Проанализируйте словосочетания и определите по какому признаку их можно распределить

Сопоставьте словосочетания. По какому признаку их можно распределить на две группы? Сгруппируйте и запишите. С любыми двумя словосочетаниями составьте предложения с однородными членами. Суффиксы причастий обозначьте.
Движущиеся предметы, прибывающая (убывающая) вода, растаявшего льда, зажмурившегося мальчика, расцветший (увядший) цветок, смеющаяся девочка, потрескавшиеся губы, колеблющийся тростник, грохочущий локомотив, расколовшийся орех.

Решение

Действительные причастия настоящего времени:
Движущиеся предметы, прибывающая ( убывающая ) вода, смеющаяся девочка, колеблющийся тросник, грохочущий локомотив.
Действительные причастия прошедшего времени:
Растаявшего льда, зажмурившегося мальчика, расцветший ( увядший ) цветок, потрескавшиеся губы, расколовшийся орех.
Смеющаяся девочка стояла возле школы и держала в руке книги, пенал, линейку и дневник.
Среди полевых ромашек, васильков и колокольчиков я вдруг увидел невероятной красоты расцветший цветок.

Проанализируйте словосочетания и определите, по какому признаку их можно распределить на две группы?

Русский язык | 5 — 9 классы

Проанализируйте словосочетания и определите, по какому признаку их можно распределить на две группы.

Посаженные весной , опавшие с дерева, сидящаядевочка , засыпанные аллеи, расколовшийся орех, уважаемый человек, мерцающие звёзды, бодрящий морской воздух, запах распускающейся зелени, убранный снег , передаваемые материалы, утоляющее боль лекарство, выписанный рецепт, приближающаяся ночь , плывущие облака, вымытые окна, ведущая к саду дорожка.

Посаженные весной засыпанные аллеиуважаемый человек убранный снег передаваемые материалывыписанный рецепт — это первая группа словосочетаний, все со страдательными причастиями Остальные словосочетания с действительными причастиями.

Можно распределить по временным качествам.

Проанализируйте словосочетания и определите, по какому признаку их можно распределить на две группы?

Проанализируйте словосочетания и определите, по какому признаку их можно распределить на две группы.

Запишите словосочетания, распределяя их на группы.

Выделите суффиксы причастий,

Посаженный весной, опавшие с дерева, сидящая девочка, засыпаные аллеи, расколовшийся орех, уважаемый человек, мерцающие звезды, бодрящий морской воздух, запах распускающейся зелени, убранный снег, передаваемые материалы, утоляющиее боль лекарство, выписаный рецепт, приближающаяся ночь, плывущие облака, вымытые окна, ведущая к саду дорожка.

Пожалуйста очень срочно.

Укажите словосочетания с действительными причастиями а)посаженный весной б)сидящая девочка в) расколовшийся орех г) опавшие с дерева д)засыпанные аллеи е) уважаемый человек?

Укажите словосочетания с действительными причастиями а)посаженный весной б)сидящая девочка в) расколовшийся орех г) опавшие с дерева д)засыпанные аллеи е) уважаемый человек.

Определите вид придаточного?

Определите вид придаточного.

Он глядел в окно, где плыла луна и мерцали далёкие звёзды.

По какому признаку слова с безударными гласными в корнях распределены на две группы?

По какому признаку слова с безударными гласными в корнях распределены на две группы.

Что распускается весной на деревьях?

Что распускается весной на деревьях?

Дорожка была засыпана опавшими березовыми листочками?

Дорожка была засыпана опавшими березовыми листочками.

Определи грамматические признаки подчеркнутого имени существительного,.

Прочитайте и проанализируйте слова и точки зрения морфологии?

Прочитайте и проанализируйте слова и точки зрения морфологии.

По какому признаку их можно распределить на группы?

Запишите слова соответствующими группами.

Заря разгорелась за окнами и в ее свете стоял сад засыпанный цветами мокрого снега разбор?

Заря разгорелась за окнами и в ее свете стоял сад засыпанный цветами мокрого снега разбор.

Проанализируйте словосочетание и определите, по какому принципу их можно сгруппировать ?

Проанализируйте словосочетание и определите, по какому принципу их можно сгруппировать .

Запишите в две колонки.

Помогите с тестом : 1?

Помогите с тестом : 1.

Укажите в каких пунктах : а), б), в), г), или д) — допущены ошибки в образовании страдательных причастий прош.

Вр. а)бросить — брошенный б)обещать — обещенный в)потерять — потеренный г)победить — побежденный д)разбить — разбитый 2.

Найдите предложения с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова (знаки препинания не расставлены).

А)Лес оторванный ото сна эхом взвыл протяжно.

Б) Запах нагретой солнцем белой гвоздики наполнял вагоны.

В)Бурые сосны роняли иголки на отсыревший с рассветом песок.

3. Укажите словосочетания с действительными причастиями а)посаженный весной б)сидящая девочка в)расколовшийся орех г)опавшие с дерева д)засыпанные аллеи е)уважаемый человек.

Вопрос Проанализируйте словосочетания и определите, по какому признаку их можно распределить на две группы?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 5 — 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

ГДЗ, русский язык, 7 класс, Ладыженская, упр. 112. Сгруппируйте и запишите.

Сопоставьте словосочетания. По какому признаку их можно распределить на две группы? Сгруппируйте и запишите. С любыми двумя словосочетаниями составьте предложения с однородными членами. Суффиксы причастий обозначьте.

Движущиеся предметы, прибывающая (убывающая) вода, рас-
таявшего льда, зажмурившегося мальчика, расцветший (увядший)
цветок, смеющаяся девочка, потрескавшиеся губы, колеблющийся
тростник, грохочущий локомотив, расколовшийся орех.