Образуйте словосочетания беспокоиться мама

Русский язык | 1 — 4 классы

Установить смысловые и грамматические связи : беспокоиться мама, стереть доска, растет грядка, зимний стужа.

Беспокоиться о маме

стереть с доски

растет с грядки

стереть с доски

на грядке растет

После зимней ( или зимний ) стужи?

После зимней ( или зимний ) стужи.

Установите смысловые и грамматические связи в словосочетаниях и запишите их : готовить, концерт ; ездить, автобус ; еловый, шишка ; елочные украшения ; слабая, гололёд, опасаться, гололедица ; указать?

Установите смысловые и грамматические связи в словосочетаниях и запишите их : готовить, концерт ; ездить, автобус ; еловый, шишка ; елочные украшения ; слабая, гололёд, опасаться, гололедица ; указать, ошибка ; грустить, брат ; скучать, мать.

Составте предложения со словосочетаниями подчеркните грамматическую основу Стереть с доски замереть от страха выжигание по дереву природа замерла кабинет запирается степь расстилается?

Составте предложения со словосочетаниями подчеркните грамматическую основу Стереть с доски замереть от страха выжигание по дереву природа замерла кабинет запирается степь расстилается.

УСТОНОВИТЕ СМЫСЛОВЫЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ СВЯЗИ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ?

УСТОНОВИТЕ СМЫСЛОВЫЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ СВЯЗИ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ?

ГОТОВИТЬ, КОНЦЕРТ, ЕЗДИТЬ, АВТОБУС, ЕЛОВЫЙ, ШИШКА,.

Недавно стояла суровая зимняя стужа?

Недавно стояла суровая зимняя стужа.

Многие пернатые не переносят суровой зимней стужи.

Мы помогаем птицам переносить суровую зимнюю стужу.

Перед суровой зимней стужей бурые медведи залегают в берлоги.

Животные севера привыкли к суровой зимней стуже.

Какие словосочетание повторяются в тексте несколько раз?

Запишите его с вопросами.

Выделите окончания прилогательных.

Укажите род, число и падеж существительного и прилагательных.

Как просклонять «зимняя стужа»?

Как просклонять «зимняя стужа».

Какой падеж в зимнюю стужу (слово стужу)?

Какой падеж в зимнюю стужу (слово стужу).

Установите смысловые и грамматические связи в словосочетаниях, запишите полученные словосочетания, обозначьте в них главное слово?

Установите смысловые и грамматические связи в словосочетаниях, запишите полученные словосочетания, обозначьте в них главное слово.

Что такое смысловая и грамматическая связь слов?

Что такое смысловая и грамматическая связь слов?

Составьте словосочетания?

Установите в них смысловые и грамматические связи между словами.

Вставьте пропущенные буквы.

Сколько типов грамматической связи вы определили.

З. лёный, дерево ; В.

Терок, лёгкий ; косяки ж.

Таться, быстро ; цв.

Вы находитесь на странице вопроса Установить смысловые и грамматические связи : беспокоиться мама, стереть доска, растет грядка, зимний стужа? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 1 — 4 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Прообраз — как мне кажется, это какой — то образ и к нему подставили приставку про, го это мое мнение и нет предложения, а так я бы сказала точно.

По моему мнению это образ будующего.

Книга — это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему (действительное) жить ; приказ, передаваемый (страдательное) часовым, отправляющимся (действительное) на отдых, часовому, заступающему (действительное..

Книга — это духовное завещенание одного поколения другому, совет умирающего(действ) старца юноше начинающему(действ) жить ; приказ придаваемый(страд) часовым, отправляющимся(дейст) на отдых, часовому заступающему(Д) на его место. Вся жизь человечест..

Догорел апрельский светлый вечер — эпитет. Холодный сумрак лёг — метафора. Ждёт зари дыханье — эпитет. Зорко смотрит в тёмные поля — олуцетворение.

Догорел апрельский светлый вечер — эпитет холодный сумрак лёг — метафора ждёт зари дыханье — эпитет зорко смотрит в тёмные поля — олицетворение.

Во 2 — ом предложении 1 — ого абзаца подписать части речи : На (предл. ) деревьях (сущ. ) тяжёлые (прилаг. ) шапки (сущ. ). В 4 — ом предложении 1 — ого абзаца найти и выделить грамматическую основу (подлежащее и сказуемое = ) : Сильные еловые ла..

Слушать — что делать? , — глагол.

Слово «слушать» относится к устному виду речи.

Шуруп, который сам нарезает резьбу — САМОРЕЗ.

