Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании поль и эсланда робсон

Видео:Морфологическая норма| Русский языкСкачать

Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании поль и эсланда робсон

Входная контрольная работа по русскому языку за курс 10 класса представляет собой тест.

Данные КИМы включают в себя 5 вариантов, кодификатор и спецификацию. Материалы предназначены для проверки знаний за курс 10 класса.

1 вариант

1. В следующем высказывании говорится о (об)__________ стиле.

Этот стиль используется для освещения и обсуждения актуальных проблем и явлений текущей жизни общества, для выработки общественного мнения. Для него характерны простота, доступность изложения. Языковые средства придают речи выразительность, необычность, напряжение.

1) разговорном 2) публицистическом 3) официально-деловом 4) научном

2. Для текстов научного стиля не характерно(-а) .

1) логическая последовательность изложения; 2) преимущественное употребление существительных вместо глаголов;

3) широкое использование лексики и фразеологии других стилей; 4) научная фразеология

3. Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблен без ошибок.

1) Этот писатель играл большое значение в отечественной литературе. 2) Ваше дело гроша ломаного не стоит.

3) Львиная часть работы была уже сделана. 4) Наш герой сварил эту кашу, а расхлебывать будем мы.

4. К деловым бумагам личного характера относится…

1) докладная записка 2) извещение 3) заявление 4) извинение

5. Лексическая сочетаемость не нарушена в выражении.

1) оправдать доверие 2) борьба ведется под тезисом защиты прав человека 3) улучшить уровень обслуживания 4) выполнение мечты

6. Укажите, в каком случае выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте лексическую ошибку, подобрав пароним к выделенному слову.

1)НАЛИЧНОСТЬЮ называют как наличные деньги, так и находящиеся на банковском счете.

2)У детей надо воспитывать ЭСТЕТИЧЕСКИЙ, художественный вкус, который так влияет на душевное развитие личности.

3) Чуткость, ГУМАНИЗМ, искренность, правдивость – это все черты характера.

4) Она предложила мне приобрести АБОНЕМЕНТ на серию спектаклей в каком-то клубе с ужинами и танцами.

7. Укажите предложение, в котором деепричастный оборот употреблен верно.

1) Открывая дверь, она скрипнула. 2) Очутившись на Красной площади, взоры невольно обращаются к Успенскому собору. 3) Принимая участие в олимпиаде, перед тобой открываются огромные возможности. 4) Сидя у окна, бабушка сматывала шерсть в клубок.

8. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

А. Внизу, почувствовав холод, нежно заблеял ягненок.

Б. Прыгнув в дыру, волчиха упала передними лапами и грудью на что-то мягкое и теплое, и в это время в хлеву что-то вдруг завизжало, залаяло и залилось тонким, подвывающим голоском, овцы шарахнулись к стенке, и волчиха, испугавшись, схватила, что первое попало в зубы, и бросилась вон…

В. Солома была гнилая и рыхлая, так что волчиха едва не повалилась; на нее вдруг прямо в морду пахнуло теплым паром и запахом навоза и овечьего молока.

Г. По сугробу волчиха взобралась на хлев и стала разгребать лапами и мордой соломенную крышу.

1) АБВГ 2) ГВАБ 3) ГВБА

9. Определите стиль данного текста

1) художественный; 2) публицистический; 3) официально-деловой

10. Определите тип речи данного текста.

1) повествование; 2) описание; 3) рассуждение

11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)ПЯТЕРО спортсменов; 2)САМЫЙ МОЛОДОЙ участник; 3)РАЗОЖГЕТ огонь; 4)ПОПРОБУЕМ помочь; 5)нет ПРЕТЕНЗИЙ

12. Ударение НЕВЕРНО поставлено в слове. Выпишите это слово.

опОшлить; заперлА; прИнятый; жАлюзи; мЕстностей

13. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Одним из умельцев, клавших печи по голландскому образцу, был мой дед. 2) Учения прошли согласно планам командования. 3) В балладе «Лесном царе» присутствуют черты фольклорного сюжета. 4) Все, кто не умел плавать, переправились на надувных плотах.

14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пон…строили, пр…славяне, з..писать; 2) пр..грешение, пр..восходство, пр..бегнуть;

3) под..скать, меж..гровой, без..скровой; 4) ра…кодировать, …горбиться, и…древле.

15.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) На складе им (не)додали гвоздей и шурупов. 2) (Не)мешкая ни минуты, они отправились в путь. 3) Насчет своих способностей он никогда (не)обманывался. 4) Мальчонка (не)достает до кнопки звонка.

16. На месте каких цифр в словах пишется буква Е?

Пр(1)красным вечером пр(2)лежный Витька пр(3)был в оперу на пр(4)мьеру пр(5)ключенческого спектакля, пр(6)одолев по пути пр(7)личное расстояние.

17. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: К августу кусты уже вытянулись в человеческий рост и на них появились длинные тугие бутоны.

1. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

18. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

Мы ЗА(ТО) благодарны учителям, что они многому нас научили.

1. ЗАТО – здесь это сочинительный союз, пишется слитно
2. ЗА ТО – здесь это предлог ЗА с местоимением ТО, поэтому пишется раздельно.
3. ЗАТО – всегда пишется слитно.
4. ЗА ТО – всегда пишется раздельно.

19. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Художник (1) как бы промыл землю чудотворной водой (2) и она осветилась красками такой яркости и густоты (3) что каждое старое дерево превратилось в произведение скульптуры (4) и каждое клеверное поле – в солнечный цвет (5) воплощенный во множестве скромных цветочных венчиков.

20. Укажите соответствие между средствами выразительности и их примерами. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбца.

недвижный воздух 1. Сравнение

стой неколебимо, как Россия 2. Метонимия

шипенье пенистых бокалов 3. Олицетворение

21. Разновидность русского языка, существующая как система местных говоров, распространенных на определенной территории – это…

1) жаргон; 2) диалект; 3) литературный язык; 4) просторечие.

22. К книжным стилям литературного русского языка не относится …

1) разговорный стиль; 2) художественный стиль; 3) публицистический стиль; 4) научный стиль

23. Найдите прилагательное, от которого нельзя образовать простую форму сравнительной степени.

1) громоздкий; 2) хороший; 3) дорогой; 4) плохой

24. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Эксперимент требовал от участников, как специальных знаний, так и постоянного внимания. 2) Я прислушивался к звучанию музыки и природы и брал подсказанное ими в основу своего творчества. 3) Рокочущий шум моторов то отдалялся, то снова приближался. 4) Посаженные выпускниками деревья: клён, акации, берёзы – быстро разрослись.

25. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Природа вечный образец искусства. 2) Москва есть столица нашей Родины. 3) Скрипнешь дверью зайцы так и запрыгают под окнами домика. 4) В траве в кустах повсюду заливались цикады.

2 вариант

1. К основным характеристикам публицистического стиля относятся…

1) социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность; 2) понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора;

3) предельная точность, не допускающая разночтений; 4) минимум требований к форме выражения мыслей

2. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова…

1) эскалация, форум, почин 2) амплитуда, локальный, следовать 3) климат, хроника, журнал 4) доложить, ответчик, взыскание

3. Ошибки в написании прописных букв допущены в ряду…

1) Санкт-Петербург; медаль Суворова; 2) Ингушская Республика; орден «За заслуги перед Отечеством»; 3) Чукотский автономный округ; орден Почета; 4) Республика саха (Якутия); орден мужества

4. В газетном заголовке «Играть в одни коммерческие ворота» использовано выразительное средство…

1) дефразеологизация (семантический распад фразеологизма); 2) игра слов как результат нарушения орфографии;

3) окказионализмы (новые слова); 4) каламбур

5. Фразеологические обороты широко используются…

1) только в разговорном стиле 2) только в публицистическом стиле 3) только в языке художественной литературы 4) во всех стилях

6. Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании…

1) Поль и Эсланда Робсон; 2) горячий какао; 3) солнечный Туапсе; 4) супруги Райнер

7. Укажите предложение с фразеологизмом.

