Составьте словосочетания добавив к глаголам существительные

Русский язык | 1 — 4 классы

Составьте словосочетания, добавив к глаголам существительные.

Запишите словосочетания с глаголами в указанных формах.

Обозначьте окончания глаголов, укажите их спряжение, вид и время.

) — преувеличат (2 спр, сов.

Вр. ) опасность 25.

Сбрить — сбреют(2 спр.

Вр. ) от преступников.

Составьте и запишите с глаголами 3 предложения?

Составьте и запишите с глаголами 3 предложения.

Обозначьте вид и время глаголов.

Глаголы : положить — , положил, положу.

Дети брызгались ?

Спр. ученик успевает ?

Спр. лиса охотилась ?

Спр. косилка срезает ?

Спр. указать время, число, спряжение данных глаголов.

Где грамматические признаки определены верно?

Где грамматические признаки определены верно?

1) Прочитал бы — глагол сов.

2) Морозит — глагол сов.

Вида, наст время

3) Закончу — глагол.

4) Принеси — ка — глагол сов.

Почувствуешь — а) глагол 1 спр?

Почувствуешь — а) глагол 1 спр.

Вр. , 2 лице ; б) глагол 2 спр.

Вр. , 2 лице ; в) глагол 1 спр.

Составьте с глаголами исключения 2 спряжения словосочетание?

Составьте с глаголами исключения 2 спряжения словосочетание.

Где грамматические признаки определены верно?

Где грамматические признаки определены верно?

1) сосчитал бы — глагол сов.

Время 2) скрипит — глагол сов.

Время 3) напишу — глагол сов.

Время 4) сосчитай — ка — глагол сов.

Запишите глаголы в 2 группы в зависимости от спряжения рядом с каждым глаголом запишите этот же глагол но в форме 2го лица ед числа наст вр или буд вр перед глаголами ставить вопрос вот эти слова учит?

Запишите глаголы в 2 группы в зависимости от спряжения рядом с каждым глаголом запишите этот же глагол но в форме 2го лица ед числа наст вр или буд вр перед глаголами ставить вопрос вот эти слова учить изучать сложить умножать написать.

Составьте словосочетания добавив глаголам существительные и запишите словосочетания глаголами в указанных формах обозначьте окончания глаголов укажите их спряжение вид и время?

Составьте словосочетания добавив глаголам существительные и запишите словосочетания глаголами в указанных формах обозначьте окончания глаголов укажите их спряжение вид и время.

Придумайте словосочетание с орофограмой — тся и — ться в глаголах и словосочетания с буквами — е и — и в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения?

Придумайте словосочетание с орофограмой — тся и — ться в глаголах и словосочетания с буквами — е и — и в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения.

Выдели окончания над глаголами укажи время ли глаголы в скобках Запиши в форме настоящего времени 3 лица множественного числа сверху укажи спряжение подчеркни синим карандашом глаголы спряжение которы?

Выдели окончания над глаголами укажи время ли глаголы в скобках Запиши в форме настоящего времени 3 лица множественного числа сверху укажи спряжение подчеркни синим карандашом глаголы спряжение которых ты определила определила по начальной форме.

Вопрос Составьте словосочетания, добавив к глаголам существительные?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 1 — 4 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

Личные : я, ты, он, она, оно, мы, вы, они Возвратное : себя Притяжательные : мой, твой, свой, ваш, наш, его, её, их Вопросительные : кто, что, какой, чей, где, который, откуда, сколько, каковой, каков, зачем Относительные : кто, что, какой, который, ..

1 — В. П, 2 — Р. П, 3 — Д. П, 4 — Т. П, 5 — В. П, 6 — В. П, 7 — П. П, 8 — В. П, 9 — Р. П. 10 — Р. П.

Названия органов кровеносной системы — сердце, сосуды. Удачи : 3.

Мечтá корень мечт и безударная гласная е , а также чт (эти орфограммы подчеркнуть).

Провописание чт , чк и т. Д и безударная гласная в корне тоесть е.

[Солнце стояло низко на бледно — ясном небе], [лучи его тоже как будто поблекли и похолодели] : [они не сияли], [они разливались ровным, почти водянистым светом]. Схема : [— ═], [— 1O и O] : [— ═], [— ═ 2O, O]. * * * 2 ряда однородных членов предло..

1 л ед ч. — слышу 2 л. Ед. ч. — слышишь 3 л. Ед. ч. — слышит 1 л. Мн. ч — слышим 2 л. Мн. ч. — слышите 3 л. Мн. ч. — слышат ________________________ 1 л ед ч. — слушаю 2 л. Ед. ч. — слушаешь 3 л. Ед. ч. — слушает 1 л. Мн. ч — слушаем ..

1. Обоснование истории книжной культуры как самостоятельного научного направления в рамках книговедения и отечественной истории. 2. Теоретическая модель системы » книжная культура «, являющейся составной частью культурного потенциала цивилизации, по..

