Сказка об ударении дошкольникам (6 видео) | Русский язык. Правила написания

Содержание

сказка «Как дождик стал ударением» методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Грамматические сказки. Волшебник Ударение
«Управление общеобразовательной организацией: новые тенденции и современные технологии»
Грамматические сказки
Учим ставить в слове ударение. Или «Сказка про волшебный молоточек».
📹 Видео

Видео:Русский язык 48. Ударение. Постановка ударения в словах — Шишкина школаСкачать

сказка «Как дождик стал ударением»
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Сказка для детей.

Видео:Как ставить ударение в словах? 5 способов постановки ударенияСкачать

Скачать:

Вложение	Размер
kak_dozhdik_stal_udareniem.doc	44.5 КБ

Видео:Изучаем ударение. Русский языкСкачать

Предварительный просмотр:

«КАК ДОЖДИК СТАЛ УДАРЕНИЕ М».

Собрались как – то слова на большом листе бумаги. Лист был такой большой, что его пришлось вынести в поле, потому что только там он поместился в развёрнутом виде.

Слова на этом листе были самые разные, попадались среди них и слова-близнецы: пишутся одинаково, а обозначают разное. Поди разберись! Например: лук, ключ, ирис, плитка и т д.

Вдруг в небе появилась туча и пошёл дождь . Был он непродолжительный и редкий, а когда выглянуло солнышко ,

То оказалось, что над одной из гласных букв в словах появились маленькие чёрточки : как будто капелька дождя хотела ударить гласную, но передумала, да так на ней и застыла. Чёрточку эту с тех пор стали называть Ударением. Очень кстати она появилась над словами, а особенно над словами – близнецами. Ведь теперь некоторые из них стали различать по ударению: а тлас – атл а с, и рис – ир и с, хл о пок – хлоп о к…

Ударный гласный с тех пор выделяют в словах голосом (он произносится громче и дольше остальных звуков в слове). Слог с таким гласным называют ударным.

Вот так помог дождик словам, сам того не ведая!

ИГРЫ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ОМОГРАФАМИ.

«НАЙДИ СЛОВА – БЛИЗНЕЦЫ».

Рысь идет на мягких лапах,

Рысь добычи чует запах.

Швея стачала юбку в швах,

А сзади сделала запах .

На ветку дуба сели белки.

Устроив в роще посиделки.

Шеф-повар спросит нас: «Сынки,

Для торта сбили вы белки ?»

Лечили кошке оба уха,

Боялись, что лишится слуха.

У кока лёгкая рука,

Из щук отличная уха!

В путешествии помог

Атлас всех в стране дорог.

Приобрёл отец для нас

Из него сошьют рубашки

Для Андрюшки и Наташки.

Утром лакомка Денис

Покупал себе ирис.

Нам для вышивки сгодились

Нитки, что зовутся ирис.

С тем же именем цветок

Повстречался у дорог.

Из теста сделали кружки,

Из них слепили пирожки.

Компот налили в кружки:

Вышел Ваня из ворот,

-У рубашки низ отпорот,

И оторван в драке ворот.

В поход готовились полки,

Оружье чистили стрелки.

В казармах прибивали полки,

А на плацу сажали ёлки.

Все суетились словно белки,

К полудню приближались стрелки.

Засыпал малыш в кроватке,

Спать в тепле зимою сладко!

Ночью снег засыпал двор.

Белым сделался забор.

Купив жене кольцо в подарок,

Сэр Генри возвращался в замок.

Ворота он открыть не смог,

Дворецкий поменял замок.

Трусил з айка в темноте:

«Кто-то ходит, быть беде!».

Серый волк в лесу трусил,

Он волчат своих учил.

«Ударение перепрыгивает на последний слог».

Взрослый бросает мяч и говорит слово, в котором ударный слог первый. Ребёнок должен поймать мяч, произнести слово, переместив ударение на последний слог, и объяснить значение нового слова.

З а пах – зап а х, хл о пок – хлоп о к, о рган – орг а н, к о злы – козл ы , полки – полк и , стрелки – стрелки, мука – мука, кружки – кружки, косит – косит, замок – замок, атлас – атлас, ирис – ирис и т д.

«Ударение перепрыгивает на первый слог».

Проводится аналогично предыдущей, только взрослый называет слово с ударением на последнем слоге, а ребёнок произносит слово, в котором ударный первый слог.

«Где прячется ударение?».

Детям раздают карточки с парными картинками: белки – белк и , стр е лки – стрелк и , хл о пок – хлоп о к, а тлас – атл а с, в и лки – вилк и . З а мок – зам о к, п о лки- полк и , кр у жки – кружк и , р о жки – рожк и .

Под каждой картинкой — слоговая схема: _____ | _____. Ребёнок должен поставить ударение над соответствующим слогом:

______ | ________ или ______ | ______. Дети называют картинки на своих карточках, правильно выделяя голосом ударный слог, составляют предложения с каждым из слов. Взрослый обращает внимание детей на то, что с изменением ударения слово приобретает новое значение.

Видео:Сказка о безударных гласных и ударенииСкачать

Грамматические сказки. Волшебник Ударение

Видео:Русский язык 1 класс. Ударение. ВидеоурокиСкачать

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Видео:СТРАНА ЗВУКЛЯНДИЯ ударение 12 частьСкачать

Видео:Сказка "Волшебный молоточек"Скачать

Грамматические сказки

Однажды А и О гуляли по лесу, собирали ягоды. И вдруг так рассорились, что даже птицы разлетелись, звери разбежались, всем стало стыдно за них, противно слушать, как они ругались.