1) Вася начинает выходить из себя, бранится, называя игроков болванами и чугунными мозгами. 2) Гриша подозрительно косится на Васю: не подвох ли какой-нибудь, не жульничество ли? 3) Не проходит и минуты, как дети опять хохочут и мирно беседуют.

8. Значение какого слова определено неверно? Укажите номер предложения.

1) Сегодня толстый помещик тащит мужиков к земскому начальнику на потраву, а завтра, в торжественный день, ставит им полведра, а они пьют и кричат «ура» и пьяные кланяются ему в ноги. (Потрава – порча скотом посевов, травы)

2) Екатерина Ивановна кончила свои длинные, утомительные экзерсисы на рояле. (Экзерсисы – упражнения)

3) Скоро показались тополи, сад, потом красные крыши амбаров; заблестела река, и открылся вид на широкий плес с мельницей и белою купальней. (Плес — широкое водное пространство на реке между островами)

4) По виду он был флегма, но в душе порядочная бестия. (Бестия – человек равнодушный, спокойный, отличающийся медлительностью)

9. Какое из выделенных слов образовано приставочным способом? Укажите номер предложения.

1) Я привез его с собой погостить у нас. 2) До двух часов ночи, когда сели обедать, все было тихо, но за обедом вдруг оказалось, что мальчиков нет дома. 3) Наступила тишина.

10. В каком предложении словарное слово пишется с гласной О? Укажите номер предложения.

1) Сказавши это, Смычков вытащил из футляра к…нтрабас. 2) На всем своем пути поставлены знаки, показывающие ф..рватер. 3) Кают-компания и каюты на «Байкале» тесны, но чисты и обставлены вполне по-европейски; есть пи..нино.

11. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) пр..зирать подлеца, непр..хотливый

2) пр..зирать бездомных животных, пр..пираться

3) пр..светлый образ, пр..верженец

4) пр..небречь советом, пр..амбула

12. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) движ..мый ревностью, выдел..м основное

2) муч..мый сомнениями, трепещ..м от страха

3) невид..мые глазу, поищ..щенка

4) колел..мые паруса, накле..м обои

13. В каком ряду НЕ со словами пишется раздельно?

1) Афиши (не)расклеены, (не)изъяснимая радость

2) (не) обладающий знаниями, задача (не)решена

3) (не)во что верить, (не)зыблемый

4) (не)мог поверить, (не)куда идти

14. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (ультра)звук, (с)верх плана, (кое)кто

2) (пол)сессии, (в)общем, (на)подобие справочника

3)(пол)дня, (по)дальше, что(же)

4)(атомо)ход, что(бы) наесться, (по)проще

15. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.

1. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

16. В каком ряду верно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1)Руководствуясь (1) полученными от командира указаниями (2) разведчик прошел еще несколько кварталов заглядывая в каждый переулок.

2) Руководствуясь полученными от командира указаниями (1) разведчик прошел еще несколько кварталов(2) заглядывая в каждый переулок.

3) Руководствуясь (1) полученными от командира (2) указаниями (3) разведчик прошел еще несколько кварталов заглядывая в каждый переулок.

4) Руководствуясь полученными от командира указаниями разведчик прошел еще несколько кварталов (1) заглядывая в каждый переулок.

17. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда затихает дом (1) и внизу ни на чем не играют (2) я слышу (3) как сквозь вьюгу прорывается тоскливая (4) и злобная гармоника (5) и к гармонике присоединяются сердитые (6) и печальные голоса.

18. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Вся катастрофа виделась ей в образе грозы (1) но (2) что молния поразит ее(3) она сначала не думала и чувствовала себя за Сашей (4) как за каменной стеной.

19. Какой прием использовал М.Ю. Лермонтов в данном отрывке из поэмы: «Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем, клянусь позором преступленья…»?

20. Какое лексическое средство выразительности использует А.С.Грибоедов в следующем предложении: « Дома новы, а предрассудки стары»?

21. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта: экономный – экономичный Августовский или агустОвский , смелый – храбрый:

1) орфоэпическим словарем; 2) этимологическим словарем; 3) словарем паронимов; 4) словарем синонимов

22. Какой словарь содержит слова в их правильном произношении и ударении?

1) орфографический словарь; 2) орфоэпический словарь; 3) этимологический словарь; 4) толковый словарь

23. В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного?

1) Я прочитала свыше семи тысяч восьмисот пятидесяти книг. 2) К ста пятидесяти шести прибавить семьсот восемьдесят три. 3) Предложение принято пятистами семьюдесятью пятью голосами против пятидесяти восьми. 4) Она прочитала книгу из пятисот шестидесяти восьми страниц.

24. Постановка двоеточия в предложении «С утра прихворнул Лукич: покалывало в поясницу, от боли глухой ноги сделались чугунными, к земле липли» объясняется тем, что …

1) вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

2) вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

4) двоеточие ставится при обобщающем слове.

25. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые в предложении: «Благородные пропорции белого храма (1) отражающиеся больше восьми веков в водах реки (2) естественно вписываются (3) в окружающий его (4) пейзаж»?

1) 1, 3, 4 – выделяются причастные обороты;

2) 1, 4 – выделяются причастные обороты;

3) 1, 2 – выделяется причастный оборот;

4) 1, 3 – выделяется деепричастный оборот.

3 вариант

1. Разговорную окраску имеют слова…

1) дедушка, картошка; 2) искатель, языкознание; 3) подвиг, целесообразно; 4) геройский, шататься

2. При помощи синонимов создается градация (близкие по значению слова расположены в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости) в предложении…

Горькая и неприятная для всех правда заключается в следующем. 2) Таким образом, мы имеем факт крепкий, твердый, неопровержимый. 3) Раньше я не всматривался в унылую, печальную расцветку дождевого воздуха. 4) Ваша речь должна быть краткой, сжатой, лаконичной.

3. Жанрами делового общения не являются…

1) переговоры 2) презентации 3) совещания 4) научные лекции

4. Следующее правило публичного выступления «Соблюдай интересы другого! Не нарушай границ его личной сферы!» передает смысл максимы.

1) согласия 2) скромности 3) такта 4) великодушия

5. Форма числительного дана правильно в сочетании.

1) достигать сто семьдесят тысяч 2) от девятьсот двадцати пяти 3) более восьмидесяти одного процента 4) к две тысячи пятистам девяноста пяти

6. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

1) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, Ваши пожелания будут приняты к сведению. 2) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, сообщаем, что оборудование будет поставлено в сроки, соответствующие договору. 3) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, сроки поставки оборудования могут быть изменены в соответствии с договором. 4) Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, договор требует уточнения сроков поставки оборудования.

7. Найдите предложение с орфографической ошибкой. Укажите номер предложения.

1) Иона чувствует за своей спиной вертящееся тело и голосовую дрож горбача.2) В одном из амбаров шумела веялка; дверь была открыта, и из нее валила пыль.3) Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала.

8. В каком выделенном слове пропущена буква Ы? Укажите номер предложения.

1) Для него были ясны только ц..ркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь. 2) Стол, освещаемый висячей лампой, пестрит ц..фрами, ореховой скорлупой, бумажками и стеклышками. 3) Себя Чечевицын называл при том так: «Монтигомо Ястребиный Коготь», а Володю – «бледнолиц..й брат мой».

9. В каком из выделенных слов пишется приставка ПРЕ-? Укажите номер предложения.

1) Пр..ехал доктор и вырвал больной зуб. 2) Денис перестал мигать и, пр..подняв свои густые брови, вопросительно глядит на чиновника. 3) Тут же заодно пр..мостился и кухаркин сын Андрей. 4) Отец и девочки сели за стол и занялись работой, которая была пр..рвана приездом мальчиков. 5) Она пр..жалась к какому-то подъезду и стала горько плакать.

10. Какое из выделенных слов пишется с ПОЛ- через дефис? Укажите номер предложения.

