Спишите словосочетания раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы 8 класс (3 видео)

Содержание

ГДЗ, русский язык, 8 класс, Ладыженская, упр. 35. Спишите, раскрывая скобки
Запишите словосочетания, раскрывая скобки и вставляя недостающие буквы. (По) твоему рас.казу, кое (у) кого рас.просить,
Ваш ответ
решение вопроса
Похожие вопросы
Спишите словосочетания раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы 8 класс
ВАРИАНТ I
ВАРИАНТ II
ВАРИАНТ III
📹 Видео

Видео:Согласование, управление, примыканиеСкачать

ГДЗ, русский язык, 8 класс, Ладыженская, упр. 35. Спишите, раскрывая скобки

Спишите, раскрывая скобки, объясняя выбор орфограмм и расставляя про-
пущенные запятые. Подчеркните причастия как члены предложения. В последнем
предложении подчеркните грамматическую основу.

Этой осенью мы запазд..вали с подготовкой сада к зиме. Опавшие
листья всё ещё (не)убра(н, нн)ы земля (не)перекопа(н, нн)а стволы де-
ревьев (не)побеле(н, нн)ы. (Не)приготовле(н, нн)ы уд..брения. В нача-
ле сентября (не)выкопа(н, нн)ы ямы для посадки новых кустов роз
чтобы они укр..пились до морозов.
Мы пр..ехали всей семьёй на садовый участок и дружно прин..-
лись за работу. К вечеру собра(н, нн)ые листья были уже вывезе(н,
нн)ы из сада перекопа(н, нн)ая 2 земля лежала, как пышная пери-
на. Перед посадкой стебли роз коротко обреза(н, нн)ы на побегах
оставле(н, нн)о 3—5 почек. Перемет..(н, нн)ые удобрения уложе(н,
нн)ы на дно выкопа(н, нн)ых ям. Розы высаже(н, нн)ы. Выбеле(н, нн)ые
стволы деревьев радуют глаз своей бел..зной3. Осе(н, нн)ие работы
законче(н, нн)ы. Будем надеят(?)ся что сад хорошо перезимует и бу-
дет весной обильно цвести.

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Запишите словосочетания, раскрывая скобки и вставляя недостающие буквы. (По) твоему рас.казу, кое (у) кого рас.просить,

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Ваш ответ

Видео:Виды связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыканиеСкачать

решение вопроса

Видео:Русский язык 8 класс (Урок№9 - Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.)Скачать

Спишите словосочетания раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы 8 класс

Предлагаем для 8 класса три текста с пропущенными буквами и знаками препинания, с грамматическим заданием. В текстах есть односоставные предложения, неполные предложения, орфограммы в разных частях речи.

ВАРИАНТ I

Запишите номер своего варианта. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, вставьте пропущенные знаки препинания в предложениях.

Как дума..те — на что больше п..хож.. лёд — на ст..кло или на студ..нь? Скаж..те: конечно, на ст..кло, — он такой(же) твердый. Но это совсем (не)верно. Пол..жите кусок льда на два чурбанч..ка через него п..р..кин..те проволоку а к ней крепко пр..в..жите гир..ку или камен.. . 4

П..лучит..ся совсем (не)ожида(н,нн)ая вещ.. . Проволока (по)немногу пр..режет лёд и уп..дёт (в)низ а брусок остан..т..ся целым. Знач..т лёд п..хож.. (не)на стекло а на густой студен. Но ведь если блюдо со студн..м накл..нить, он потеч..т (в)низ. А лёд? Оказ..вает..ся лёд тоже мож..т теч. как вода.

В высок..х г..рах, где шумят л..вины, снег часто слёж..вает..ся и пр..вращает..ся в лёд. Но лёд (не)держ..т..ся на крутых горных склонах. Медле(н,нн)о (едва)едва он нач..нает теч.. (в)низ, в д..лину. П..лучает..ся наст..ящ..я ледя(н,нн)ая река. Ледник ра..мывает берега отрыва..т от них куски. Камни эти плывут на льду — он н..сёт их с с..бою. (В)низу т..плее. Лёд там та..т а камни ост..ют..ся на земле.

Отступите 2 строки от текста. Выполните грамматическое задание.

