Правило правописание слов в словосочетаниях

Виды связей в словосочетаниях

О чем эта статья:

Понятие словосочетания

Словосочетание — это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, которые связаны между собой по смыслу и грамматически. В составе предложения выполняет коммуникативную функцию.

Если сравнить словосочетание и слово, то первое более точно называет предмет, признак, явление, действие.

В словосочетании всегда одно слово главное, а другое — зависимое, и к нему можно задать вопрос от главного слова.

Отношения между главным и зависимым словом можно выразить так:

при помощи окончания: черное (какое?) пятно; подарок (кому?) маме;

при помощи окончания и предлога: письмо (к кому?) к другу;

по смыслу: бегает (как?) быстро.

Основные виды словосочетаний

По количеству компонентов словосочетания бывают простыми и сложными.

Простые словосочетания — это конструкция из одного главного и одного зависимого компонента: разговор о жизни, сидеть на стуле.

Сложными называют словосочетания, которые состоят из трех и более компонентов. Сложные словосочетания бывают трех типов:

словосочетания с последовательным подчинением: очень быстро бежать;

словосочетания с параллельным подчинением: знаменитое произведение поэта;

комбинированные словосочетания с последовательным и параллельным подчинением: провести вечер с хорошими друзьями.

Существует три вида связи между словами в словосочетании:

согласование — вид связи, при котором зависимое слово равняется в своей форме главному слову, то есть согласуется с ним в роде, числе и падеже: необычный прибор, об интересном событии;

управление — вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной падежной форме в зависимости от лексико-грамматического значения главного слова: симпатия к соседу, слушать лекцию;

примыкание — вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слов или морфологического изменения: петь звонко, смотреть молча.

По степени слитности компонентов выделяют словосочетания:

синтаксически свободные: высокий дом, идти в школу;

синтаксически или фразеологически несвободные, которые образуют синтаксическое единство и выступают в предложении в роли одного члена: три сестры, анютины глазки, бить челом.

Смысловые отношения можно определить при помощи вопросов:

Чей?, Какой?, Который? — определительные.

Пиджак (чей?) папы; красное (какое?) платье.

Кого?, Чего? — объектные.

Подарок (кому?) подруге.

Куда?, Как?, Когда? — обстоятельственные.

Гулять (где?) в парке.

Основная классификация словосочетаний основана на морфологических свойствах главного слова. В зависимости от того, какой частью речи оно выражено, выделяют три группы подчинительных словосочетаний: именные, глагольные, наречные.

Глагольные словосочетания

Глагольные словосочетания с именем существительным:

беспредложные (читать книгу),

предложные (говорить об искусстве).

Глагольные словосочетания с инфинитивом (просить принести).

Глагольные словосочетания с наречием (поступать справедливо).

В глагольных словосочетаниях главное слово выражается глаголом или деепричастием: говорить громко (говоря громко), читать книгу (читая книгу).

Именные словосочетания

Словосочетания с именем существительным в роли главного слова:

С именами существительными:

беспредложные (письмо родителям);

предложные (прогулка по лесу).

С именами прилагательными (полезная книга), местоименными прилагательными (наша страна), порядковыми числительными (вторая аудитория), причастиями (выполненная работа).

С наречиями (прогулка верхом).

С инфинитивом (желание учиться).

Словосочетания с именем прилагательным в роли главного слова:

С именами существительными:

беспредложные (довольный ответом);

предложные ( способный к музыке).

С наречиями (очень интересный).

С инфинитивом (способный работать).

Словосочетания с именем числительным в роли главного слова: две книги, оба друга.

Словосочетания с местоимением в роли главного слова (кто-то из учеников, нечто новое).

Наречные словосочетания

Словосочетания с наречием (очень удачно).

Словосочетания с именами существительными (незадолго до экзамена).

К словосочетаниям не относятся следующие сочетания слов:

Подлежащее и сказуемое: ветер дует.

Любые слова, которые стоят рядом в предложении, но не связаны между собой по смыслу: слабый идет.

Слова с предлогами: около стола, возле дома.

Члены предложения, которые отвечают на одинаковые вопросы: (какой?) бодрый и (какой?) энергичный.

Устойчивые выражения и фразеологизмы: спустя рукава, сквозь пальцы.

Сложные грамматические формы: будет играть, менее дорогой.

Обособленные члены в сочетании с определяемым словом: ветка, сломанная ветром.

Примеры словосочетаний со связью согласования

Существительное + прилагательное:

у соседнего двора,

с веселой песней.

Существительное + причастие:

перед цветущим полем,

Существительное + порядковое числительное:

на седьмое небо,

возле третьего подъезда,

через девятый этаж.

Существительное + местоимение:

Существительное (субстантивированное прилагательное) + прилагательное:

в чистой столовой,

Местоимение + существительное (субстантивированное прилагательное, причастие):

с чем-то веселым,

над чем-нибудь неясным,

с нашим знакомым,

перед этим зевающим.

Существительное + существительное (приложение):

Примеры словосочетаний со связью управления

Глагол + существительное:

разозлиться на шутку,

вернемся на рассвете,

беседую с другом.

Прилагательное + местоимение:

не согласен ни с кем,

не должен никому,

Прилагательное + существительное:

румяный от мороза,

сладкий на вкус,

злой на соседей,

Существительное + существительное:

радость от встречи,

грудь в медалях.

Наречие + существительное:

впереди у моста.

Числительное + существительное:

Деепричастие + существительное, местоимение:

шагая по тропинке,

Примеры словосочетаний со связью примыкания

Глагол, существительное, прилагательное + инфинитив:

Глагол + наречие:

Глагол + деепричастие:

рисовал стоя у мольберта,

ответил улыбаясь мне.