Работа № 4. Словосочетание

1. Подчеркните словосочетания.

Через болото, ранний рассвет, белая берёза, подо мной, из-за рощи, приходит на урок, тёплый и сухой, влетел в ворота, солнце встаёт, сентябрьский денёк.

Ранний рассвет, белая берёза, приходит на урок, влетел в ворота, сентябрьский денёк.

2. Выпишите сначала словосочетания с главным словом глаголом, затем с главным словом существительным.

Разольёшь по чашкам, письменная работа, вкусный шиповник, смеёшься над котёнком, распустился весной, опасный поворот, трудился на заводе, тетрадь в клетку.

С главным словом глаголом: разольёшь по чашкам, смеёшься над котёнком, распустился весной, трудился на заводе;

с главным словом существительным: письменная работа, вкусный шиповник, опасный поворот, тетрадь в клетку.

3. Замените словосочетания «существительное + существительное» на словосочетания «прилагательное + существительное», обозначьте главные слова.

платье из ситца — .

спица для вязания — .

стакан из хрусталя — .

Полка для книг — книжная полка(гл.)

платье из ситца — ситцевое платье(гл.)

спица для вязания — вязальная спица(гл.)

стакан из хрусталя — хрустальный стакан(гл.).

4. Образуйте из данных ниже слов словосочетания. Запишите их и обозначьте главное слово.

Съесть, груша — съесть грушу

висеть, ель — висеть на ели

грустить, бабушка — грустить по бабушке

сосновая, лес — сосновый лес.

5. Работа с текстом.

(1) Вдруг на коленки Жилину лепёшка упала. (2) Посыпались черешни. (3) Поглядел он кверху и увидел маленькую Дину. (4) Расчистил он в яме местечко, наковырял глины и стал лепить красивых кукол.

(По Л. Н. Толстому)

1. Запишите номер предложения, из которого нельзя выписать словосочетания.

2. Из предложения 3 выпишите все словосочетания, обозначьте в них главные слова.

3. Из предложения 4 выпишите словосочетание «прилагательное + существительное», произведите его разбор.

1. (2) Посыпались черешни.

2. Поглядел(гл.) кверху, увидел(гл.) Дину, маленькую Дину(гл.)

3. Красивых(зав.) кукол(гл.).

1. Подчеркните словосочетания.

Из-под листочка, удивительный день, папа уехал, рисует на стекле, под диваном, идёт и смеётся, счастливое детство, из-за тучи, идёшь по аллее, расцветает в саду.

Удивительный день, рисует на стекле, счастливое детство, идёшь по аллее, расцветает в саду.

2. Выпишите сначала словосочетания с главным словом глаголом, затем с главным словом существительным.

Гуляет на улице, тёмная ночь, съёжился от холода, юбилейная встреча, вкусное яблоко, купается в речке, брюки в полоску, смотрит на море.

Словосочетания с главным словом глаголом: гуляет на улице, съёжился от холода, купается в речке, смотрит на море;

с главным словом существительным: тёмная ночь, юбилейная встреча, вкусное яблоко, брюки в полоску.

3. Замените словосочетания «существительное + существительное» на словосочетания «прилагательное + существительное».

Сироп из сахара — .

варенье из клубники — .

куртка для зимы — .

Сироп из сахара — сахарный сироп

варенье из клубники — клубничное варенье

шкаф для обуви — обувной шкаф

куртка для зимы — зимняя куртка

4. Образуйте из данных ниже слов словосочетания. Запишите их и обозначьте главное слово.

Беспокоиться, мама — беспокоиться(гл.) о маме

стереть, доска — стереть(гл.) с доски

растёт, грядка — растёт(гл.) на грядке

зимний, стужа — зимняя стужа(гл.).

5. Работа с текстом.

(1) Вдруг на голову Жилина глина падает. (2) Посмотрел он кверху и увидел длинный шест. (3) Обрадовался Жилин. (4) Ловко схватил он рукой толстый шест.

(По Л. Н. Толстому)

1. Запишите номер предложения, из которого нельзя выписать словосочетания.

2. Из предложения 4 выпишите все словосочетания, обозначьте в них главные слова.

3. Из предложения 1 выпишите словосочетание «глагол + существительное», произведите его разбор.

1. (3) Обрадовался Жилин.

2. Ловко схватил(гл.), схватил(гл.) рукой, схватил(гл.) шест, толстый шест(гл.).

3. На голову(з.) падает(гл.) Гл. + сущ. в В. п. с предлогом.