1) При моем появлении вся (пол)сотня сняла шапки – такой чести до сих пор, вероятно, не удостаивался ни один литератор. 2) Летом люди, запряженные в бревно в (пол)аршина и толще, а в длину в несколько сажен, производят тяжелое впечатление; выражение их глаз страдальческое, особенно если они, как это я часто наблюдал, уроженцы Кавказа. 3) На (пол)дороге стало темнеть, и скоро нас окутала настоящая тьма. 4) Да и кто пойдет в (пол)ночь? 5) С (пол)версты он прошел полем.

11. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) дочь очень начита..а; 2) книга прочита..а; 3) экскурсио..ый автобус; 4) замороже..ые фрукты.

12. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сегодня у меня такой хороший день (1) и так радостно на душе (2) что мне хочется(3) чтоб (4) и вам было радостно.

13. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: За деревней помаленьку светлело небо и в той его части ровно мигали и гасли звезды.

1. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

14. Как объяснить постановку тире в данном предложении: Прошла неделя, месяц – он к себе домой не возвращался.

1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действий, о которых говорится во второй части.
2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4. Между частями бессоюзного сложного предложения отношения противопоставления.

15. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Собака все лаяла густо и отрывисто (1) и (2) только Обломов пошевелится (3) или лошадь стукнет копытом (4) начиналось скаканье на цепи (5) и непрерывный лай.

16. Прочитайте текст, укажите предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1) Северную часть Индийского океана называют «океаном прогретых вод». (2) Благодаря теплому экваториальному течению здесь просто рай для кораллов, бесчисленных видов коралловых рыб и промысла тунца. (3)……на юге, в водах, близких к Антарктике, часто можно встретить гигантские айсберги, медленно покачивающиеся в волнах течения Западных ветров.

1) В северной части Индийского океана благодаря теплому экваториальному течению живет множество кораллов и рыб, а в южной встречаются айсберги.

2) Из-за теплого экваториального течения северную часть Индийского океана называют «океаном прогретых вод».

3) Благодаря теплому экваториальному течению в северной части Индийского океана созданы условия для жизни кораллов и рыб, а в покачиваются айсберги.

4) В южной части Индийского океана, близкой к Антарктиде, медленно покачиваются в волнах течения Западных ветров гигантские айсберги.

5) В северной части Индийского океана, которую называют «океаном прогретых вод», часто можно встретить гигантские айсберги.

17. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?

Лишь; разумеется; зато; вряд ли; таким образом

18. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВОДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в трктьем (3) предложении текста.

1. Прозрачная бесцветная жидкость, представляющая собой химическое соединение водорода и кислорода. Речная, родниковая в. Водопроводная в. Морская в. Стакан воды.
2. В некоторых сочетаниях: напиток или настой. Брусничная в. Газированная в. Минеральная в. Фруктовая в.
3. Речное, морское, озерное пространство, а также их поверхность или уровень. Путешествие по воде. Высокая в.Большая в. Спустить лодку на воду.
4. Мн.Моря, реки, озера, каналы, проливы, относящиеся к данному государству, региону, территории. Внутренние воды. Территориальные воды .Нейтральные воды.
5. Мн. Потоки, струи, волны, водная масса. Весенние воды. Воды Волги.
6. Мн. Минеральные источники, курорт с такими источниками. Лечиться на водах.

19. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

1. Современный ЗВУКОВОЙ фильм не может заменить нам всего очарования старого немого кино.
2. Оформляясь на работу, внимательно ЗАПОЛНЯЙТЕ анкету.
3. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ брак – это продукция, которая содержит дефекты.
4. Молния – ВЕКОВОЙ источник подзарядки электрического поля Земли.
5. Пастухов был ПАМЯТЛИВ на доходчивые напевы и с первых тактов песни признал ее новой, никогда не слышанной.

20. Укажите соответствие между средствами выразительности и их примерами. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбца.

Зеленые бороды мха липнут к одежде. 1. Сравнение

Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. 2. Метафора

Добродушная свирепость 3. Гипербола

Сгорели все мои товарищи до пепла, до золы, дотла. 4. Оксюморон

21. К функционально-смысловым типам речи не относится:

1) обобщение; 2) рассуждение; 3) описание; 4) повествование

22. Высшей формой национального русского языка является:

1) просторечие; 2) жаргон и арго; 3) литературный язык; 4) диалект

23. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.

1) служить, хлестать; 2) чудесить, угораздить; 3) сиживать, переубедить, 4) полоскать; рыскать.

24. Укажите предложение, в котором соблюдены лексические нормы.

1) Он умел отстаивать свою точку мнения.

2) Писатель играл большое значение в литературном процессе конца прошлого века.

3) Наташа Ростова была хорошей хозяйственницей.

4) Героем повести Куприна является поручик Ромашов.

25. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).

1) Гринёв является главным героем повести «Капитанской дочки».

2) Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

3) Всем, кто был на субботнике, объявили благодарность.

4) Учёные сравнивают и наблюдают за жизнью животных

4 вариант

1. В публицистическом стиле не употребляется выражение…

1) политический плюрализм; 2) коренные преобразования; 3) активные кислороды; 4) радикальное мнение.

2. К официально-деловому стилю относятся слова …

1) нижеподписавшийся, неисполнение, податель;

2) глупыш; дурочка, вихрастый;

3) невесомость, кислотность, изменяемость;

4) экстремисты, широковещательные, позитивные

3. К числу жанров разговорной речи НЕ относится…

1) беседа; 2) диалог; 3) письмо; 4) заявление.

4. Определению «Язык данного народа, взятый в совокупности присущих ему черт, отличающих его от других языков» соответствует понятие…

1) общенародный (национальный) язык; 2) литературный язык; 3) мировой язык; 4) официальный язык

5. Все слова имеют помету – (разг.) в ряду…

1) добавка, привычка, письмоводитель

2) контролёрша, жилетка, копеечный

3) привычка, задёшево, депозит

4) живётся, завзятый, дебаты

6. Буква Е пропущена во всех словах ряда…

1) истрат..шь, ходатайству..шь, обнаружива..шь

2) преобразу..шь, осво..шь, проработа..шь

3) осуществля..шь, форсиру..шь, выполня..шь

4) функциониру..шь, превосход..шь, исправляя..шь

7. Отметьте предложение, где слова выделяются или отделяются запятыми.

1) И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом

2) Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.

3) В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной.

4) Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

8. Выпишите из предложения слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Вот этот мед, что светится сейчас на столе, можно сказать по полному праву, создан не одними пчелами, но еще и особенно усилиями людей, устроивших нашу русскую родную пчелу в Заполярье.

9.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1. В двадцатом веке проблематика теории культуры сформировалась как часть философского знания под сильным воздействием философии.
2. Сама мама стеснялась ходить в ЖЭК местком партком и прочие организации.
3. В сквере напротив памятника Екатерине сидели только старушки или молодые мамаши с детьми.
4. Критики обвинили художников-академистов в подражании не только сильным но и слабым сторонам великой живописи прошлого.

10. В каком ряду верно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. За столом (1) раскладывая бумажки (2) сидел (3) закутанный в толстый шерстяной шарф(4) бухгалтер.
2. За столом (1) раскладывая бумажки (2) сидел закутанный в толстый шерстяной шарф бухгалтер.
3. За столом раскладывая бумажки сидел (1) закутанный в толстый шерстяной шарф (2) бухгалтер.
4. За столом (1) раскладывая бумажки (2) сидел закутанный в толстый шерстяной шарф (3) бухгалтер.

11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Запишите слово правильно.

1. Пятьюстами рублями 2. Опытные бухгалтеры 3. Пара чулок 4. Зажгётся фонарь

12. Каким словарем Вы воспользуетесь, чтобы узнать разницу в значении слов командированный – командировочный, элитный – элитарный, бережный – бережливый?

1) словарем синонимов; 2) словарем антонимов; 3) словарем паронимов; 4) словарем фразеологизмов.

13. В каком словаре можно узнать значение сочетания «ахиллесова пята»?

1) в орфоэпическом словаре; 2) в орфографическом словаре; 3) в толковом словаре; 4) в словаре фразеологизмов.

14. В каком ряду все формы числительного образованы правильно?

1) до ста, до семиста, к семистам; 2) к ста, в семиста, семьюстами; 3) в семистах, до семисот, в ста; 4) в семистах, до семисот, в стах

15. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Отправляя телеграмму,

1) всегда указывается обратный адрес. 2) обязательно укажите обратный адрес. 3) без обратного адреса её не примут. 4) мне не хватило денег.

16. В каком предложении НЕ пишется слитно?

1) Многие школьники понятия (не)имели о том, что звёзды, так же как и солнце и луна, передвигаются по небосводу.

2) Известно, что взрослые и дети часто (не)допонимают друг друга.

3) Если вы привыкли бросать дело, (не)доводя его до конца, преодолеть эту привычку очень трудно.

4) Основой производства на Севере было (не)пашенное земледелие, как в центральных районах России, а вольное предпринимательство.

17. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).

1) Гринёв является главным героем повести «Капитанской дочки».

2) Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

3) Всем, кто был на субботнике, объявили благодарность.

4) Учёные сравнивают и наблюдают за жизнью животных

18. Отметьте номер слова, лексическое значение которого определено неверно.

1) планёр – «безмоторный летательный аппарат»;

2) позёмка – «низовой ветер зимой, а также снег, переносимый этим ветром»;

3) просека – «небольшой лиственный лес»;

4) символ – «условный знак»

19. НН пишется на месте обоих пропусков в предложении:

1) Неожида. о в тишине послышалась соловьи. ая трель.

2) В очерче. ом радугой полукруге виднелся силуэт ветря. ой мельницы.

3) В период долгих осе. их дождей на душе всегда тревожно, неопределё. о.

4) После редакцио. ого совещания так и не было определе. о время пресс- конференции

20. В каком ряду во всех трёх словах пропущена буква О?

1) соприк..сновение, комп..нент, настор..житься; 2) р..стовщический, осн..cтить, ..реол;

3) благотв..рительный, в..кансия, разб..лтать; 4) р..вномерный, пан..рама, задр..жать

21. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Наша телега то въезжала в сугроб, то проваливалась в яму. 2) Всё: топор, ветки, стволы деревьев было покрыто тонким слоем льда.

3) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. 4) Талант писателя позволяет сочетать правду и фантастику и заставляет поверить в реальность событий.

22. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены).

1) Снег глубок хлеб хорош. 2) Павел сказал Нам это не нужно. 3) Основная цель жизни этого человека собственное благополучие. 4) Старое сено солома почки всё порастает зелёной травой.

23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(БЫ) воспитать щенка, необходимо много усилий, ЗА(ТО) сколько радости он вам доставит!

2) Младший сын ТАК(ЖЕ) любил книги, как и все в нашей семье, (ПО)ЭТОМУ у нас не возникло сомнения в том, что подарить ему в день рождения.

3) ЧТО(БЫ) рыба клевала ТАК(ЖЕ) хорошо, как вчера, я накопал свежих червей.

4) Я благодарю Вас, а ТАК(ЖЕ) Вашего секретаря ЗА(ТО), что мне дали возможность изучить этот проект.

24. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) зерно мел..тся, колебл..мый ветром; 2) возьмите и вынес..те вещи, рассматрива..мый;

3) кто замет..т ошибку, незамеч..нная ошибка; 4) малыш плач..т, невид..мый объект

25. Какой стилистический прием использует автор в данных предложениях: «Что такое весна? Это пробуждение природы, пробуждение жизни.».

5 вариант

1. Цель выступления на предложенную тему «Языковая личность: речевой портрет современного русского интеллигента»…

1) информационная 2) агитационная 3) побуждающая 4) развлекательная

2. Предложения «В какую бы точку земного шара мы ни устремились, читая сочинения этого писателя, мы в любом случае попадаем в одну-единственную страну – страну Паустовского. Страна Паустовского – категория не географическая, а эстетическая или, если хотите, духовная» связаны при помощи…

1) антонимов 2) лексического повтора 3) синонимов 4) союза и лексического повтора

3. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда…

1) маркетинг, красивее, эксперт 2) уставный, средства, жалюзи 3) кухонный, валовой, агент 4) алфавит, облегчить, нефтепровод

4. Согласный перед Е произносится твердо во всех словах ряда…

1) интЕграция, акадЕмия, компьютЕр 2) индЕксация, эстЕтика, интЕрнет

3) тЕзис, прЕсс-конференция, мЕнЕджЕр 4) музЕй, эффЕкт, дЕкан

5. НЕ пишется раздельно в предложениях.

1) Не было (н..)малейшей возможности избежать аварии. 2) (Н..)подалеку от станции размещалось отделение связи.

3) Встречаться с Анатолием было (н..)для чего. 4) Ни с чем (н..)сравнимый аромат кофе «Гранд»!

6. Тире на месте пропусков ставятся в предложениях.

1) Карандаши, ручки и тетради ____ лежали на столе.

2) Долг наш ___ защищать матерей, отцов, жен, детей и Родину.

3) Ни в воде, ни на берегу, ни в беседке ___ никого не было видно и слышно.

4) «Значит, пятью пять ____ двадцать пять?» – спросил маленький сын с недоверием.

7. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

1) Статья содержит краткий обзор о научных достижениях. 2) Везде нужны заботливые руки и наш хозяйский женский глаз. 3) На небосклоне чуть заметны были неяркие звёзды. 4) Под ногами уже шелестели жёлтые скоробившиеся листья.

8. Нет ни плеоназма, ни тавтологии в предложении…

1) Произошёл случайный инцидент на дороге.

2) Я хочу ответить на ваш вопрос коротко и лаконично.

3) Это покушение на право частной собственности.

4) Существовала опасность личной безопасности.

9. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. Назовите пять предметов, которые вы бы взяли на (не)обитаемый остров.

2. В финале олимпийского турнира по футболу сборная Бразилии в который раз (не)дооценила соперника.

3. Лейтенант в задумчивости вышел из штаба: разведчикам поручили (не)выполнимое задание.

4. Характер закаляется в (не)прекращающейся ни на минуту борьбе.

10. Правильно выделен ударный гласный в слове:

1) клалА; 2) тУфля; 3) арахИс; 4) щАвель

11. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Допуская ошибки,

1) шанс поступить в университет очень мал. 2) вам может помочь словарь.

3) не стоит рассчитывать на высокую отметку. 4) часто не применяются правила орфографии.

12. Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении «Правила (1) как известно (2) создаются или выбираются для определённой ситуации. Со временем (3) складывается новая ситуация, при которой прежняя теория уже не способна вести вперёд и (4) следовательно (5) должна быть заменена».

1) 1, 2, 3, 5 2) 1, 2, 4, 5 3) 1, 3, 4 4) 2, 5

13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Иногда один и тот же смысл в языке может быть передан как формой единственного так и формой множественного числа. 2) Под прикрытием берёзы или осины ель хорошо растёт. 3) Свежие и высушенные плоды инжира равно вкусны и полезны. 4) Оленин то брался за книгу то выходил на крыльцо то ложился на постель.

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении «Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу (1) и (2) если пристально вглядеться (3) то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение (4) и поразиться этому чуду природы» должны стоять запятые?

1) 1, 3 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 4

15. В каком предложении оба слова пишутся раздельно?

1. Я не против, только штабные (ВСЁ) РАВНО узнают о ваших талантах, заберут в штаб дивизии, а то и (ПО)ВЫШЕ.

2. Мама зорко следила (ЗА)ТЕМ, чтобы сын и племянница в одно и (ТО)ЖЕ время вставали, а вечером ложились спать.

3. ВООБЩЕ(ТО) мне не хотелось, ЧТО(БЫ) мои родители каждое утро прямо у всех на глазах провожали меня в школу.

4. Предсказать, как поведет себя КАКОЙ(ЛИБО) объект в определенных условиях, проще, сели (С)НАЧАЛА исследовать его модель.

