Нарушение морфологических норм допущено в словосочетании поль и эсланда

Видео:ЕГЭ задание 7: Морфологические нормыСкачать

Тесты по русскому языку( повторение пройденного материала) 11 кл

Тесты (промежуточный контроль)

1. Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении.

• Прочитав это произведение, я был очарован языком автора.
• Стёкла, запотев за ночь, закрывали одинокую берёзовую ветку, день и ночь стучавшую в окно.
• Обгоняя нас, бежали, шурша по мостовой, высохшие за лето листья клёна.
• Играя в шахматы, у меня заболела голова

2. Все знаки препинания расставлены верно в предложении…

• Поражает в Крыму одно, всё самое прекрасное и величественное создано в XIX веке.
• Удивлённый неестественным цветом пены я приказал спустить шлюпку и отправился к ближайшей пенной полосе.
• «Отколе, умная, бредешь ты, голова?» — Лисица, встретяся с Ослом, его спросила.
• Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала моросящим дождиком.

3. К группе деловых бумаг служебного характера относится.

• приглашение
• резюме
• докладная записка
• доверенность

4. Слова, набранные курсивом, НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми в предложении.

• Многие лесные обитатели например крот и ёж, на зиму впадают в спячку.
• Не ворчи мой кот-мурлыка в неподвижном полусне.
• Само раскинув лучи-шаги шагает солнце в поле.
• У заставы вместо часового стояла развалившаяся будка

5. Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов… Укажите не менее двух вариантов ответа

• отсутствие заимствований
• различия в грамматической природе слов
• особенности лексического значения слов
• орфоэпические нормы литературного языка

6. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда.

• доска, свекла, кухонный
• звонят, прибыл, корысть
• дефис, начал, агент
• генезис, гербовый, знамение

7. Нет речевой ошибки в предложении…

• В магазин завезли импортные моющие обои.
• Я послал тебе чёрную розу в бокале золотого, как небо, аи.
• Автор своей книги ведёт дискуссию с привлечением цитат вепиких мира сего.
• Стёкла были все отмороженные.

8. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

• Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край.
• На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов.
• Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.
• Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут.

9. Чтобы выяснить происхождение слов «федерация», «олигарх»,

можно воспользоваться словарём…

• толковым
• орфографическим
• этимологическим
• фразеологическим

10. НЕ пишется слитно в предложениях… Укажите не менее двух вариантов ответа

• (Н… )взирая на грозу, путешественники продолжили свой маршрут по Енисею.
• (Н..)справа, (н..)слева никого не было видно.
• (Н…)сколько месяцев в году мы проводили в Крыму.
• Совершать подобный поступок вовсе (н…)обязательно

11. Имеет нулевое окончание в форме родительного падежа множественного числа слово.

12. Ошибка в употреблении деепричастия или деепричастного оборота

допущена в предложении.

• Дни стали короткие, солнце идет к западу, прижимаясь к земле.
• Ручьи, журча, и извиваясь, и меж собой перекликаясь, в долину гулкую спешат.
• Сквозь полог сосновых игл пробились яркие папоротники, О тесно раскинувшиеся причудливой бахромой и стоявшие неподвижно, не шелохнув листом.
• Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ.

13. В риторике НЕ выделяют _______ позы выступающего (фиксированные, статичные положения тела).

14. «…Мой проект гарантирует вашему городу неслыханный расцвет производительных сил. Подумайте, что будет, когда турнир окончится и когда уедут все госта. Жители Москвы, стеснённые жилищным кризисом, бросятся в ваш великолепный город. Столица автоматически переходит в Васюки. Сюда приезжает правительство. Васюки переименовываются в Нью-Москву, Москва — в Старые Васюки. Ленинградцы и харьковчане скрежещут зубами, но ничего не могут поделать. Нью-Москва становится элегантнейшим центром Европы и всего мира.

Всего мира. — застонали оглушённые васюкинцы.

Да! А впоследствии и вселенной. Шахматная мысль, превратившая уездный город в столицу земного шара, превратится в прикладную науку и изобретёт способы межпланетного сообщения. Из Васюков полетят сигналы на Марс, Юпитер и Нептун. Сообщение с Венерой сделается таким же лёгким, как переезд из Рыбинска в Ярославль. А там, как знать, может быть, лет через восемь в Васюках состоится первый в истории мироздания межпланетный шахматный конгресс!»

Остап Бендер из произведения Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев», рисуя потрясающие перспективы развития Васюков, использует ____ аргументацию.

• восходящую
• опровергающую
• одностороннюю
• дедуктивную

15. Предложения «Большое облако, проплывая с запада на восток, кинуло на равнину прохладную тень. Мы догнали край тени и пошли вместе с ней по лугу» связаны при помощи…

• союза и лексического повтора
• антонимов
• синонимов
• лексического повтора

16. «…Это была натура рыхлая, ленивая до полного равнодушия к себе и плывшая по течению неизвестно куда и зачем. Куда его вели, туда и шёл. Вели его в какой-нибудь притон — он шёл, ставили передним вино — он пил, не ставили — не пил; бранили при нем жён — и он бранил свою, уверяя, что она испортила ему жизнь, а когда хвалили, то он тоже хвалил и искренно говорил: «Я её, бедную, тоже люблю». (А.П. Чехов)

Герой рассказа А.П. Чехова «Рассказ неизвестного человека» использует коммуникативную стратегию.

• отстранения
• невмешательства
• отказа от выбора
• «близости»

17. Установите соответствие между целями, которые ставит перед собой инициатор делового общения, и функциональными типами деловой бумаги.

Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания

1. Придание юридического статуса чему-либо

2. Выражение предупреждения, требования, отказа

• А. письмо-просьба
• Б. письмо-сообщение
• В. справка
• Г. письмо-напоминание

18. Правило публичного выступления «Соблюдай интересы другого! Не нарушай границ его личной сферы!» передает смысл максимы.

19. Для создания рекламного слогана использовано языковое средство выразительности: «ОттЕнитесь со вкусом!» (реклама оттеночной пены).

• отклонение от нормативной орфографии
• дефразеологизация (семантический распад фразеологизма)
• фонетические повторы, рифмованные лозунги
• каламбур

20. В процессе собеседования не принято задавать вопрос такого плана…

• У Вас есть диплом о высшем образовании?
• Как Вы относитесь к последнему постановлению правительства?
• Каковы Ваши главные сильные стороны?
• Каковы Ваши интересы вне работы?

21. Лексическая сочетаемость слов НЕ нарушена в сочетаниях… Укажите не менее двух вариантов ответа

• справиться с указаниями
• беседа прочитана
• глубокая ночь
• уверены в победе

22. Паронимы длинный — длительный употреблены правильно в

предложениях. Укажите не менее двух вариантов ответа

• На этот раз длинные рукоплескания превратились в овацию — за мужество его, за его молодую непримиримость к подлости.
• Все свои покупки жители делали в Японии и только в случае крайности ходили сухопутьем в залив Ольги, совершая для этого длительные путешествия.
• Залётная гагара кричала в тишине, да стучала лесопилка купца Русинова на длинном островке впереди.
• Тренер скомандовал: «Поехали!» — и длительная цепочка .лыжников стала вытягиваться на лыжне, набирая скорость.

23. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

• Мы читаем и конспектируем научную литературу.
• А видепи ли вы проливные грозы в знойное лето?
• Густой чёрный дым большими клубами шёл из-под длинных камышовых крыш.
• Глава администрации распределяет и управляет финансами.

24. Слыть, слывУ, слывет; прош. слыл, слылА, слЫло, слЫли; не рек. слылО; неправ. слЫла.

Данная словарная статья может быть помещена в _____ словаре.

• орфографическом
• этимологическом
• орфоэпическом
• толковом

25. Обработанную форму общенародного языка, обладающую письменно закреплёнными нормами и обслуживающую различные сферы жизни общества, называют ________ языком.

• современным
• литературным
• письменным
• художественным

26. Согласный перед [э] звучит мягко во всех словах ряда.

• Одесса, кассета, тоннель
• антитеза, ателье, портфель
• музей, термин, шинель
• брюнет, пюре, пионер

27. Буква Е пропущена во всех словах ряда… Укажите не менее двух вариантов ответа

• Одиноч…ство, наста…вать (на своем)
• сем…чко, меньш..нство
• письм. цо, голосоч…к
• ружь…цо, ноч…вать

28. Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании.

• горячий какао
• супруги Райнер
• солнечный Туапсе
• Поль и Эсланда Робсон

29. Синонимом фразеологизма с минуты на минуту является

• поминай как звали
• как грибы после дождя
• не сегодня-завтра
• время от времени

30. Грамматическая ошибка допущена в предложении…

• Этот мастер коротких рассказов прославился пятьюстами шестьюдесятью двумя произведениями, написанными в течение сорока пята лет.
• У троих участниц забега результаты были аннулированы из-за применения допинга.
• Со своими пятьюстами пиастрами я чувствовал себя почти миллионером.
• Вершок — старая русская мера длины, равная одной шестнадцатой аршина, приблизительно четырём целым сорока четырём сотым сантиметра.

31. Все знаки препинания расставлены верно в предложении.

• Она крепко обхватила рукой мою руку повыше раны и, низко склонившись к ней лицом, стала быстро шептать что-то, обдавая мою кожу горячим прерывистым дыханием.
• В ту минуту, когда я должен прикоснуться ногой к этой воображаемой веревке, Олеся вдруг делает падающее движение, и тогда по её словам самый крепкий человек должен непременно упасть.
• Сидите вы, например, у себя в комнате вечером и вдруг на вас найдет ни с того ни с сего такой страх, что вы задрожите и оглянуться назад не посмеете.
• Ее тонкие брови вдруг сдвинулись, глаза в упор остановились на мне с грозным и притягивающим выражением зрачки увеличились и посинели.

32. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложении.

А. В процессе таких занятий воспитывается языковой вкус, развивается чувство языка.

Б. Изучение стилистики в школе имеет важное общеобразовательное значение.

В. С другой стороны, следствием изучения стилистики является повышение общего культурного уровня учащихся и лучшее усвоение всех школьных предметов.

Г. С одной стороны, знакомясь с основными понятиями и совершенствуя разнообразные стилистические умения, ученики расширяют свой кругозор, развивают познавательные способности.

1. Б, Г, А, В; параллельная

2. Б, В, А, Г; последовательная

3. В, А, Б, Г; последовательная

4. А, Г, Б, В; параллельная

33. Заканчивая вступление, НЕ следует…

• благодарить за внимание
• заострять проблему, чтобы усилить впечатление от речи
• извиняться («Я вижу, что несколько утомил вас»)
• повторять основные этапы развития темы с тем, чтобы она предстала в целом, а не по частям

Задание 1 . Выпишите номера слов, в которых ударение падает на второй слог

1) Каучук, 2) планер, 3) квартал, 4) каталог, 5) коклюш, 6) диспансер, 7) договор, 8) баловаться, 9) эксперт, 10) газопровод.

Задание 2. Запишите по порядку номера слов, в которых согласный перед [Э] произносится твердо

1) детектор, 2) депрессия, 3) декада, 4) дельта, 5) депеша, 6) темп, 7) тезис, 8) терминатор, 9) шинель, 10) фанера.

Задание 3. Укажите номера слов, в которых сочетание чн произносится как [шн]

горчичник, 2) сливочный, 3) молочница, 4) скворечник, 5) справочник, 6) скучно, 7) прачечная, 8) пустячный, 9) стрелочник, 10) порядочный.

Задание 4. Последовательно запишите номера слов, в которых под ударением произносится звук О

Акушер, 2) афера, 3) безнадежный, 4) гренадер, 5) клест, 6) никчемный, 7) маневры, 8) планер 9) опека, 10) шлем.

Задание 5. Напишите по порядку цифры, соответствующие типу лексической ошибки в приведенных предложениях

1. Партизаны делали значительные потери фашистам. 2. Болотистый ил является хорошим удобрением. 3. После гибели Ленского Ольга женилась на гусаре. 4. Книга – источник познания. 5. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги. 6. Истец доказывает свою правоту бездоказательными доказательствами. 7. Для животноводов главным гвоздем программы является выведение ценных пород скота. 8. Он это предчувствовал заранее. 9. Со всех своих длинных ног она кинулась бежать. 10. Командировочных поселили в гостиную комнату при сельсовете.

1 – тавтология 4 — анахронизм,

2 — плеоназм, 5 — лексическая несочетаемость,

3 — неразличение паронимов 6 — разрушение фразеологизма

Задание 6. Выпишите номера словосочетаний, в которых имена существительные имеют окончание – ом

1) За городом Саратов…м, 2) с писателем Бондарев…м, 3) с поэтом Байрон…м, 4) под селом Емельянов…м, 5) над городом Кишинев…м, 6) перед Иваном Сусанин…м, 7) за селом Колгуев…м, 8) с поэтом Никитин…м, 9) перед городом Ростов…м, 10) с князем Ростов…м.

Задание 7 . Выпишите номера имен существительных, которые в род. пад. множ. числа имеют окончание -ов

Казахи, 2) молдаване, 3) киргизы, 4) армяне, 5) хакасы, 6) туркмены, 7) башкиры, 8) татары, 9) буряты, 10) узбеки

Задание 8. Выпишите номера предложений с синтаксическими ошибками

1) Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение. 2) Паренек поинтересовался у нас, как долго мы будем заняты. 3) Получив признание широких читательских масс, книгу переиздали. 4) Я быстро одел папаху и пальто и вышел . 5) Популярность этой певицы растет с каждым днем. 6) Гости были удивлены яркости карнавала. 7) Сократ сказал, что «я знаю, что ничего не знаю». 8) Она молода, умна и красивая. 9) Нельзя всех стричь под одну гребенку. 10) Спрыгнув с трамвая, у него выпал портфель.

Задание 9. Определите стиль приведенного фрагмента текста

Многие виды деловых документов имеют общепринятые формы изложения и расположения материала. Не случайно в деловой практике используются готовые бланки, которые нужно только заполнять.

Задание 10. Такие признаки, как насыщенность терминами, исполь­зование абстрактной лексики, логическая последовательность изложе­ния, связь между частями высказывания и т.д. характерны для стиля:

Задание 11. Стилистическая фигура, состоящая в соединении слов, обозначающих противоречащие друг другу понятия, называется

Задание 12. Самым выдающимся оратором Древней Греции был

Задание 13. Установите соответствия между названиями стилей слева и словами справа

1) публицистический; а) анекдот;

2) научный; б) доверенность;

3) официально-деловой; в) термин;

4) разговорный; г) фельетон.

Задание 14. –НН- пишется во всех словах ряда

1) стремления возвыше…ы, балова…ый ребенок, накрахмале…ое бельё;

2) нехоже…ые тропы, серебря…ые ложки, зва…ые на вечер гости;

3) свяще…ый долг, ускоре…ый шаг, свежевыкраше…ый забор;

4) ране…ый боец, коше…ый вручную покос, глиня…ый кувшин;

5) назва…ый брат, кова…ый гвоздь, беше…ая скорость.

Задание 15. Укажите, в каких рядах НЕ с различными частями речи пишется раздельно:

1) (не)избежный финал, (не)смотря на холод, (не)выгоды бродячей жизни;

2) почти (не)удержимое желание, совершенно (неразличи­мый шум, ничуть (не)занимательная история;

3) (не)объятный простор, никем (не)защищённый фланг, (не)склоня-емые слова;

4) (не)зависимое от ударения написание, почти (не)разли­чимые оттенки, (не)отвязный ветер;

5) ни для кого (не)новое сообщение, еще (не)растаявший снег, работа (не)закончена.

Задание 16. Определите стиль и тип речи.

Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта — значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!

1) художественный стиль; повествование;

2) разговорный стиль; повествование;

3) публицистический стиль; рассуждение;

4) научный стиль; рассуждение.

Задание 17. Для текстов научного стиля не характерно(-а) .

1) логическая последовательность изложения;

2) преимущественное употребление существительных вместо глаголов;

3) широкое использование лексики и фразеологии других стилей; 4) научная фразеология.

Задание 18. Укажите основные характеристики публицистического стиля:

1) понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора;

2) социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность;

3) минимум требований к форме выражения мыслей;

4) предельная точность, не допускающая разночтений.

Задание 19. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:

1) амплитуда, локальный, следовать;

2) климат, хроника, журнал;

3) эскалация, форум, почин;

4) доложить, ответчик, взыскание.

Задание 20. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты.

Давеча осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой.

– Нету, – говорят.– Жить можно.

– Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно.

Чертов жакт говорит:

– Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление.

Затопили мы печку. Расположились вокруг её.

Задание 21. Укажите фигуру речи, которой соответствует определение:__________ – стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.

1) Эллипсис 2) Градация

3) Антитеза 4) Анафора

Задание 22. Условия, в которых происходит речевое общение, — это речевая (-ое).

1) деятельность 2) взаимодействие

3) ситуация 4) событие

Задание 23. К жанру академического красноречия не относится .

а) лекция вузовская, школьная;

б) приветственное слово;

в) научный доклад;

г) научный обзор;

д) научное сообщение;

е) научно-популярная лекция;

ж) агитаторское выступление

Задание 24. Определите способ изложения материала в тексте.

Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане – движение, температурный режим вод, – являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от 1 до 6 млрд. кВт. ч. Главное богатство Мирового океана – его биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон и др.). Биомасса океана насчитывает 150 тыс. животных и 10 тыс. водорослей, а ее общий объем оценивается в 35 млрд. т., чего вполне может хватить, чтобы прокормить 30 млрд. (!) человек. Живой мир океана – это огромные пищевые ресурсы, которые могут быть неистощимы при правильном и бережном их использовании.

1) концентрический 2) дедуктивный

3) ступенчатый 4) индуктивный

Задание 25. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.

А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич.

Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков.

В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной.

Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.

1) Г, А, Б, В, параллельная 2) В, Б, А, Г, последовательная

3) В, Г, А, Б, параллельная 4) Б, Г, В, А, последовательная

Задание 26. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Заявление подано от…

1) Константина Живаго (Живаго)

2) Натальи Седых (Седых)

3) Антонины Венда (Венда)

4) Олега Мицкевич (Мицкевич)

Задание 27. Чтобы студенческий профком выделил Вам льготную путевку в лагерь, Вы напишете…

1) резюме 2) автобиографию

3) заявление 4) объяснительную записку

Задание 28. Найдите ряд слов с неправильным сокращением.

1) и т. д. (и так далее), млд. (миллиард), млн. (миллион)

2) инж. (инженер), проф. (профессор), и. о. (исполняющий обязанности)

3) академ. (академик), зав. (заведующий), пом. (помощник)

4) с-х. (сельскохозяйственный), руб. (рублей), тыс. (тысяча)

Задание 29. Определите, что не является визуальной (зрительной) рекламой.

1) фотореклама 2) печатная

3) радиореклама 4) световая

Задание 30. Отметьте высказывание, наиболее предпочтительное в ходе деловой беседы:

1) Я могу этого добиться…

3) Это невозможно.

4) Вы не находите, что…

Задание 31. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) ляг на кровать 2) скучаю по вам

3) три девушки 4) сорок граммов

Задание 1. Выпишите номера слов, в которых ударение падает на первый слог

1) древко, 2) сироты, 3) позвонишь, 4) цемент, 5) искра, 6) таможня, 7) пар-тер, 8) асбест, 9) торты, 10) хвоя.

Задание 2. Запишите номера слов, в которых согласный перед [Э] произносится твердо

1) антенна, 2) бизнес, 3) интервью, 4) музей, 5) патент, 6) лорнет, 7) лотерея, 8) реквием, 9) пионер, 10) тенор.

Задание 3. Укажите номера слов, в которых сочетание чн произносится как шн

1) конечно, 2) алчный, 3) встречный, 4) сердечный, 5) справочный, 6) нарочно, 7) Кузьминична, 8) дачник, 9) игрушечный, 10) яблочный.

Задание 4. Последовательно запишите номера слов, в которых под ударением произносится звук О

1) афера, 2) белесый, 3) бесхребетный, 4) желчный, 5) маневры, 6) гренадер, 7) блеклый, 8) иноплеменный, 9) щелка, 10) опека

Задание 5. Напишите по порядку цифры, соответствующие типу лексической ошибки в приведенных предложениях

1) Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент. 2) Жилин обрадовался, что опять может сделать побег. 3) Что вы перебираете из пустого в порожнее? 4) Лиза была домработницей в доме Фамусова. 5) У него в квартире целая библиотека книг. 6) У девушки были влажные, чувствительные губы. 7) По пути в Белогорскую крепость Гринев попал в несчастье. 8) С утра на дворе проливной ливень. 9) Большое значение играет ранняя диагностика. 10) Соседний кот важно прошел на кухню.

1 – тавтология 4 — анахронизм,

2 — плеоназм, 5 — лексическая несочетаемость,

3 — неразличение паронимов 6 — разрушение фразеологизма

Задание 6. Выпишите по порядку номера фамилий, которые не склоняются

1) Беккер Борис, 2) Черных Иван, 3) Коваленко Ольга, 4) Вагнер Елена, 5) Соловейчик Игорь, 6) Микоян Сергей, 7) Хитрово Елизавета, 8) Боярка Федор, 9) Друзь Олег, 10) Курочка Инга

Задание 7. Выпишите номера имен существительных женского рода

1) Лебедь, 2) мозоль, 3) тюль, 4) рояль, 5) рельс, 6) шимпанзе, 7) кенгуру, 8) какаду, 9) цеце, 10) толь

Задание 8. Выпишите номера предложений с синтаксическими ошибками

1) Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал. 2) Сегодня погода благоприятствовала хорошему отдыху на свежем воздухе. 3) На конференции состоялся обмен мнений. 4) На свободу русского народа пытались посягнуть множество опасных врагов. 5) Команда «Динамо» значительно обновила состав игроков. 6) Я люблю игру на скрипке и петь. 7) Никто из пришедших не поздоровался с ней. 8) Дополнительный материал я не только брал из учебника, но и газет и журналов. 9) Закрыв книгу, у вас в памяти надолго остаются ее герои. 10) Еще и сейчас, перечитывая это место в романе, я плачу.

Задание 9. Официально-деловому стилю соответствует следующий жанр:

Задание 10. Установите соответствия между названиями стилей слева и названиями жанров справа:

1) публицистический; а) аннотация;

2) научный; б) указ;

3) официально-деловой; в) репортаж;

4) разговорный; г) новелла;

5) художественный д) анекдот.

Задание 11. Определите стиль приведенного фрагмента текста:

В неизвестном населенном пункте проживала гражданка по кличке Красная Шапочка (настоящее имя не установлено). Такого-то числа такого-то года она вышла из дому. При себе гражданка К. имела сверток, который должна была передать гражданке Бабушке (настоящее имя не установлено) в заранее установленном месте, а именно у вышеупомянутой по месту жительства.

Задание 12. Многословие, при котором в выражении используются однозначные, а потому лишние слова, называется

Задание 13. Спор как средство познания истины рассматривал выдающийся полемист античности

Задание 14. Укажите предложения, в которых пишется НЕ:

1) Ему не приходилось н.. одного часа оставаться дома.

2) Никогда не беритесь за последующее, н.. усвоив преды­дущего.

3) Н.. удивительные ли это времена?

4) Как н.. в чем не бывало Митя отправился в школу.

5) Сколько волка н.. корми, все равно он в лес смотрит.

Задание 15. Укажите, в каких рядах в приведённых словах и сочетаниях нет ошибок:

1) в течение недели, наподобии снежинок, по-над степью;

2) все утверждали то же, оттого дома отделилась тень, во чтобы то ни стало;

3) все-таки, ну что ж, я таки;

4) ландыш как будто колокольчик, все-ж-таки успел, посмот­ри-ка;

5) из-за шалаша, в силу указанных причин, иметь в виду.

Задание 16. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета.

1) младшие по возрасту – старших ;

2) член делегации – ее руководителя;

3) младший по должности – старшего;

4) женщина – мужчину.

Задание 17. В системе русского литературного языка отсутствует ___________ уровень.

1) грамматический 2) стилистический

3) фонетический 4) лексико-семантический

Задание 18. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: «релятивный», «пролонгировать»?

1) толковым словарем русского языка

2) орфоэпическим словарем

3) орфографическим словарем

4) этимологическим словарем

Задание 19. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1) ходатайствовать, шофер, донельзя

2) ножны, планер, некролог

3) туфля, юродивый, безудержный

4) отгул, озимые, реквием

Задание 20. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

грипп, орхидея, афера?

1) гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра

2) гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

3) гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

4) гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра

Задание 21. Самым выдающимся оратором Древнего Рима был

Задание 22. Укажите, в каких случаях паронимы дружеский – дружественный употреблены правильно:

1) Я чувствовал необходимость излить свои мысли в дружественном разговоре.

2) Дед Шукарь почел себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с дружественной фамильярностью.

3) Несколько раз он пытался взять дружеский тон, но Осип был сух, почти неприветлив.

4) Чувствуя большое, дружественное внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.

Задание 23. Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить.

1) души не чаять

2) яблоку негде упасть

3) яблоко раздора

4) положа руку на сердце

Задание 24. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Маша – большая сластена.

1) средний 2) общий

3) женский 4) мужской

Задание 25. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут. 2) Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.

3) Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край. 4) На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов.

Задание 26. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

1) Это упражнение делают стоя на вытянутых носках.

2) Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе.

3) Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.

4) Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.

Задание 27. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена буква А.

1) заг..рать, прик..саться, ср..внение, ог..рок

2) Р..стислав, откл..няться, уг..реть, пол..г

3) доск..кать, изл..жение, з..ря, тв..рить

4) выг..рки, попл..вок, р..стение, сл..гаемое.

Задание 28. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми.

1) Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

2) В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной.

3) И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом.

4) Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.

Задание 29. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

1) (не) считая, (не) солоно хлебавши, (не) вежа

2) (не) достает терпения, (не) хватает, (не) настье

3) (не) взрачный, (не) рад встрече, трава (не) скошена

4) (не) вменяемый; (не) глубокий, но холодный; (не) взлюбить

Задание 30. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно.

1) Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

2) У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах.

3) Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

4) Он прошел в горячих точках огонь, и воду.

Задание 31. Речевая ошибка допущена в предложении.

1) Человеку свойственно не только преклоняться перед великим, но и стремиться превзойти его.

2) У Владимира шел пот градом.

3) Джемма гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы.

4) И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса, как два ручья.

Видео:Русский язык 10 класс (Урок№11 - Морфология и морфологические нормы.)Скачать

Тестовые задания по дисциплине «Русский язык и культура речи» (СПО)

Видео:Морфология и морфологические нормыСкачать

Тестовые задания

Видео:ЦТ А27. Синтаксические нормыСкачать

(контрольно-измерительные материалы)

Видео:Морфологическая норма| Русский языкСкачать

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Преподаватель: Шрайнер В.В.

Учебная дисциплина « Русский язык и культура речи» вводится в соответствии с ФГОС третьего поколения в средних специальных учебных заведениях в качестве вариативной части цикла ОГСЭ – «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

Данные контрольно-измерительные материалы (тестовые задания) составлены в соответствии с Рабочей программой учебной дисциплины «Русский язык и культура речи», предназначенной для изучения русского языка и культуры речи в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих основную профессиональную образовательную программу, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена по специальностям:

21.02.01 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений»;

21.02.02 «Бурение нефтяных и газовых скважин»;

15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям);

18.02.09 «Переработка нефти и газа»;

38.02.01 «Экономика, бухгалтерский учет» (по отраслям);

23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Содержание

РАЗДЕЛ 1. Язык и речь. …………………………………………………….

Проверочный тест № 1«Теоретические основы культуры речи»……….

Проверочный тест № 2 «Язык и речь. Устная и письменная разновидности литературного языка»……………………………………..

Проверочный тест № 3 «Лингвистические словари русского языка» ….

РАЗДЕЛ 2. Фонетика. Орфоэпия………………………………………….

Проверочный тест № 1«Орфоэпические нормы»………………………..

Проверочный тест № 2 «Акцентологические нормы»…………………….

РАЗДЕЛ 3. Лексика и фразеология. ………………………………………..

Проверочный тест № 1«Лексические нормы»…………………………….

РАЗДЕЛ 4. Словообразование……………………………………………..

РАЗДЕЛ 5. Части речи……………………………………………………..

Проверочный тест № 1«Морфологические нормы имени существительного»…………………………………………………………..

Проверочный тест № 2«Морфологические нормы имени прилагательного»…………………………………………………………….

Проверочный тест № 3«Морфологические нормы имени числительного»………………………………………………………………

Проверочный тест № 4«Морфологические нормы глаголов, причастий и деепричастий»……………………………………………………………….

РАЗДЕЛ 6. Синтаксис ………………………………………………………

Проверочный тест № 1«Синтаксические нормы»…………………………

Проверочный тест № 2«Выразительные средства языка»………………..

РАЗДЕЛ 7. Нормы русского правописания ………………………………

Проверочный тест № 1«Орфографические нормы»………………………

Проверочный тест № 2«Пунктуационные нормы»………………………..

РАЗДЕЛ 8. Текст. Стили речи………………………………………………

Проверочный тест № 1″Функциональные стили речи»…………………..

Проверочный тест № 2«Функциональные стили современного русского языка»………………………………………………………………………..

Проверочный тест № 2«Текст »……………………………………………

РАЗДЕЛ 1. Язык и речь. …………………………………………………….

Проверочный тест № 1«Теоретические основы культуры речи»……….

Проверочный тест № 2 «Язык и речь. Устная и письменная разновидности литературного языка»……………………………………..

Проверочный тест № 3 «Лингвистические словари русского языка» ….

РАЗДЕЛ 2. Фонетика. Орфоэпия………………………………………….

Проверочный тест № 1«Орфоэпические нормы»………………………..

Проверочный тест № 2 «Акцентологические нормы»…………………….

РАЗДЕЛ 3. Лексика и фразеология. ………………………………………..

Проверочный тест № 1«Лексические нормы»…………………………….

РАЗДЕЛ 4. Словообразование……………………………………………..

РАЗДЕЛ 5. Части речи……………………………………………………..

Проверочный тест № 1«Морфологические нормы имени существительного»…………………………………………………………..

Проверочный тест № 2«Морфологические нормы имени прилагательного»…………………………………………………………….

Проверочный тест № 3«Морфологические нормы имени числительного»………………………………………………………………

Проверочный тест № 4«Морфологические нормы глаголов, причастий и деепричастий»……………………………………………………………….

РАЗДЕЛ 6. Синтаксис ………………………………………………………

Проверочный тест № 1«Синтаксические нормы»…………………………

Проверочный тест № 2«Выразительные средства языка»………………..

РАЗДЕЛ 7. Нормы русского правописания ………………………………

Проверочный тест № 1«Орфографические нормы»………………………

Проверочный тест № 2«Пунктуационные нормы»………………………..

РАЗДЕЛ 8. Текст. Стили речи………………………………………………

Проверочный тест № 1″Функциональные стили речи»…………………..

Проверочный тест № 2«Функциональные стили современного русского языка»………………………………………………………………………..

Проверочный тест № 2«Текст »……………………………………………

Знаком * отмечены задания с несколькими вариантами ответа.

Видео:Морфологические нормы имён прилагательных и наречийСкачать

РАЗДЕЛ 1. Язык и речь.

Проверочный тест № 1

«Теоретические основы культуры речи»

I . К аспектам культуры речи относятся…

1. нормативный, этический, коммуникативный

2. нормативный и этический

3. этический и коммуникативный

4. нормативный и коммуникативный

II . Правильностью речи называется…

построение речи по законам соответствующего жанра

истинность излагаемой информации

соответствие языковой норме

отсутствие дефектов речи

III . В понятие «невербальные средства общения» входят.

1. мимика, жесты и позы

2. только мимика

IV . Долговременная коммуникативно-ролевая маска человека называется…

V . Компонентом речевой ситуации не является…

4.речевое поведение говорящего

VI . Речевая деятельность субъекта, состоящая из ряда коммуникативных актов, и реакция адресата на речь субъекта – это речевое (-ая).

VII . Целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе, называется…

VIII . К числу основных единиц речевого общения не относится.

1. речевое событие

3. речевая ситуация

4. речевое взаимодействие

Проверочный тест № 2

«Язык и речь. Устная и письменная разновидности литературного языка»

I . В системе русского литературного языка отсутствует ___________ уровень.

II . Имеет в словаре помету — КНИЖ. фразеологизм…

сделать большие глаза

III . Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты.
Давеча осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой.
– Нету , – говорят.– Жить можно.
– Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно.
Чертов жакт говорит:
– Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление.
Затопили мы печку. Расположились вокруг её. (М. М. Зощенко «Кошка и люди»)

IV . Укажите разговорное слово в синонимическом ряду:

V . Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
Андезитовые вулканы находятся в зонах столкновения литосферных плит , например там, где океаническая кора погружается под край континента . Она частично плавится, в результате образуется вязкая магма , насыщенная кремнием и содержащая некоторое количество воды. В процессе извержения , при резком падении давления, вода превращается в пар. Это приводит к взрывному извержению вулканического пепла и горячих газов . Такая адская раскалённая смесь мчится по склонам вулкана со скоростью 200 км/ч и называется грозным именем – «палящая туча».

VI . Слова «махотка», «баско», «ухват» используются в …

VII . Определите, к какому пласту речи относятся выделенные в выражениях слова: «Ну, ты даешь, в НАТУРЕ » «Я в полном отпаде ! » .

