Словосочетание средний род родительный падеж

Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Родительный падеж имен прилагательных в мужском и среднем роде

Презентация к уроку

Цель:

Образовательная:

• развитие умения распознавать родительный падеж имени прилагательного;
• формировать навык правописания окончаний прилагательных в Р.п. мужского и среднего рода.

Развивающая:

• развитие памяти, внимания, речи учащихся
• используя прием сравнения падежных окончаний, выявить связи прилагательных и существительных.

Воспитательная:

• Воспитание дружеского отношения друг к другу, трудолюбия.
• открывать перед детьми богатство и красоту русского языка, формировать интерес к языковой работе;
• воспитывать желание учиться.

Тип урока: закрепление знаний

Оборудование:

• мультимедийная установка;
• дифференцированные карточки;
• слова для физкультминутки.

Здравствуй, новый прекрасный день!/
Здравствуй, солнышко!
Здравствуй, небо!
Давайте пожелаем себе:
Здоровья, мудрости и успеха!

Сегодня я предлагаю вам поиграть в снежки, а в конце урока слепить из них снеговика. Для этого нам предстоит выполнить много интересных заданий и упражнений.Эмоциональный настрой детей.2.2Минутка чистописания.

Запишите сегодняшнюю дату. Классная работа.

ого его33Сообщение темы и целей урока

О чём вам напомнили эти сочетания букв? (такое окончание у имён прилагательных Родительного падежа мужского и среднего рода)

Это и будет нашей темой урока.

Для чего нам нужно продолжить изучение этой темы?

(чтобы потренироваться в написании прилагательных в родительном падеже, правильно употреблять в речи и грамотно писать, грамотно говорить)44Повторение и закрепление правила.

Кто сможет повторить правило написания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже.

На какой вопрос отвечают прилагательные мужского и среднего рода в Р.п.?

Какие имеют окончания?

Вопрос Р.п. проверяет безударные окончания прилагательных мужского рода? (не совсем, неясно слышим окончание самого вопроса))

Говорим — (какова), пишем — какого,

Давайте вспомним стишок:

Если вопрос, какого?

Зимнего и смешного.

(Повторяет один из учеников)5 слайдУпражнение «Придумай прилагательное»

Подберите подходящие по смыслу прилагательные.

Напишите словосочетания в тетрадь, в скобках укажите падеж.

Дети вытягивают слова. Они появляются на экране.

Предлагаются слова для справок, каждый выбирает подходящее для своего слова словосочетание и записывает его себе в тетрадь по образцу.

Образец: Аромат — аромат свежего хлеба

Слова для справок: огромный дуб, маленький мальчик, яркое солнце, горячее молоко, соседний дом, лесное озеро.4 снежок57Физкультминутка.

«Собери в корзинку»

Найдите в классе слова — имена прилагательные в родительном падеже, прикрепите на доску.

Докажите, что нашли правильно.

Снежный, снежного, пушистый, пушистого, северного, северными, зелёного, светлого, солнечный, солнечного, летний, летнему, зимнего, зимнему, красивые, красивыми.5 снежок

Карточки со словами крепятся по всему классу.68Игра «Собери в корзину».

Составьте с этими словами словосочетания, придумав подходящее по смыслу существительное.

Снежного, пушистого, солнечного, зимнего, северного.6 снежок.9Письмо по памяти.

На доске записаны словосочетания в два столбика.

Острый Вкусный	нож Запомни слова первого столбика (даётся 1 минута); Запиши в тетрадь словосочетания, ставя имена прилагательные и существительные в Р.П., восстанавливая слова 1 столбика по памяти и словам второго столбика	7 снежок.
10	Работа с карточками. «Каждому своё» Вставь пропущенные окончания. Снежн___ покрова, смешно___ клоуна, из бел____ снега, из парн___ молока, из соснов____ бора. Напиши существительные и прилагательные в родительном падеже. На опушке (зимний лес), на улицах (маленький город), приготовил для (любимой мамы), вышел из (тёплый дом). Найди ошибки в написании окончаний имён прилагательных, спиши словосочетания, исправив ошибки. Видео:Родительный падеж. Существительные. Часть 1 || ПадежиСкачать 2. Склонение имён прилагательных мужского и среднего родов Теория: «Какой?» (именительный падеж) — новый карандаш, тихий вечер, тёплое молоко, синее море (окончания – ый , – ий в мужском роде и – ое , – ее в среднем роде). «Какого?» (родительный падеж) — нового карандаша, тихого вечера, тёплого молока, синего моря (окончания – ого или – его в мужском и среднем родах). «Каким?» (творительный падеж) — новым карандашом, тихим вечером, тёплым молоком, синим морем (окончания – ым или – им в мужском и среднем родах). «О каком?» (предложный падеж) — о новом карандаше, о тихом вечере, о тёплом молоке, о синем море (окончания – ом или – ем в мужском и среднем родах). Видео:Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать Родительный падеж средний род существительного Видео:Как за 1 минуту научиться определять падеж имени существительного?Скачать Родительный падеж существительных Узнаем, что такое роди­тель­ный падеж имён суще­стви­тель­ных в рус­ском язы­ке, какие име­ет зна­че­ния и с каки­ми пред­ло­га­ми упо­треб­ля­ет­ся в сло­во­со­че­та­нии и пред­ло­же­нии. Приведем при­ме­ры суще­стви­тель­ных в фор­ме роди­тель­но­го падежа. В рус­ском язы­ке име­на суще­стви­тель­ные име­ют строй­ную систе­му изме­не­ния по паде­жам и чис­лам. Термином «падеж» назы­ва­ют спо­соб­ность имён суще­стви­тель­ных изме­нять свою началь­ную фор­му име­ни­тель­но­го паде­жа на дру­гие паде­жи. В рус­ском язы­ке выде­ля­ют шесть паде­жей имён существительных. ПАДЕЖ ВОПРОС ПРЕДЛОГИ Именительный (есть) кто? что? — Родительный (нет) кого? чего? с, у, от, до, из, без, для, вокруг, око­ло, воз­ле, кроме Дательный (дать) кому? чему? к, по, бла­го­да­ря, вопре­ки, согласно Винительный (вижу) кого? что? под, за, про, через, в, на, во Творительный (дово­лен) кем? чем? с, со, за, над, под, меж­ду, перед Предложный (думать) о ком? о чем? в, о, об, на, при, по Видео:Как определить винительный падеж? Как отличить родительный падеж от винительного?Скачать Что такое родительный падеж существительных? Именительный падеж име­ни суще­стви­тель­но­го назы­ва­ет пред­мет или лицо, кон­ста­ти­ру­ет его суще­ство­ва­ние в реаль­но­сти. По при­над­леж­но­сти к опре­де­лен­но­му роду (муж­ско­му, жен­ско­му или сред­не­му) и падеж­ным окон­ча­ни­ям в началь­ной фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа все суще­стви­тель­ные при­над­ле­жат к пер­во­му, вто­ро­му или тре­тье­му скло­не­нию: (кто?) стар­шин а , тёт я , (что?) рук а , бан я — пер­вое склонение; (кто?) стро­и­тель ; (что?) ствол , дерев о — вто­рое склонение; (кто?) дочь , (что?) брошь — тре­тье склонение. За име­ни­тель­ным паде­жом, пря­мо назы­ва­ю­щим объ­ек­ты дей­стви­тель­но­сти, сле­ду­ет кос­вен­ный роди­тель­ный падеж. Чтобы обра­зо­вать фор­му роди­тель­но­го паде­жа, вос­поль­зу­ем­ся словами-помощниками «нет» или «не было»: хозя­ин — не было (кого?) хозя­ин а ; зем­ля — нет (чего?) земл и . Каждое суще­стви­тель­ное в зави­си­мо­сти от типа скло­не­ния, а так­же твёр­дой или мяг­кой осно­вы сло­ва име­ет харак­тер­ные падеж­ные окон­ча­ния в фор­мах роди­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го числа. Понаблюдаем: р. п. не было (кого?) стар­шин ы — стар­шин р. п. нет (кого?) тёт и — тёть р. п. не было (кого?) стро­и­тел я — стро­и­тел ей р. п. нет (чего?) ствол а — ствол ов р. п. нет (чего?) дерев а — деревь ев р. п. голос (кого?) дочер и — дочер ей р. п. нет (чего?) брош и — брош ей . Часто воз­ни­ка­ют рече­вые ошиб­ки при обра­зо­ва­нии фор­мы роди­тель­но­го паде­жа раз­но­скло­ня­е­мых суще­стви­тель­ных сред­не­го рода с конеч­ным бук­во­со­че­та­ни­ем -мя. В раз­го­вор­ной речи упо­треб­ля­ют­ся фор­мы: «нет вре­мя», » вождь пле­мя», «чело­век без имя». Следует учесть, что у раз­но­скло­ня­е­мых суще­стви­тель­ных в кос­вен­ных паде­жах появ­ля­ет­ся фор­мо­об­ра­зу­ю­щий суф­фикс -ен-. В фор­ме роди­тель­но­го паде­жа эти сло­ва име­ют окон­ча­ние -и. Родительный падеж име­ни суще­стви­тель­но­го, соче­та­ясь с дру­гим суще­стви­тель­ным, име­ет опре­де­ли­тель­ное зна­че­ние, обо­зна­ча­ю­щее при­над­леж­ность дру­го­му пред­ме­ту или лицу: Предлоги родительного падежа существительных Родительный падеж име­ни суще­стви­тель­ных может быть обра­зо­ван с помо­щью непро­из­вод­ных и про­из­вод­ных пред­ло­гов: Предлоги уточ­ня­ют зна­че­ние фор­мы роди­тель­но­го паде­жа, назы­ва­ю­щей объ­ект дей­ствия или его отсут­ствие, вре­мя, место и пр. Примеры остать­ся до вторника; отплыть от берега; остать­ся без света; капа­ет с ветки; пока­зать­ся из-за дома; рас­тет сре­ди поля; прой­ти мимо здания; оста­но­вить­ся воз­ле калитки. Видео:согласование прилагательного с существительнымСкачать Варианты окончаний родительного падежа существительных Существительные муж­ско­го рода вто­ро­го скло­не­ния в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го чис­ла име­ют вари­ант­ные окон­ча­ния -а/-я или -у/-ю: лож­ка мёд а — хочет­ся мёд у ста­кан кипятк а — дай­те кипятк у зубок чес­нок а — поесть чес­нок у . Формы роди­тель­но­го паде­жа с окон­ча­ни­ем -а/-я явля­ют­ся сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ны­ми. В лите­ра­тур­ной речи исполь­зу­ют­ся сло­ва с окон­ча­ни­ем -а/-я, при­чём в выбо­ре этой фор­мы име­ет зна­че­ние, если суще­стви­тель­ное упо­треб­ля­ет­ся с определением: ста­кан чая — ста­кан тёп­ло­го чая; сугро­бы сне­га — сугро­бы пуши­сто­го снега; струя воз­ду­ха — струя тёп­ло­го воздуха. Существительные с окон­ча­ни­ем -у/-ю отли­ча­ют­ся раз­го­вор­ным харак­те­ром. Они упо­треб­ля­ют­ся в быто­вой речи в сле­ду­ю­щих случаях: 1. суще­стви­тель­ные с пред­ло­га­ми из, до, с, от 2. при обо­зна­че­нии части от цело­го у веще­ствен­ных существительных 3. суще­стви­тель­ные с уменьшительно-ласкательным суф­фик­сом -к- 4. отвле­чён­ные суще­стви­тель­ные с коли­че­ствен­ным значением 5. во фра­зео­ло­ги­че­ских сочетаниях Видео:Как определить склонение существительного? 