А с чего это они поссорились? Дело в том, что когда О и А стоят без ударения, то каждая хочет занять место другой. Вот и начинается…

К счастью, на помощь пришёл волшебник Ударение. Стоит ему волшебной палочкой ударить по гласной, как она вдруг станет слышать ясно, не может быть ни малейшего сомнения в её написании.

Об этом узнали дети, которые проходили мимо и тоже собирали ягоды. Они очень захотели подружиться с волшебником, чтобы уметь всегда правильно

писать гласные. Договорились они всегда звать его на помощь, когда в словах встречаются безударные гласные А или О (да и другие тоже, как, например, Е – И).

Именно с тех пор и пишут дети грамотно, а главное, буквы не ссорятся. А чего им ссориться, если существует волшебник Ударение! Надо только вовремя позвать его на помощь.

Собрались однажды слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и значимые. Но забыли слова пригласить на свой совет Ударение. И оно очень обиделось. Когда слова стали выступать, Ударение вдруг выскочило откуда-то и закричало:

— Что вы без меня значите? Если захочу, возьму и изменю значения у части из вас!

Слова, конечно, не поверили. Вышел вперёд ЗАМÓК и сказал:

— Я тебя не боюсь, я такой сильный и тяжёлый, что справлюсь с каким-то Ударением. Ведь Ударение – это просто чёрточка!

Ударение рассердилось и вдруг перепрыгнуло с последнего слога на первый, и исчез ЗАМÓК, и возник ЗÁМОК. Слова зашумели. Тогда вышли вперёд БЕЛКИ и сказали:

— Мы самые главные части любого живого организма, и уж с нами-то Ударение ничего не сделает.

Ударение хитро улыбнулось и передвинулось на другой слог: все увидели, что перед ними живые БÉЛКИ. Слова стали возмущаться, стыдить Ударение, а оно продолжало доказывать свою значимость. Запрыгало Ударение по словам, и вот уже вместо ÁТЛАС получился АТЛÁС, вместо КÁПЕЛЬ – КАПÉЛЬ, вместо ДОРÓГА – ДОРОГÁ, ГОРОДÁ – ГÓРОДА. И сколько ещё таких слов облюбовало на своём пути Ударение! Видят слова, что дело плохо – не обойтись им без Ударения! Отвели ему почётное место на своём собрании и с тех пор относятся к Ударению с большим уважением.

Видео:Волшебник ударение - Грамматическая сказка - Детская библиотекаСкачать

Учим ставить в слове ударение. Или «Сказка про волшебный молоточек».

Ох, уж это ударение! Никак не получается правильно определить его место в слове.

Первоклассники, перед тем, как изучать буквы, учатся делить слово на слоги и ставить в слове ударение. Нам кажется, что это просто, но на деле оказывается далеко не так. Малышам очень трудно научиться правильно ставить ударение. Сначала дети научились делить слово на слоги. И когда надо поставить ударение, учитель спрашивает: «На какой слог падает ударение?» Дети сразу начинают делить слово на слоги и этим затрудняют себе работу.

Когда мы произносим слово по слогам, определить ударение очень трудно! Как же помочь малышам? И здесь приходит на помощь сказка и игра.

Сказка о молоточке.

Однажды на лесную полянку пришел Мишка. Он походил по полянке и никого не нашел. Мишка оставил свой след. Почему след остался такой? (Потому, что в слове МИШКА 2 слога). А сам ушел искать друзей.

В это время на полянку выскочил Зайка. Он уже давно бегал по лесу в поисках Мишки. Мишку он не увидел, но заметил след и сразу подумал, что здесь был Мишка. Зайка решил позвать его.

« Миш-ка, Миш-ка», — кричал Зайка. Но Мишка не слышал. И тут Зайке на помощь пришел волшебный Молоточек. Он ударил по одному слогу и слог прозвучал громко-громко и очень долго: «Миииииш-ка»! Мишка сразу услышал, что его зовут и пришел. Зайчик был рад другу. А след Мишки стал таким

Теперь Зайка и Мишка решили позвать остальных друзей. «Ли-сич-ка»,- кричали они. Но Лисичка не отзывалась. Тогда Зайка позвал волшебный Молоточек на помощь и ударил на один слог. Этот слог звенел громче и дольше, чем остальные, и Лисичка сразу услышала.

Так друзья позвали и Ежика, и Волчонка, и Белочку. И каждый раз волшебный Молоточек помогал им. Он ударял по одному слогу и этот слог звучал очень громко и долго.

Когда все друзья собрались, Зайка поблагодарил Молоточек за помощь. А Молоточек улыбнулся и сказал: «Я живу в каждом слове и называюсь Ударение. Только один слог в слове я могу сделать громким и долгим. И чтобы этот слог звучал долго, я всегда стучу по гласному звуку, ведь только гласные могут петь. А еще я могу перепрыгивать с одного слога на другой и изменять слова, ведь я Ударение — волшебный Молоточек».

А теперь можно предложить ребенку самому определить, по какому слогу стучит молоточек Ударение. Для этого разделите слово на слоги и напишите слоговую схему. А потом «позовите» это слово, указывая на произносимый слог. Если ребенок затрудняется, то стоит ему помочь.

Главное, чтобы ребенок понял:

чтобы определить ударный слог, не надо слово произносить по слогам. Надо «позвать» его, произнося нараспев.
Ударение падает на гласный звук, т.к. только гласный можно протянуть, пропеть.

Понравилась сказка? Ваши друзья будут благодарны, если вы поделитесь этим материалом с ними. Кликните по кнопочкам соц.сетей и ваши друзья тоже смогут прочитать эту сказку и научить ребенка ставить ударение.