первый снег
Валерий Брюсов — Первый снег
Константин Бальмонт — Первый снег
Александр Блок — И опять снега

Сегодня мы с вами познакомимся с новым поэтом и его стихотворением.

Оно без названия. Подумаем с вами как его озаглавить.

Никитин Иван Саввич — известный поэт.

Посмотрите на его портрет.(Слайд 1)

Родился он в Воронеже, отец его был купцом-владельцем свечного завода. Учился в училище, но не закончил его, т. к. помогал отцу в торговых делах. Все тяготы взрослой жизни взял на себя маленький Иван Саввич. Ему пришлось очень много работать, чтобы заработать на хлебушек. Стихи он стал писать очень рано, но долго не решался их напечатать, показать их другим. И первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известность, скоро он выпустил целый сборник своих стихотворений, на вырученные средств. впоследствии он открыл книжный магазин и библиотеку.

Рассмотрим значение непонятных, трудных слов.

Полно- значит хватит(Слайд 2)

Муравою- зелень, сочная, густая травка

Караван- стая, друг за другом(Слайд 3)

Ковыль- степная трава(Слайд 4)

В угоду косцам- удовлетворить косцов, сделать им приятное хорошей травой(Слайд 5)

Копна- небольшой, округлый стог сена

-Какое впечатление произвело на вас это произведение?

-К кому обращается поэт ?(к степи)

-Как называет автор траву?(муравой)

-Опишите, какая весна в этом стихотворении? Зачитайте.

— Первая картина о том, как степь должна пробудится и умыться росою. Как она принакроется травой, нарядится в цветы, как невеста. Т. е. Первая картина о том, как степь расцветёт.

Вторая картина о наступлении весны. Летят журавли, ручьи по оврагам шумят.

-Какая картина изображена вслед за весной?

Третья картина — картина неба, по которому плывут тучки

-О какой поре лета говорит Никитин?

Рассмотрите иллюстрацию. Что изображено? Подберите строчки к стихотворению.

-Есть ли в стихотворении картина осени? Зачитайте.

-Что такое рифма?( созвучие в окончании)

-Где расположена рифма?(в конце строчки)

-Найдите рифмы в стихотворении.

— Какие художественные приёмы использует автор в стихотворении?

(Олицетворение – изображение неодушевленных предметов как одушевленных, то есть когда неживое описывают как живое)(Слайд 7)

поэт изображает степь как живую. Он обращается к ней:

Степь моя, полно спать беспробудно,

Пробудись и умойся росою,

В ненаглядной красе покажись.

Сравнение – «белоснежные тучки толпами», «скатерть дорожки безлюдной»;

Что такое эпитеты?(Слайд 7)

«дорожки безлюдной», «ненаглядной красе»

Метафора – «зима – матушка»)(Слайд 7)

— Как вы себе представляете степь? Опишите картину, которую вы представили.

— Какие бы краски вы выбрали для своей картины? Почему?

— Что бы вы изобразили в центре? Почему? Что было бы еще на вашей картине? Почему именно это вы хотели бы поместить?

— Какими строчками из стихотворения вы бы подписали свою картину? Зачитайте их.

-Посмотрите на иллюстрацию. Такой вы представляли себе степь? Подпишите эту иллюстрацию строчками из стихотворения.

-С каким поэтом мы сегодня познакомились?

-С каким его стихотворением познакомились?

-С какими художественными приёмами познакомились?

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.