Грамматическое задание

Синтаксический разбор простого предложения:

Пол..жите кусок льда на два чурбанч..ка через него п..р..кин..те проволоку а к ней крепко пр..в..жите гир..ку или камен.. . 4

Выпишите разные типы словосочетаний из своего предложения: согласование, управление, примыкание, указав вид словосочетания по главному слову и значение по зависимому слову.
Найдите и обозначьте в тексте виды односоставных предложений, подчеркнув в них главные члены.
Объясните словесно написание орфограмм в словах:

ВАРИАНТ II

В м..розн..ю п..году пуш..стый снег сыпл..т..ся точно сухой песок. А соб..ри его в кучу п..хлопай л..патой, ..ставь на ноч. утром на кучу можно в..к..чить. (Не)пр..валиш..ся. Это уже горка. К..тис.. с неё на сала..ках! На стал..ных полоз..ях хорошо к..тат..ся по льду да (не)всегда их д..станеш.. А с сам..дел..ной горки можно к..тат..ся и на ледянке.

Пр..дырявле(н,нн)ое реш..то набей снегом пол..жи один конец веревки (с)верху и п..лей водой. 4 Ноч..ной моро.. скр..пит всё проч..но. Хв..тай за в..сящий конец вере..ки и тащи на горку с..дись там на неё и — шмыг (в)низ! Ледянка крутит..ся но ск..льзит луч..ше саней и (не)кувыркает..ся (ни)когда.

На к..ньках (не)к..тись сразу по льду: нос р..зоб..ёш.. . (С)начал.. п..пробуй пр..ехат.. по твёрдой снег..вой дорог.. утопта(н,нн)ой пеш..ходами. Когда конёк п..йдет прямо, не в..хляет в стороны, тогда можно и на лёд идти. Есть к..ньки с деревя(н,нн)ой коло..кой. Для них (не)нужно ремней кожа(н,нн)ых с..пог. Они пр..вяз..вают..ся беч..вками на вал..нки и держ..т..ся проч..но.

Отступите 2 строки от текста. Выполните грамматическое задание.

Синтаксический разбор простого предложения:

Пр..дырявле(н,нн)ое реш..то набей снегом пол..жи один конец веревки (с)верху и п..лей водой. 4

Выпишите разные типы словосочетаний из своего предложения: согласование, управление, примыкание, указав вид словосочетания по главному слову и значение по зависимому слову.
Найдите и обозначьте в тексте виды односоставных предложений, подчеркнув в них главные члены.
Объясните словесно написание орфограмм в словах:

ВАРИАНТ III

Луч..ше кон..ков лыж. По люб..му сугробу на них пр..йдёш.. по всяк..й дорог. А главн..е — сам..му их сделат.. (не)трудно. (С)легк.. выгнут..е д..щеч..ки от ра..валивш..йся боч..ки тут пр..годят..ся. Два реме..ка, а то и просто два обры..ка вере..ки да дюж..на мелк..х гвоз..дей — вот все, что п..требует..ся для лыж.. на первый ра.. .

Когда н..валит много снегу, (не)ходи в лес без лыж.. . З..вязн..ш.. и..муч..еш..ся. Пр..дёт..ся уйти д..мой (ни)чего (не)увидя. А на лыжах пр..йдёшь, (не)пр..в..лиш..ся. И след зайца найдёш. четыр.. ямки — две п..больше подли(н,нн)ей и две п..мен..ше п..к..роче. И ч..рного с красн..й гол..вой дятла увид..ш.. услыш..ш.. . Он трепл..т ш..шку на ел.. и кричит Кик-кик!

Х..хлатые св..р..стели пр..летят и ра..сядут..ся стайкой на бе..лист..й б..рёзе. На кусте с..дит красн..грудый сн..гир.. и поёт т..хон..ко, точно п..скрип..вает. А т..терева, а белки! Да мало ли что ещ. (Не)п..р..считат. скол..ко там инт..ресн..го. Из всех сил п..ст..райся устроить себе лыж.. оден..ся ле..ко и т..пло и иди в зимн..й лес! 4

Отступите 2 строки от текста. Выполните грамматическое задание.

Грамматическое задание

Синтаксический разбор простого предложения:

Из всех сил п..ст..райся устроить себе лыж.. оден..ся ле..ко и т..пло и иди в зимн..й лес! 4

Выпишите разные типы словосочетаний из своего предложения: согласование, управление, примыкание, указав вид словосочетания по главному слову и значение по зависимому слову.
Найдите и обозначьте в тексте виды односоставных предложений, подчеркнув в них главные члены.
Объясните словесно написание орфограмм в словах: