Реши орфографические задачи выполни синтаксический разбор словосочетания сказал сгоряча (7 видео)

Содержание

Реши орфографические задачки. Сделай синтаксический разбор словосочетания.Пример:В
Синтаксический разбор простого словосочетания.
План синтаксического разбора словосочетания.
Пример разбора словосочетания.
Синтаксический разбор словосочетания, предложения
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Оставьте свой комментарий
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Подарочные сертификаты
📺 Видео

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Реши орфографические задачки. Сделай синтаксический разбор словосочетания.Пример:В

Реши орфографические задачи. Выполни синтаксический разбор словосочетания.

Пример:
В раскрытые окна
в окна (какие?) раскрытые;
основное слово выражено существительным;
зависимое слово выражено причастием.
Вид словосочетания по основному слову именное.
Связь меж словами выражена с подмогою окончания зависимого слова.
Вид связи согласование.

Нуждаться в нём

(
?)
.
Основное слово
Зависимое слово
Вид словосочетания по главному слову
Связь меж словами выражена
Вид связи

Видео:Русский язык 8 класс : Синтаксический разбор словосочетанийСкачать

Синтаксический разбор простого словосочетания.

Видео:Синтаксический разбор словосочетания. Как сделать разбор словосочетания?Скачать

План синтаксического разбора словосочетания.

Если перед нами предложение, то выделить из него словосочетания. Для этого необходимо найти подлежащее и сказуемое, которые, как мы знаем, не могут быть словосочетанием.

В словосочетании найти главное и зависимое слово, выделить их графически. Указать, какой частью речи и в какой грамматической форме находится каждая из частей словосочетания. Поставить вопрос от главного слова к зависимому.

По главному слову выяснить тип словосочетания (именное, глагольное или наречное).

Определить тип подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление или примыкание), указать, чем выражена эта связь: окончанием и предлогом, окончанием зависимого слова или только по смыслу).

Определить тип словосочетания в зависимости от смысловых отношений в нем: объектные, определительные или обстоятельственные.

Видео:Синтаксический разбор предложения | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Пример разбора словосочетания.

На улице поднялся холодный ветер, весенне солнце испуганно спряталось за тучи.

Ветер — главное слово, выражено именем существительным в им.п., холодный — зависимое слово, имя прилагательное.

Словосочетание именное, способ связи — согласование, выражено с помощью окончания зависимого слова. Смысловые отношения определительные.

На улице поднялся

Поднялся — главное слово, выражено глаголом; на улице — зависимая часть словосочетания, выражена существительным с предлогом.

Словосочетание глагольное; способ связи — управление, выражено с помощью окончания существительного и предлога «на». Смысловые отношения обстоятельственные.

Солнце — главное слово, выражено существительным в им.п. Весеннее — зависимое слово, имя прилагательное.

Словосочетание именное; способ связи — согласование, выражено с помощью окончания прилагательного. Смысловые отношения — определительные.

Спряталось — главное слово, выражено глаголом; испуганно — зависимое слово, выражено наречием.

Словосочетание глагольное; способ связи примыкание, части словосочетания связаны по смыслу. Смысловые отношения обстоятельственные.

Спряталось за тучи

Спряталось — главное слово, выражено глаголом; за тучи — зависимая часть, выражена существительным с предлогом.

Словосочетание глагольное; способ связи — управление, выражено окончанием зависимого существительного и предлогом «за». Смысловые отношения — обстоятельственные.

Видео:Что такое словосочетание. Как составить словосочетания?Скачать

Синтаксический разбор словосочетания, предложения

Синтаксический разбор словосочетания

1. Вычленить словосочетание из предложения (при необходимости).

2. Указать главное и зависимое слово.

3. Определить, какими частями речи они выражены и какими средствами соединены.

3. Определить вид словосочетания по главному слову.

4. Указать вид подчинительной связи (согласование, управление, примыкание)

Шелестя, падали с тополей сухие листья.

Синтаксический разбор простого предложения

Вид предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

Вид предложения по эмоционально-экспрессивной окраске: восклицательное, невосклицательное.

Грамматическая основа ( грамматические основы).

Строение предложения: распространенное, нераспространенное.

Главные члены предложения.

Второстепенные члены предложения (если есть).

Однородные члены предложения (если есть).

Обращение (если есть).

нар. мест. гл. обращ.

(Вопросит., невосклиц., простое, односост., неопределённо-личное, распростр., осложнено обращением).

вв.сл. гл. сущ. сущ. сущ.

Кажется, шепчут колосья друг другу .

(Пов., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено вв.словом)

Сущ прич. оборот гл. нар. нар.

Солнце , ещё не вошедшее в силу , греет бережно и ласково .

(Пов., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено обособленным определением и однородн. обст.)

Синтаксический разбор сложного предложения:

Порядок синтаксического разбора сложносочинённого предложения

Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное).

Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

Количество частей в составе сложного, их границы (выделить грамматические основы в простых предложениях).

Средства связи между частями (указать союзы и определить значение сложного предложения).

Была зима , но все последние дни стояла оттепель . (И.Бунин).

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое, состоит из двух частей, между первой и второй частями выражено противопоставление, части соединены противительным союзом но. )

Порядок синтаксического разбора сложноподчинённого предложения

Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное).

Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

Количество частей (выделить грамматические основы в простых предложениях).

Главная и придаточная части.

Что распространяет придаточная часть.

Чем присоединяется придаточная часть.

Расположение придаточной части.

Тип придаточной части.

Схема сложноподчинённого предложения.

Когда она играла внизу на рояле 1 , я вставал и слушал 2 . (А.П. Чехов)

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое, состоит из двух частей. 2-я часть главная, 1-я – придаточная, придаточная часть распространяет главную часть и присоединяется к ней союзом когда , придаточная часть располагается перед главной, тип придаточной части – придаточное времени).

(союз когда…) 1 , [ … ] 2 .

Сущ.. глаг. союз мест. Глаг. пр. прил. сущ.

Путники увидели , что они находятся на маленькой поляне . (Повеств., невоскл., сложное, СПП с прид. изъяснительным, 1) нераспр., двусост., полное. 2) распр., двусост., полдное).

Порядок синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения

Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное).

Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

Количество частей (выделить грамматические основы в простых предложениях).

Песенка кончилась 1 – раздались обычные рукоплескания 2 . (И.С. Тургенев)

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит из двух частей, первая часть указывает на время действия того, о чём говорится во второй части, между частями ставится тире.)

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 818 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Сейчас обучается 313 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Сейчас обучается 328 человек из 65 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Азисова Рима ФяритовнаНаписать 5483 26.11.2017

Номер материала: ДБ-904054

24.11.2017 504

22.11.2017 430

21.11.2017 1550

20.11.2017 953

20.11.2017 529

19.11.2017 1993

19.11.2017 162

19.11.2017 160

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Видео:Виды связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыканиеСкачать

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Российский совет олимпиад школьников намерен усилить требования к олимпиадам

Время чтения: 2 минуты

ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022

Время чтения: 1 минута

Попова предложила изменить школьную программу по биологии

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения РФ опубликовало методические рекомендации по проведению инклюзивных смен для детей с ОВЗ

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.