На картине В Васнецова мы видим встречу Калашникова с удалым опричником Керебеевичом . Калашников очень серьезен и расчитывает на бой насмерть , но опричник ведет себя свабодно и расчитывает на победу . Тажке не подолеку в беседке я вижу князя Иван..

Это же можно сомим придумать! Ну ладно сейчас напишу.

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Newsletter

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

• Главная 
• Вопросы & Ответы 
• Вопрос 14980267

Главный Попко

составьте словосочетания добавив к глаголам существительные

80 примеров словосочетаний «глагол+существительное»

Приведем при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний «глагол+существительное», в кото­рых гла­гол управ­ля­ет падеж­ны­ми фор­ма­ми суще­стви­тель­ных как с пред­ло­гом, так и без него. В таких соче­та­ни­ях суще­ству­ет син­так­си­че­ская связь управ­ле­ния. Также гла­гол может управ­лять нескло­ня­е­мы­ми суще­стви­тель­ны­ми.

Рассмотрим сло­во­со­че­та­ния с гла­го­лом в каче­стве глав­но­го сло­ва, кото­рый управ­ля­ет суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме кос­вен­ных паде­жей с пред­ло­гом и без него, начи­ная с роди­тель­но­го и закан­чи­вая пред­лож­ным паде­жом. Форма пред­лож­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го упо­треб­ля­ет­ся толь­ко с пред­ло­га­ми.

Узнаем более подроб­но с при­ме­ра­ми о сло­во­со­че­та­ни­ях со свя­зью согла­со­ва­ния, управ­ле­ния и при­мы­ка­ния.

Обратим вни­ма­ние на такой нюанс, что пере­ход­ные гла­го­лы управ­ля­ют суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме роди­тель­но­го и вини­тель­но­го паде­жа без пред­ло­га. Остальные гла­го­лы, кото­рые управ­ля­ют суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме кос­вен­ных паде­жей с пред­ло­га­ми и без них, явля­ют­ся непе­ре­ход­ны­ми. Приведем при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний:

Глагол+существительное в косвенном падеже

Родительный падеж

• выпить чаю, купить кол­ба­сы, собрать гри­бов;
• оста­но­вить­ся у дома, снять с кры­ши, прой­ти мимо озе­ра, ходить вокруг ста­ди­о­на, вымок­нуть из-за лив­ня, при­е­хать после ужи­на, раз­го­ва­ри­вать в тече­ние часа, встре­чать­ся близ вок­за­ла, очу­тить­ся вне зала, остать­ся без помо­щи, прой­ти мимо зда­ния, ехать впе­ре­ди колон­ны, поса­дить меж­ду рядов, побе­леть от зло­сти, смот­реть ради удо­воль­ствия.

Дательный падеж

• помочь мате­ри, радо­вать­ся солн­цу, пере­дать бра­ту, пода­рить дру­гу;
• обра­тить­ся к сосе­ду, вер­нуть­ся к вече­ру, идти по тро­пин­ке, ску­чать по сыну, посту­пить соглас­но пра­ви­лам, бежать навстре­чу волне, достичь бла­го­да­ря сове­ту, уехать напе­ре­кор воле (роди­те­лей), посту­пить вопре­ки согла­ше­нию.

Винительный падеж

• любить ребен­ка, уго­стить дру­зей, при­вет­ство­вать сосе­дей, напол­нить кор­зи­ну, отне­сти сум­ку, пой­мать оку­ня;
• лезть на чер­дак, при­лечь на спи­ну, сесть на лавоч­ку, пры­гать через план­ку, вер­нуть­ся спу­стя год, рас­ска­зать про соба­ку, зай­ти за дом, загля­нуть под стол, поло­жить в ящик, вырас­ти по пояс.

Творительный падеж

• накор­мить супом, уго­стить ква­сом, напо­ить соком, уго­стить пиро­гом, скла­ды­вать кон­вер­том, петь дис­кан­том, падать кап­ля­ми, рисо­вать крас­ка­ми;
• прой­ти меж­ду ряда­ми, парить над полем, оста­но­вить­ся перед клу­бом, поса­дить за веран­дой, при­е­хать с дру­гом, пой­ти за про­дук­та­ми, встре­тить­ся перед отъ­ез­дом.

Предложный падеж

• оста­вить на сто­ле, ска­кать на лоша­ди, про­гу­ли­вать­ся в пар­ке, соби­рать в лесу, пла­вать в бас­сейне, напи­сать о дру­ге, спеть об осе­ни.

Приведем при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний, в кото­рых гла­гол управ­ля­ет нескло­ня­е­мы­ми суще­стви­тель­ны­ми:

• спу­стить­ся в мет­ро, закрыть жалю­зи, уго­стить дра­же, налить кофе, надеть паль­то, любо­вать­ся пла­то;
• насла­ждать­ся безе, вый­ти в боа, встре­тить­ся в кафе, поехать на так­си, зай­ти в горо­но, обсу­дить с зав­ка­фед­рой.

Смотрите при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний «существительное+глагол».