3 типа склонения имен существительных.Скачать Синтаксическая роль существительных родительного падежа В пред­ло­же­нии суще­стви­тель­ные в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа чаще все­го выпол­ня­ют син­так­си­че­скую роль вто­ро­сте­пен­ных членов: В соста­ве неде­ли­мых соче­та­ний со сло­ва­ми более, менее, свы­ше, ряд, часть, боль­шин­ство, мень­шин­ство, мно­го, мало, сколь­ко, несколь­ко, столь­ко и пр., а так­же с чис­ли­тель­ны­ми фор­ма роди­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­ных явля­ет­ся подлежащим. Примеры Мы не зна­ем (чего?) горя со спо­кой­ным малышом. Ветка (чья?) клё­на сту­чит­ся мне в окно. Дети выбе­жа­ли (отку­да?) из д верей школы. В лесу под дере­вья­ми еще лежит мно­го сне­га . Двое р ыба­ков сидят в лод­ке посре­ди озера. Пять котят весе­ло рез­ви­лись во дворе. Большинство ребят согла­си­лись прий­ти на тре­ни­ров­ку зав­тра утром. Меньшинство депу­та­тов про­го­ло­со­ва­ли про­тив проекта. Часть стра­ниц кни­ги ока­за­лась с каран­даш­ны­ми пометками. Свыше пяти­де­ся­ти озёр Тверской обла­сти при­вле­ка­ют тури­стов для отдыха. Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать Видеоурок Видео:Латинский язык, имена существительные; падежи, склонение; первое склонениеСкачать Родительный падеж существительных Родительный падеж — это грам­ма­ти­че­ская фор­ма имен суще­стви­тель­ных, кото­рая отве­ча­ет на вопро­сы кого? чего? Узнаем, что такое роди­тель­ный падеж имён суще­стви­тель­ных в рус­ском язы­ке, какие име­ет зна­че­ния и с каки­ми пред­ло­га­ми упо­треб­ля­ет­ся в сло­во­со­че­та­нии и пред­ло­же­нии. Приведем при­ме­ры суще­стви­тель­ных в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа. В рус­ском язы­ке име­на суще­стви­тель­ные име­ют строй­ную систе­му изме­не­ния по паде­жам и чис­лам. Термином «падеж» назы­ва­ют спо­соб­ность имён суще­стви­тель­ных изме­нять свою началь­ную фор­му име­ни­тель­но­го паде­жа на дру­гие паде­жи. В рус­ском язы­ке выде­ля­ют шесть паде­жей имён суще­стви­тель­ных. ПАДЕЖ ВОПРОС ПРЕДЛОГИ Именительный (есть) кто? что? – Родительный (нет) кого? чего? с, у, от, до, из, без, для, вокруг, око­ло, воз­ле, кро­ме Дательный (дать) кому? чему? к, по, бла­го­да­ря, вопре­ки, соглас­но Винительный (вижу) кого? что? под, за, про, через, в, на, во Творительный (дово­лен) кем? чем? с, со, за, над, под, меж­ду, перед Предложный (думать) о ком? о чем? в, о, об, на, при, по Видео:Склонение имен существительных. Как определить склонение существительного?Скачать Что такое родительный падеж существительных? Именительный падеж име­ни суще­стви­тель­но­го назы­ва­ет пред­мет или лицо, кон­ста­ти­ру­ет его суще­ство­ва­ние в реаль­но­сти. По при­над­леж­но­сти к опре­де­лен­но­му роду (муж­ско­му, жен­ско­му или сред­не­му) и падеж­ным окон­ча­ни­ям в началь­ной фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа все суще­стви­тель­ные при­над­ле­жат к пер­во­му, вто­ро­му или тре­тье­му скло­не­нию: (кто?) стар­шина, тётя, (что?) рука, баня — пер­вое скло­не­ние, (кто?) стро­и­тель , (что?) ствол , дерево — вто­рое скло­не­ние, (кто?) дочь , (что?) брошь — тре­тье скло­не­ние. За име­ни­тель­ным паде­жом, пря­мо назы­ва­ю­щим объ­ек­ты дей­стви­тель­но­сти, сле­ду­ет кос­вен­ный роди­тель­ный падеж. Существительные в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа отве­ча­ют на вопро­сы кого? чего? Чтобы обра­зо­вать фор­му роди­тель­но­го паде­жа, вос­поль­зу­ем­ся словами-помощниками «нет» или «не было»: хозя­ин — не было (кого?) хозя­ина, зем­ля — нет (чего?) земли. Каждое суще­стви­тель­ное в зави­си­мо­сти от типа скло­не­ния, а так­же твёр­дой или мяг­кой осно­вы сло­ва име­ет харак­тер­ные падеж­ные окон­ча­ния в фор­мах роди­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла. Понаблюдаем: р. п. не было (кого?) стар­шины — стар­шин р. п. нет (кого?) тёти — тёть р. п. не было (кого?) стро­и­теля — стро­и­телей р. п. нет (чего?) ствола — стволов р. п. нет (чего?) дерева — деревьев р. п. голос (кого?) дочери — дочерей р. п. нет (чего?) броши — брошей. Часто воз­ни­ка­ют рече­вые ошиб­ки при обра­зо­ва­нии фор­мы роди­тель­но­го паде­жа раз­но­скло­ня­е­мых суще­стви­тель­ных сред­не­го рода с конеч­ным бук­во­со­че­та­ни­ем -мя. В раз­го­вор­ной речи упо­треб­ля­ют­ся фор­мы: «нет вре­мя», » вождь пле­мя», «чело­век без имя». Следует учесть, что у раз­но­скло­ня­е­мых суще­стви­тель­ных в кос­вен­ных паде­жах появ­ля­ет­ся фор­мо­об­ра­зу­ю­щий суф­фикс -ен-. В фор­ме роди­тель­но­го паде­жа эти сло­ва име­ют окон­ча­ние -и. вре­мя — нет вре­ме­ни, пле­мя — вождь пле­ме­ни, чело­век без име­ни. Родительный падеж име­ни суще­стви­тель­но­го, соче­та­ясь с дру­гим суще­стви­тель­ным, име­ет опре­де­ли­тель­ное зна­че­ние, обо­зна­ча­ю­щее при­над­леж­ность дру­го­му пред­ме­ту или лицу: голос (чей?) мамы — мамин голос, лапа (чья?) ели — ело­вая лапа, сооб­ще­ние (чьё?) папы — папи­но сооб­ще­ние. Предлоги родительного падежа существительных Родительный падеж име­ни суще­стви­тель­ных может быть обра­зо­ван с помо­щью непро­из­вод­ных и про­из­вод­ных пред­ло­гов: до, от, без, из, для, с, у, из-за, око­ло, мимо, вслед, воз­ле, кро­ме, вне, ради и пр. Предлоги уточ­ня­ют зна­че­ние фор­мы роди­тель­но­го паде­жа, назы­ва­ю­щей объ­ект дей­ствия или его отсут­ствие, вре­мя, место и пр. Примеры остать­ся до втор­ни­ка, отплыть от бере­га, остать­ся без све­та, капа­ет с вет­ки, пока­зать­ся из-за дома, рас­тет сре­ди поля, прой­ти мимо зда­ния, оста­но­вить­ся воз­ле калит­ки. Видео:Русский язык. Род существительных.Сложные случаи определения рода. ВидеоурокСкачать Варианты окончаний родительного падежа существительных Существительные муж­ско­го рода вто­ро­го скло­не­ния в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го чис­ла име­ют вари­ант­ные окон­ча­ния -а/-я или -у/-ю: лож­ка мёда — хочет­ся мёду ста­кан кипятка — дай­те кипятку зубок чес­нока — поесть чес­ноку. Формы роди­тель­но­го паде­жа с окон­ча­ни­ем -а/-я явля­ют­ся сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ны­ми. В лите­ра­тур­ной речи исполь­зу­ют­ся сло­ва с окон­ча­ни­ем -а/-я, при­чём в выбо­ре этой фор­мы име­ет зна­че­ние, если суще­стви­тель­ное упо­треб­ля­ет­ся с опре­де­ле­ни­ем: ста­кан чая — ста­кан тёп­ло­го чая, сугро­бы сне­га — сугро­бы пуши­сто­го сне­га, струя воз­ду­ха — струя тёп­ло­го воз­ду­ха. Существительные