16. Каким словарем вы не воспользуетесь при выборе варианта: афера или афёра, ростовщик или раставщик, заплатить или оплатить?

1) орфографическим; 2) орфоэпическим: 3) словарем антонимов; 4) словарем паронимов

17. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) баловать 2) мастерски 3) кремень; 4) кухонный

18. Укажите ряд, в котором во всех словах ударение падает на второй слог.

1) ревень, коклюш, мытарство

2) триптих, дремота, надолго

3) форзац, фетиш, оптовый

4) заем, кедровый, облегчить

19. Лексическая сочетаемость не нарушена в предложении:

1) Днем температура воздуха прогревалась до 14 градусов.

2) Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни.

3) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

4) Все остальные выразили глубокое сомнение, что он справится.

20. Во фразеологизме держать …востро (со значением «будь осторожен, гляди в оба») пропущено слово.

1) глаза 2) нос 3) волосы 4) ухо

21. В каком ряду все существительные относятся к мужскому роду?

1) шампунь, стол, бандероль

2) бюллетень, тюль, рояль

3) домишко, диван-кровать, ЦРУ

4) аэрозоль, студень, вуаль.

22. Прочитайте текст. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

(1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.

1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.

2) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.

3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.

4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.

5) Бриллианты и режущие и точильные инструменты изготавливают, используя алмазы, которые обладают особой твёрдостью.

23. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

1) Во-первых, 2)Потому что 3)Наверное, 4) Например, 5) Однако

24. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДИСК. Определите значение, в котором это слово употреблено в втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДИСК -а; м. [от греч. diskos — круглая пластинка].

1. Видимая форма Солнца, Луны, планет. Д. Солнца. Лунный д. Тень Земли при затмении Солнца покроет четверть его диска.

2. Предмет, имеющий вид плоского круга. Д. маятника часов. Камень в виде диска. Металлический д. // Деталь машины, какого-л. устройства в виде плоского круга. Д. пилы. Тормозные диски автомобиля. Крутить д. телефона. Д. автомата, пулемёта (магазинная коробка автомата, пулемёта).

3. Легкоатлетический снаряд для метания. Метать д.

4. Грампластинка. Купить новый д. Д. с записью инструментального ансамбля. Обменять диски.

5. Информ. Устройство, позволяющее записывать и хранить информацию в компьютере. Жёсткий д. Гибкий д.

6. Информ. Носитель данных, предназначенный для записи и воспроизведения звука и изображения; компакт-диск. Магнитный д.

7. Мед. Хрящевая прослойка, находящаяся между суставов. Повредить д. Диски стёрлись

25. Укажите соответствие между средствами выразительности и их примерами. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбца.

1. Пустых небес прозрачное стекло. 1.олицетворение

2. Ликует буйный Рим! 2. Метафора

3. Куда ты скачешь, гордый конь? 3. Эпитет

4. И звезда с звездою говорит. 4. Метонимия

Видео:Морфемы: словообразовательные и формообразовательныеСкачать

Тесты по русскому языку( повторение пройденного материала) 11 кл

Тесты (промежуточный контроль)

1. Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении.

• Прочитав это произведение, я был очарован языком автора.
• Стёкла, запотев за ночь, закрывали одинокую берёзовую ветку, день и ночь стучавшую в окно.
• Обгоняя нас, бежали, шурша по мостовой, высохшие за лето листья клёна.
• Играя в шахматы, у меня заболела голова

2. Все знаки препинания расставлены верно в предложении…

• Поражает в Крыму одно, всё самое прекрасное и величественное создано в XIX веке.
• Удивлённый неестественным цветом пены я приказал спустить шлюпку и отправился к ближайшей пенной полосе.
• «Отколе, умная, бредешь ты, голова?» — Лисица, встретяся с Ослом, его спросила.
• Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала моросящим дождиком.

3. К группе деловых бумаг служебного характера относится.

• приглашение
• резюме
• докладная записка
• доверенность

4. Слова, набранные курсивом, НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми в предложении.

• Многие лесные обитатели например крот и ёж, на зиму впадают в спячку.
• Не ворчи мой кот-мурлыка в неподвижном полусне.
• Само раскинув лучи-шаги шагает солнце в поле.
• У заставы вместо часового стояла развалившаяся будка

5. Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов… Укажите не менее двух вариантов ответа

• отсутствие заимствований
• различия в грамматической природе слов
• особенности лексического значения слов
• орфоэпические нормы литературного языка

6. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда.

• доска, свекла, кухонный
• звонят, прибыл, корысть
• дефис, начал, агент
• генезис, гербовый, знамение

7. Нет речевой ошибки в предложении…

• В магазин завезли импортные моющие обои.
• Я послал тебе чёрную розу в бокале золотого, как небо, аи.
• Автор своей книги ведёт дискуссию с привлечением цитат вепиких мира сего.
• Стёкла были все отмороженные.

8. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

• Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край.
• На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов.
• Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.
• Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут.

9. Чтобы выяснить происхождение слов «федерация», «олигарх»,

можно воспользоваться словарём…

• толковым
• орфографическим
• этимологическим
• фразеологическим

10. НЕ пишется слитно в предложениях… Укажите не менее двух вариантов ответа

• (Н… )взирая на грозу, путешественники продолжили свой маршрут по Енисею.
• (Н..)справа, (н..)слева никого не было видно.
• (Н…)сколько месяцев в году мы проводили в Крыму.
• Совершать подобный поступок вовсе (н…)обязательно

11. Имеет нулевое окончание в форме родительного падежа множественного числа слово.

12. Ошибка в употреблении деепричастия или деепричастного оборота

допущена в предложении.

• Дни стали короткие, солнце идет к западу, прижимаясь к земле.
• Ручьи, журча, и извиваясь, и меж собой перекликаясь, в долину гулкую спешат.
• Сквозь полог сосновых игл пробились яркие папоротники, О тесно раскинувшиеся причудливой бахромой и стоявшие неподвижно, не шелохнув листом.
• Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ.

13. В риторике НЕ выделяют _______ позы выступающего (фиксированные, статичные положения тела).

14. «…Мой проект гарантирует вашему городу неслыханный расцвет производительных сил. Подумайте, что будет, когда турнир окончится и когда уедут все госта. Жители Москвы, стеснённые жилищным кризисом, бросятся в ваш великолепный город. Столица автоматически переходит в Васюки. Сюда приезжает правительство. Васюки переименовываются в Нью-Москву, Москва — в Старые Васюки. Ленинградцы и харьковчане скрежещут зубами, но ничего не могут поделать. Нью-Москва становится элегантнейшим центром Европы и всего мира.

Всего мира. — застонали оглушённые васюкинцы.

Да! А впоследствии и вселенной. Шахматная мысль, превратившая уездный город в столицу земного шара, превратится в прикладную науку и изобретёт способы межпланетного сообщения. Из Васюков полетят сигналы на Марс, Юпитер и Нептун. Сообщение с Венерой сделается таким же лёгким, как переезд из Рыбинска в Ярославль. А там, как знать, может быть, лет через восемь в Васюках состоится первый в истории мироздания межпланетный шахматный конгресс!»

Остап Бендер из произведения Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев», рисуя потрясающие перспективы развития Васюков, использует ____ аргументацию.

• восходящую
• опровергающую
• одностороннюю
• дедуктивную

15. Предложения «Большое облако, проплывая с запада на восток, кинуло на равнину прохладную тень. Мы догнали край тени и пошли вместе с ней по лугу» связаны при помощи…

• союза и лексического повтора
• антонимов
• синонимов
• лексического повтора

16. «…Это была натура рыхлая, ленивая до полного равнодушия к себе и плывшая по течению неизвестно куда и зачем. Куда его вели, туда и шёл. Вели его в какой-нибудь притон — он шёл, ставили передним вино — он пил, не ставили — не пил; бранили при нем жён — и он бранил свою, уверяя, что она испортила ему жизнь, а когда хвалили, то он тоже хвалил и искренно говорил: «Я её, бедную, тоже люблю». (А.П. Чехов)

Герой рассказа А.П. Чехова «Рассказ неизвестного человека» использует коммуникативную стратегию.

• отстранения
• невмешательства
• отказа от выбора
• «близости»

17. Установите соответствие между целями, которые ставит перед собой инициатор делового общения, и функциональными типами деловой бумаги.

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

1. Придание юридического статуса чему-либо

2. Выражение предупреждения, требования, отказа

• А. письмо-просьба
• Б. письмо-сообщение
• В. справка
• Г. письмо-напоминание

18. Правило публичного выступления «Соблюдай интересы другого! Не нарушай границ его личной сферы!» передает смысл максимы.

19. Для создания рекламного слогана использовано языковое средство выразительности: «ОттЕнитесь со вкусом!» (реклама оттеночной пены).

• отклонение от нормативной орфографии
• дефразеологизация (семантический распад фразеологизма)
• фонетические повторы, рифмованные лозунги
• каламбур

20. В процессе собеседования не принято задавать вопрос такого плана…

• У Вас есть диплом о высшем образовании?
• Как Вы относитесь к последнему постановлению правительства?
• Каковы Ваши главные сильные стороны?
• Каковы Ваши интересы вне работы?

21. Лексическая сочетаемость слов НЕ нарушена в сочетаниях… Укажите не менее двух вариантов ответа

• справиться с указаниями
• беседа прочитана
• глубокая ночь
• уверены в победе

22. Паронимы длинный — длительный употреблены правильно в

предложениях. Укажите не менее двух вариантов ответа

• На этот раз длинные рукоплескания превратились в овацию — за мужество его, за его молодую непримиримость к подлости.
• Все свои покупки жители делали в Японии и только в случае крайности ходили сухопутьем в залив Ольги, совершая для этого длительные путешествия.
• Залётная гагара кричала в тишине, да стучала лесопилка купца Русинова на длинном островке впереди.
• Тренер скомандовал: «Поехали!» — и длительная цепочка .лыжников стала вытягиваться на лыжне, набирая скорость.

23. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

• Мы читаем и конспектируем научную литературу.
• А видепи ли вы проливные грозы в знойное лето?
• Густой чёрный дым большими клубами шёл из-под длинных камышовых крыш.
• Глава администрации распределяет и управляет финансами.

24. Слыть, слывУ, слывет; прош. слыл, слылА, слЫло, слЫли; не рек. слылО; неправ. слЫла.

Данная словарная статья может быть помещена в _____ словаре.

• орфографическом
• этимологическом
• орфоэпическом
• толковом

25. Обработанную форму общенародного языка, обладающую письменно закреплёнными нормами и обслуживающую различные сферы жизни общества, называют ________ языком.

• современным
• литературным
• письменным
• художественным

26. Согласный перед [э] звучит мягко во всех словах ряда.

• Одесса, кассета, тоннель
• антитеза, ателье, портфель
• музей, термин, шинель
• брюнет, пюре, пионер

27. Буква Е пропущена во всех словах ряда… Укажите не менее двух вариантов ответа

• Одиноч…ство, наста…вать (на своем)
• сем…чко, меньш..нство
• письм. цо, голосоч…к
• ружь…цо, ноч…вать

28. Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании.

• горячий какао
• супруги Райнер
• солнечный Туапсе
• Поль и Эсланда Робсон

29. Синонимом фразеологизма с минуты на минуту является

• поминай как звали
• как грибы после дождя
• не сегодня-завтра
• время от времени

30. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

• Этот мастер коротких рассказов прославился пятьюстами шестьюдесятью двумя произведениями, написанными в течение сорока пята лет.
• У троих участниц забега результаты были аннулированы из-за применения допинга.
• Со своими пятьюстами пиастрами я чувствовал себя почти миллионером.
• Вершок — старая русская мера длины, равная одной шестнадцатой аршина, приблизительно четырём целым сорока четырём сотым сантиметра.

31. Все знаки препинания расставлены верно в предложении.

• Она крепко обхватила рукой мою руку повыше раны и, низко склонившись к ней лицом, стала быстро шептать что-то, обдавая мою кожу горячим прерывистым дыханием.
• В ту минуту, когда я должен прикоснуться ногой к этой воображаемой веревке, Олеся вдруг делает падающее движение, и тогда по её словам самый крепкий человек должен непременно упасть.
• Сидите вы, например, у себя в комнате вечером и вдруг на вас найдет ни с того ни с сего такой страх, что вы задрожите и оглянуться назад не посмеете.
• Ее тонкие брови вдруг сдвинулись, глаза в упор остановились на мне с грозным и притягивающим выражением зрачки увеличились и посинели.

32. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложении.

А. В процессе таких занятий воспитывается языковой вкус, развивается чувство языка.

Б. Изучение стилистики в школе имеет важное общеобразовательное значение.

В. С другой стороны, следствием изучения стилистики является повышение общего культурного уровня учащихся и лучшее усвоение всех школьных предметов.

Г. С одной стороны, знакомясь с основными понятиями и совершенствуя разнообразные стилистические умения, ученики расширяют свой кругозор, развивают познавательные способности.

1. Б, Г, А, В; параллельная

2. Б, В, А, Г; последовательная

3. В, А, Б, Г; последовательная

4. А, Г, Б, В; параллельная

33. Заканчивая вступление, НЕ следует…

• благодарить за внимание
• заострять проблему, чтобы усилить впечатление от речи
• извиняться («Я вижу, что несколько утомил вас»)
• повторять основные этапы развития темы с тем, чтобы она предстала в целом, а не по частям

Задание 1 . Выпишите номера слов, в которых ударение падает на второй слог

1) Каучук, 2) планер, 3) квартал, 4) каталог, 5) коклюш, 6) диспансер, 7) договор, 8) баловаться, 9) эксперт, 10) газопровод.

Задание 2. Запишите по порядку номера слов, в которых согласный перед [Э] произносится твердо

1) детектор, 2) депрессия, 3) декада, 4) дельта, 5) депеша, 6) темп, 7) тезис, 8) терминатор, 9) шинель, 10) фанера.

Задание 3. Укажите номера слов, в которых сочетание чн произносится как [шн]

горчичник, 2) сливочный, 3) молочница, 4) скворечник, 5) справочник, 6) скучно, 7) прачечная, 8) пустячный, 9) стрелочник, 10) порядочный.

Задание 4. Последовательно запишите номера слов, в которых под ударением произносится звук О

Акушер, 2) афера, 3) безнадежный, 4) гренадер, 5) клест, 6) никчемный, 7) маневры, 8) планер 9) опека, 10) шлем.

Задание 5. Напишите по порядку цифры, соответствующие типу лексической ошибки в приведенных предложениях

1. Партизаны делали значительные потери фашистам. 2. Болотистый ил является хорошим удобрением. 3. После гибели Ленского Ольга женилась на гусаре. 4. Книга – источник познания. 5. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги. 6. Истец доказывает свою правоту бездоказательными доказательствами. 7. Для животноводов главным гвоздем программы является выведение ценных пород скота. 8. Он это предчувствовал заранее. 9. Со всех своих длинных ног она кинулась бежать. 10. Командировочных поселили в гостиную комнату при сельсовете.

1 – тавтология 4 — анахронизм,

2 — плеоназм, 5 — лексическая несочетаемость,

3 — неразличение паронимов 6 — разрушение фразеологизма

Задание 6. Выпишите номера словосочетаний, в которых имена существительные имеют окончание – ом

1) За городом Саратов…м, 2) с писателем Бондарев…м, 3) с поэтом Байрон…м, 4) под селом Емельянов…м, 5) над городом Кишинев…м, 6) перед Иваном Сусанин…м, 7) за селом Колгуев…м, 8) с поэтом Никитин…м, 9) перед городом Ростов…м, 10) с князем Ростов…м.

Задание 7 . Выпишите номера имен существительных, которые в род. пад. множ. числа имеют окончание -ов

Казахи, 2) молдаване, 3) киргизы, 4) армяне, 5) хакасы, 6) туркмены, 7) башкиры, 8) татары, 9) буряты, 10) узбеки

Задание 8. Выпишите номера предложений с синтаксическими ошибками

1) Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение. 2) Паренек поинтересовался у нас, как долго мы будем заняты. 3) Получив признание широких читательских масс, книгу переиздали. 4) Я быстро одел папаху и пальто и вышел . 5) Популярность этой певицы растет с каждым днем. 6) Гости были удивлены яркости карнавала. 7) Сократ сказал, что «я знаю, что ничего не знаю». 8) Она молода, умна и красивая. 9) Нельзя всех стричь под одну гребенку. 10) Спрыгнув с трамвая, у него выпал портфель.

Задание 9. Определите стиль приведенного фрагмента текста

Многие виды деловых документов имеют общепринятые формы изложения и расположения материала. Не случайно в деловой практике используются готовые бланки, которые нужно только заполнять.

Задание 10. Такие признаки, как насыщенность терминами, исполь­зование абстрактной лексики, логическая последовательность изложе­ния, связь между частями высказывания и т.д. характерны для стиля:

Задание 11. Стилистическая фигура, состоящая в соединении слов, обозначающих противоречащие друг другу понятия, называется

Задание 12. Самым выдающимся оратором Древней Греции был

Задание 13. Установите соответствия между названиями стилей слева и словами справа

1) публицистический; а) анекдот;

2) научный; б) доверенность;

3) официально-деловой; в) термин;

4) разговорный; г) фельетон.

Задание 14. –НН- пишется во всех словах ряда

1) стремления возвыше…ы, балова…ый ребенок, накрахмале…ое бельё;

2) нехоже…ые тропы, серебря…ые ложки, зва…ые на вечер гости;

3) свяще…ый долг, ускоре…ый шаг, свежевыкраше…ый забор;

4) ране…ый боец, коше…ый вручную покос, глиня…ый кувшин;

5) назва…ый брат, кова…ый гвоздь, беше…ая скорость.

Задание 15. Укажите, в каких рядах НЕ с различными частями речи пишется раздельно:

1) (не)избежный финал, (не)смотря на холод, (не)выгоды бродячей жизни;

2) почти (не)удержимое желание, совершенно (неразличи­мый шум, ничуть (не)занимательная история;

3) (не)объятный простор, никем (не)защищённый фланг, (не)склоня-емые слова;

4) (не)зависимое от ударения написание, почти (не)разли­чимые оттенки, (не)отвязный ветер;

5) ни для кого (не)новое сообщение, еще (не)растаявший снег, работа (не)закончена.

Задание 16. Определите стиль и тип речи.

Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта — значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!

1) художественный стиль; повествование;

2) разговорный стиль; повествование;

3) публицистический стиль; рассуждение;

4) научный стиль; рассуждение.

Задание 17. Для текстов научного стиля не характерно(-а) .

1) логическая последовательность изложения;

2) преимущественное употребление существительных вместо глаголов;

3) широкое использование лексики и фразеологии других стилей; 4) научная фразеология.

Задание 18. Укажите основные характеристики публицистического стиля:

1) понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора;

2) социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность;

3) минимум требований к форме выражения мыслей;

4) предельная точность, не допускающая разночтений.

Задание 19. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:

1) амплитуда, локальный, следовать;

2) климат, хроника, журнал;

3) эскалация, форум, почин;

4) доложить, ответчик, взыскание.

Задание 20. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты.

Давеча осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой.

– Нету, – говорят.– Жить можно.

– Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно.

Чертов жакт говорит:

– Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление.

Затопили мы печку. Расположились вокруг её.

Задание 21. Укажите фигуру речи, которой соответствует определение:__________ – стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.

1) Эллипсис 2) Градация

3) Антитеза 4) Анафора

Задание 22. Условия, в которых происходит речевое общение, — это речевая (-ое).

1) деятельность 2) взаимодействие

3) ситуация 4) событие

Задание 23. К жанру академического красноречия не относится .

а) лекция вузовская, школьная;

б) приветственное слово;

в) научный доклад;

г) научный обзор;

д) научное сообщение;

е) научно-популярная лекция;

ж) агитаторское выступление

Задание 24. Определите способ изложения материала в тексте.

Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане – движение, температурный режим вод, – являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от 1 до 6 млрд. кВт. ч. Главное богатство Мирового океана – его биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон и др.). Биомасса океана насчитывает 150 тыс. животных и 10 тыс. водорослей, а ее общий объем оценивается в 35 млрд. т., чего вполне может хватить, чтобы прокормить 30 млрд. (!) человек. Живой мир океана – это огромные пищевые ресурсы, которые могут быть неистощимы при правильном и бережном их использовании.

1) концентрический 2) дедуктивный

3) ступенчатый 4) индуктивный

Задание 25. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич.

Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков.

В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной.

Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.

1) Г, А, Б, В, параллельная 2) В, Б, А, Г, последовательная

3) В, Г, А, Б, параллельная 4) Б, Г, В, А, последовательная

Задание 26. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Заявление подано от…

1) Константина Живаго (Живаго)

2) Натальи Седых (Седых)

3) Антонины Венда (Венда)

4) Олега Мицкевич (Мицкевич)

Задание 27. Чтобы студенческий профком выделил Вам льготную путевку в лагерь, Вы напишете…

1) резюме 2) автобиографию

3) заявление 4) объяснительную записку

Задание 28. Найдите ряд слов с неправильным сокращением.

1) и т. д. (и так далее), млд. (миллиард), млн. (миллион)

2) инж. (инженер), проф. (профессор), и. о. (исполняющий обязанности)

3) академ. (академик), зав. (заведующий), пом. (помощник)

4) с-х. (сельскохозяйственный), руб. (рублей), тыс. (тысяча)

Задание 29. Определите, что не является визуальной (зрительной) рекламой.

1) фотореклама 2) печатная

3) радиореклама 4) световая

Задание 30. Отметьте высказывание, наиболее предпочтительное в ходе деловой беседы:

1) Я могу этого добиться…

3) Это невозможно.

4) Вы не находите, что…

Задание 31. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) ляг на кровать 2) скучаю по вам

3) три девушки 4) сорок граммов

Задание 1. Выпишите номера слов, в которых ударение падает на первый слог

1) древко, 2) сироты, 3) позвонишь, 4) цемент, 5) искра, 6) таможня, 7) пар-тер, 8) асбест, 9) торты, 10) хвоя.

Задание 2. Запишите номера слов, в которых согласный перед [Э] произносится твердо

1) антенна, 2) бизнес, 3) интервью, 4) музей, 5) патент, 6) лорнет, 7) лотерея, 8) реквием, 9) пионер, 10) тенор.

Задание 3. Укажите номера слов, в которых сочетание чн произносится как шн

1) конечно, 2) алчный, 3) встречный, 4) сердечный, 5) справочный, 6) нарочно, 7) Кузьминична, 8) дачник, 9) игрушечный, 10) яблочный.

Задание 4. Последовательно запишите номера слов, в которых под ударением произносится звук О

1) афера, 2) белесый, 3) бесхребетный, 4) желчный, 5) маневры, 6) гренадер, 7) блеклый, 8) иноплеменный, 9) щелка, 10) опека

Задание 5. Напишите по порядку цифры, соответствующие типу лексической ошибки в приведенных предложениях

1) Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент. 2) Жилин обрадовался, что опять может сделать побег. 3) Что вы перебираете из пустого в порожнее? 4) Лиза была домработницей в доме Фамусова. 5) У него в квартире целая библиотека книг. 6) У девушки были влажные, чувствительные губы. 7) По пути в Белогорскую крепость Гринев попал в несчастье. 8) С утра на дворе проливной ливень. 9) Большое значение играет ранняя диагностика. 10) Соседний кот важно прошел на кухню.