Существительное + наречие:

Существительное + несклоняемое прилагательное:

Местоимение, глагол, существительное, наречие + форма сравнительной степени прилагательного/наречия:

Правило правописание слов в словосочетаниях

Словосочетание называет предметы, действия и их признаки более
точно, конкретно, чем слово.

Словосочетание состоит из главного слова и зависимого.
Главное — это слово, от которого ставится вопрос к зависимому:

По своему строению и значению словосочетания бывают
разными. Они могут состоять из:

1. имени существительного и имени прилагательного,
двух имён существительных с предлогом и обозначать
предмет и его признак:

большой стол, зимнее утро, стол из дерева, книга для записей;

2. глагола и имени существительного и обозначать действие и
предмет, который с ним связан:

клеить обои, писать письмо, встретить друга;

3. глагола и наречия и обозначать действие и его признак:

петь громко, смотреть далеко, шагать быстро.

Правописание слов в словосочетаниях

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тема урока: Правописание слов в словосочетаниях.

Цель: Повторить правила правописания слов в словосочетаниях.

1. Закрепить правописание слов в словосочетаниях (развитие орфографической зоркости)

2. Развивать умение находить словосочетания в предложениях, определять главное и зависимое слова .

3. Развивать речь, логическое мышление учащихся, память.

Тип урока: закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков.

Методы обучения: словесный, наглядный, метод контроля, практический метод, метод стимулирования и мотивации учебной деятельности.

презентация, проектор, учебники «Русский язык» 4 класс.

1. Организационное начало урока.

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

-Ребята, откройте тетради, запишите «Восемнадцатое марта. Классная работа.»

Тема нашего урока: «Правописание слов в словосочетаниях»

СЛАЙД – тема урока.

-Повторим написание заглавных и строчных букв Ээ и Сс.

ЭэээСссс (прописать одну строку)

Эл.ктричество, эл.ктростанция, э.скурсия, эск.латор (вставить пропущенные буквы, записать слова.)

3.Синтаксический разбор предложения

Деловито звенит над поляной пчела. (Ученик работает у доски.)

4. Актуализация опорных знаний.

— Ребята, что такое словосочетание? (Это соединение слов, в котором слова связаны между собой по смыслу подчинительной связью)

— Чем словосочетание отличается от предложения? (Тем, что словосочетание не выражает законченной мысли, не произносится с определенной целью и интонацией, не имеет грамматической основы. Словосочетание входит в состав предложения.)

-Выпишите все словосочетания из предложения Деловито звенит над поляной пчела. (Деловито звенит, звенит над поляной.)

-Почему звенит пчела не является словосочетанием? (Потому что это грамматическая основа.)

-Выполним у.3 на с 108. (работа у доски).

Руки подняли и покачали (Качаем поднятыми вверх руками.)
Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.)
Руки нагнули, кисти встряхнули — (Встряхивание кистей рук.)
Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой.)
В стороны руки, плавно помашем (Руки в стороны.)
Это к нам птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)
Как они сядут, тоже покажем, (Приседания.)
Крылья сложили назад. (Встали, спрятали руки за спину.)

-Самостоятельная работа у.2 на с. 107. ( 3 тетради на проверку. Остальные учащиеся выполняют проверку самостоятельно.) СЛАЙД

— с 108 у.4 (Учащиеся работают у доски.)

Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово, задайте вопрос от главного слова к зависимому.

Зимние вечера, долго рассказывает, двое саней, очень уютно, таёжный посёлок, недалеко от берега, уставший от забот, движущиеся силуэты, пойти за покупками, играя с мячом.

Проверка по цепочке.

— Выпишите только словосочетания СЛАЙД:

Варюша нашла в лесу старую еловую ветку.

д) старую еловую

— Замени словосочетание И.прил.+ И.сущ. словосочетанием И.сущ.+И.сущ.

Образец: шерстяной шарф – шарф из шерсти

медвежья берлога (берлога медведя)

мамина сумка (сумка мамы)

вишнёвое варенье (варенье из вишни)

рыбный суп (суп из рыбы)

бабушкин платок (платок бабушки)

собачьи следы (следы собаки)

заячьи уши (уши зайца)

козье молоко (молоко козы)

волчий хвост (хвост волка)

воронье гнездо ( гнездо вороны).

-Ребята, откройте дневники, запишите домашнее задание.

-Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Итак, что же такое словосочетание? (Это соединение слов, в котором слова связаны между собой по смыслу подчинительной связью).

— Что такое главное слово в словосочетании? ( Это слово от которого мы задаем вопрос к зависимому слову.)

-Каким знаком обозначается главное слово? (Крестиком)

-Является ли связь подлежащего со сказуемым словосочетанием? (Нет. Она является грамматической основой.)

— Однородные члены предложения являются словосочетанием? (Нет. Т.к. от одного члена предложения к другому нельзя поставить вопрос. Слова в этих сочетаниях равноправны (нельзя выделить главное и зависимое).

— Связь между однородными членами предложения называется сочинительной, а в словосочетании связь подчинительная.

— Чем отличается словосочетание от предложения? (Тем, что словосочетание не выражает законченной мысли, не произносится с определенной целью и интонацией, не имеет грамматической основы. Словосочетание входит в состав предложения.)

-Итак, наш урок подошел к концу.

— Поднимитесь, пожалуйста! Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились. Мне было приятно с вами работать. Всем спасибо за урок! До свидания!

Оценка за пробный урок: ______________

Подпись преподавателя-руководителя практики: ___________________

🎬 Видео