с окон­ча­ни­ем -у/-ю отли­ча­ют­ся раз­го­вор­ным харак­те­ром. Они упо­треб­ля­ют­ся в быто­вой речи в сле­ду­ю­щих слу­ча­ях: 1. суще­стви­тель­ные с пред­ло­га­ми из, до, с, от вый­ти из лесу, осла­беть с голо­ду, семь лет от роду, прой­ти до дому, 2. при обо­зна­че­нии части от цело­го у веще­ствен­ных суще­стви­тель­ных выпить лимо­на­ду, долить кипят­ку, пред­ло­жить чаю, насы­пать пер­цу, достать сыру, 3. суще­стви­тель­ные с уменьшительно-ласкательным суф­фик­сом -к- попро­бо­вать квас­ку, поло­жить сахар­ку, попро­бо­вать сыр­ку, под­но­сить мед­ку, 4. отвле­чён­ные суще­стви­тель­ные с коли­че­ствен­ным зна­че­ни­ем мно­го шуму, набол­тать вздо­ру, наде­лать скан­да­лу, 5. во фра­зео­ло­ги­че­ских соче­та­ни­ях при­пу­стить что было духу, не до сме­ху, с миру по нит­ке, сбить с тол­ку. Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать Синтаксическая роль существительных родительного падежа В пред­ло­же­нии суще­стви­тель­ные в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа чаще все­го выпол­ня­ют син­так­си­че­скую роль вто­ро­сте­пен­ных чле­нов: допол­не­ния несо­гла­со­ван­но­го опре­де­ле­ния обсто­я­тель­ства В соста­ве неде­ли­мых соче­та­ний со сло­ва­ми более, менее, свы­ше, ряд, часть, боль­шин­ство, мень­шин­ство, мно­го, мало, сколь­ко, несколь­ко, столь­ко и пр., а так­же с чис­ли­тель­ны­ми фор­ма роди­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­ных явля­ет­ся под­ле­жа­щим. Примеры Мы не зна­ем (чего?) горя со спо­кой­ным малы­шом. Ветка (чья?) клё­на сту­чит­ся мне в окно. Дети выбе­жа­ли (отку­да?) из дверей шко­лы. В лесу под дере­вья­ми еще лежит мно­го сне­га. Двое рыба­ков сидят в лод­ке посре­ди озе­ра. Пять котят весе­ло рез­ви­лись во дво­ре. Большинство ребят согла­си­лись прий­ти на тре­ни­ров­ку зав­тра утром. Меньшинство депу­та­тов про­го­ло­со­ва­ли про­тив про­ек­та. Часть стра­ниц кни­ги ока­за­лась с каран­даш­ны­ми помет­ка­ми. Свыше пяти­де­ся­ти озёр Тверской обла­сти при­вле­ка­ют тури­стов для отды­ха. 💡 Видео Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать Латинский язык: словарная форма существительногоСкачать РОД, ЧИСЛО, ПАДЕЖ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО//СВЯЗЬ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМСкачать Урок 4. Родительный падеж (2) || Прилагательные. ПадежиСкачать Родительный падеж. Окончания. Мужской и средний род.Скачать Определяем падежи имени существительного. Как определять падежи в русском языке?Скачать Урок русского языка 4 класс "Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода"Скачать Как ЛЕГКО определить склонение ЛЮБОГО существительного?Скачать Поделиться или сохранить к себе: Смотрите также Ять буква русского алфавита которая сохранилась до 1918 года словосочетание Ясным утром препятствовать движению укажите вид связи в словосочетаниях Ярмола сидел на корточках перед заслонкой а куприн словосочетание Яркое солнце утром осветило деревню выписать словосочетания с вопросами Яркие лучи солнца заглянули в окошко выпиши словосочетания Язык и речь текст предложение словосочетание 3 класс тренажер тихомирова Является ли словосочетанием причастный оборот и определяемое слово Является ли глагол в словосочетании гулять в парке переходным