1 – тавтология 4 — анахронизм,

2 — плеоназм, 5 — лексическая несочетаемость,

3 — неразличение паронимов 6 — разрушение фразеологизма

Задание 6. Выпишите по порядку номера фамилий, которые не склоняются

1) Беккер Борис, 2) Черных Иван, 3) Коваленко Ольга, 4) Вагнер Елена, 5) Соловейчик Игорь, 6) Микоян Сергей, 7) Хитрово Елизавета, 8) Боярка Федор, 9) Друзь Олег, 10) Курочка Инга

Задание 7. Выпишите номера имен существительных женского рода

1) Лебедь, 2) мозоль, 3) тюль, 4) рояль, 5) рельс, 6) шимпанзе, 7) кенгуру, 8) какаду, 9) цеце, 10) толь

Задание 8. Выпишите номера предложений с синтаксическими ошибками

1) Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал. 2) Сегодня погода благоприятствовала хорошему отдыху на свежем воздухе. 3) На конференции состоялся обмен мнений. 4) На свободу русского народа пытались посягнуть множество опасных врагов. 5) Команда «Динамо» значительно обновила состав игроков. 6) Я люблю игру на скрипке и петь. 7) Никто из пришедших не поздоровался с ней. 8) Дополнительный материал я не только брал из учебника, но и газет и журналов. 9) Закрыв книгу, у вас в памяти надолго остаются ее герои. 10) Еще и сейчас, перечитывая это место в романе, я плачу.

Задание 9. Официально-деловому стилю соответствует следующий жанр:

Задание 10. Установите соответствия между названиями стилей слева и названиями жанров справа:

1) публицистический; а) аннотация;

2) научный; б) указ;

3) официально-деловой; в) репортаж;

4) разговорный; г) новелла;

5) художественный д) анекдот.

Задание 11. Определите стиль приведенного фрагмента текста:

В неизвестном населенном пункте проживала гражданка по кличке Красная Шапочка (настоящее имя не установлено). Такого-то числа такого-то года она вышла из дому. При себе гражданка К. имела сверток, который должна была передать гражданке Бабушке (настоящее имя не установлено) в заранее установленном месте, а именно у вышеупомянутой по месту жительства.

Задание 12. Многословие, при котором в выражении используются однозначные, а потому лишние слова, называется

Задание 13. Спор как средство познания истины рассматривал выдающийся полемист античности

Задание 14. Укажите предложения, в которых пишется НЕ:

1) Ему не приходилось н.. одного часа оставаться дома.

2) Никогда не беритесь за последующее, н.. усвоив преды­дущего.

3) Н.. удивительные ли это времена?

4) Как н.. в чем не бывало Митя отправился в школу.

5) Сколько волка н.. корми, все равно он в лес смотрит.

Задание 15. Укажите, в каких рядах в приведённых словах и сочетаниях нет ошибок:

1) в течение недели, наподобии снежинок, по-над степью;

2) все утверждали то же, оттого дома отделилась тень, во чтобы то ни стало;

3) все-таки, ну что ж, я таки;

4) ландыш как будто колокольчик, все-ж-таки успел, посмот­ри-ка;

5) из-за шалаша, в силу указанных причин, иметь в виду.

Задание 16. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета.

1) младшие по возрасту – старших ;

2) член делегации – ее руководителя;

3) младший по должности – старшего;

4) женщина – мужчину.

Задание 17. В системе русского литературного языка отсутствует ___________ уровень.

1) грамматический 2) стилистический

3) фонетический 4) лексико-семантический

Задание 18. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: «релятивный», «пролонгировать»?

1) толковым словарем русского языка

2) орфоэпическим словарем

3) орфографическим словарем

4) этимологическим словарем

Задание 19. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1) ходатайствовать, шофер, донельзя

2) ножны, планер, некролог

3) туфля, юродивый, безудержный

4) отгул, озимые, реквием

Задание 20. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

грипп, орхидея, афера?

1) гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра

2) гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

3) гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

4) гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра

Задание 21. Самым выдающимся оратором Древнего Рима был

Задание 22. Укажите, в каких случаях паронимы дружеский – дружественный употреблены правильно:

1) Я чувствовал необходимость излить свои мысли в дружественном разговоре.

2) Дед Шукарь почел себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с дружественной фамильярностью.

3) Несколько раз он пытался взять дружеский тон, но Осип был сух, почти неприветлив.

4) Чувствуя большое, дружественное внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.

Задание 23. Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить.

1) души не чаять

2) яблоку негде упасть

3) яблоко раздора

4) положа руку на сердце

Задание 24. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Маша – большая сластена.

1) средний 2) общий

3) женский 4) мужской

Задание 25. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут. 2) Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.

3) Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край. 4) На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов.

Задание 26. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

1) Это упражнение делают стоя на вытянутых носках.

2) Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе.

3) Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.

4) Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.

Задание 27. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена буква А.

1) заг..рать, прик..саться, ср..внение, ог..рок

2) Р..стислав, откл..няться, уг..реть, пол..г

3) доск..кать, изл..жение, з..ря, тв..рить

4) выг..рки, попл..вок, р..стение, сл..гаемое.

Задание 28. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми.

1) Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

2) В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной.

3) И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом.

4) Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.

Задание 29. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

1) (не) считая, (не) солоно хлебавши, (не) вежа

2) (не) достает терпения, (не) хватает, (не) настье

3) (не) взрачный, (не) рад встрече, трава (не) скошена

4) (не) вменяемый; (не) глубокий, но холодный; (не) взлюбить

Задание 30. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно.

1) Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

2) У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах.

3) Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

4) Он прошел в горячих точках огонь, и воду.

Задание 31. Речевая ошибка допущена в предложении.

1) Человеку свойственно не только преклоняться перед великим, но и стремиться превзойти его.

2) У Владимира шел пот градом.

3) Джемма гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы.

4) И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса, как два ручья.

Видео:ЕГЭ задание 7: Морфологические нормыСкачать

Русский язык и культура речи: Интернет-экзамен в сфере профессионального образования

Видео:Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать

Интернет-экзамен в сфере профессионального образования

Специальность: 240302.65 – Технология электрохимических производств
Дисциплина: Русский язык и культура речи
Время выполнения теста: 60 минут
Количество заданий: 32

Видео:Морфемика и словообразование (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы

Дисциплина и ее основные разделы

Русский язык и культура речи :
Стили современного русского литературного языка; языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка; речевое взаимодействие; основные единицы общения; устная и письменная разновидности литературного языка; нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; функциональные стили современного русского языка; взаимодействие функциональных стилей; научный стиль; специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности; официально-деловой стиль, сферы его функционирования; жанровые разнообразия; языковые формулы официальных документов; приемы унификации языка в служебных документах; интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи; язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль конструктивно-методических документов; реклама в деловой речи; правила оформления документов; речевой этикет в документе; жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле; особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи; основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов; словесное оформление публичного выступления: понятность, информативность, выразительность публичной речи; разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов; культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Видео:Написание сложных существительных и прилагательных. Написание наречий| Русский языкСкачать

Тематическая структура АПИМ

Наименование
дидактической единицы ГОС

💡 Видео

Морфологический разбор существительного. Как правильно сделать морфологический разбор слова?Скачать

Морфемика и словообразованиеСкачать

Исторические изменения морфемной структуры словаСкачать

Урок 1. Понятие о словообразовании и морфемике. Принципы выделения частей слова в русском языкеСкачать

Урок 1. Морфология: основные понятия. Структурно-семантические типы словСкачать

Русский язык. Трудные случаи морфемного анализа слов. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»Скачать

Ольга Македонская: Периодизация общего недоразвития речи | Вилла ПапирусовСкачать

Какие характеры человека бывают? | Тип характера - мазохист по А. ЛоуэнуСкачать

Как разобрать слово по составу - объясняю, как правильно сделать морфемный разбор любого словаСкачать

Значимые части слова: морфемыСкачать

Вопрос 2. Реактивность организма - определение, виды. Значение в развитии болезнейСкачать