VIII . Слова «оттедова», «пинджак», «ложить» используются в …

Проверочный тест № 3

«Лингвистические словари русского языка»

I . Чтобы к слову « вакуум» подобрать слово с противоположным значением, можно воспользоваться…

словарём иностранных слов

II . Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: «экстраполировать», «лоббировать»?

толковым словарем русского языка

III . Укажите, каким словарем нужно воспользоваться, чтобы узнать значение одинаково звучащих слов « ключ», «ключ» .

IV . Укажите, каким словарем нужно воспользоваться, чтобы узнать значение выражения «между Сциллой и Харибдой» .

словарем иностранных слов

толковым словарем русского языка

V . Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать, когда и откуда появилось в языке слово «авось»?

словарём иностранных слов

VI . Чтобы к слову «работа » подобрать слово с похожим значением, можно воспользоваться…

словарём синонимов слов

VII . Укажите, каким словарем нужно воспользоваться, чтобы узнать разницу в значениях слов «абонент», «абонемент» .

словарём иностранных слов

VIII . Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значение слова «электрический»?

IX . Чтобы к слову узнать произношение слова «столяр » , можно воспользоваться…

толковым словарем русского языка

X . К орфографическому словарю следует обратиться для выбора правильного варианта …

Видео:Синтаксические нормы и ошибкиСкачать

РАЗДЕЛ 2. Фонетика. Орфоэпия.

Проверочный тест № 1

«Орфоэпические нормы»

I . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп, орхидея, афера ?

гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра

гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра

II . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: шинель, патетика, металл, ванна?

ши[нэ]ль, па[т’э]тика, мета[л], ва[нн]а

ши[н’э]ль, па[тэ]тика, мета[л], ва[нн]а

ши[н’э]ль, па[тэ]тика, мета[л], ва[н]а

ши[н’э]ль, па[тэ]тика, мета[лл], ва[нн]а

III . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: яичница, Ильинична, двоечник ?

яи[шн]ица, Ильнини[шн]а, двое[чн]ик

яи[шн]ица, Ильнини[чн]а, двое[чн]ик

яи[чн]ица, Ильнини[шн]а, двое[шн]ик

яи[шн]ица, Ильнини[шн]а, двое[чн]ик

IV . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: конечно, нарочно, скворечник?

коне[шн]о, наро[шн]о, скворе[шн]ик

коне[шн]о, наро[чн]о, скворе[шн]ик

коне[шн]о, наро[шн]о, скворе[чн]ик

коне[чн]о, наро[чн]о, скворе[чн]ик

V . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: анестезия, дебют, фанера, термос?

а[нэ]стезия, [д’э]бют, фа[н’э]ра, [тэ]рмос

а[н’э]стезия, [дэ]бют, фа[н’э]ра, [тэ]рмос

а[н’э]стезия, [дэ]бют, фа[нэ]ра, [тэ]рмос

а[н’э]стезия, [д’э]бют, фа[н’э]ра, [т’э]рмос

VI . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: термин, терапевт, бактерия?

[т’э]рмин, [т’э]рапевт, бак[т’э]рия, сви[тэ]р

[тэ]рмин, [тэ]рапевт, бак[т’э]рия, сви[тэ]р

[т’э]рмин, [т’э]рапевт, бак[тэ]рия, сви[тэ]р

[т’э]рмин, [т’э]рапевт, бак[т’э]рия, сви[т’э]р

VII . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бутерброд, тезис, претензия, брюнет?

бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[т’э]нзия, брю[н’э]т

бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[тэ]нзия, брю[н’э]т

бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[тэ]нзия, брю[нэ]т

бу[т’э]рброд, [т’э]зис, пре[т’э]нзия, брю[н’э]т

VIII . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: гренадер, законнорожденный, шерстка, многоженец?

грена[д’э]р, законнорож[д’о]нный, [ш’о]рстка, много[ж’э]нец

грена[д’э]р, законнорож[д’э]нный, [ш’о]рстка, много[ж’э]нец

грена[д’о]р, законнорож[д’э]нный, [ш’о]рстка, много[ж’о]нец

грена[д’о]р, законнорож[д’э]нный, [ш’э]рстка, много[ж’о]нец

IX . В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека, сорокаведерный, никчемный, олноименный ?

о[п’э]ка, сорокаве[д’о]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный

о[п’о]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный

о[п’о]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’э]нный

о[п’э]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный

X . Согласный перед [э] звучит мягко во всех словах ряда…

1) диспансер, пюре, пионер

2) дискотека, термин, шинель

3) тоннель, Одесса, термос

4) тема, ателье, портфель

Проверочный тест № 2

«Акцентологические нормы»

I . В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

авансИрование, тортЫ, срЕдства, тОтчас

зУбчатый, руднИк, соболезновАние, сОмкнутый

красИвее, свЁкла, макаронные рожкИ, кУхонный

звОните, танцовщИца, углубИть, факсИмиле.

II . Ударение падает на последний слог во всех словах ряда…

феномен, ходатайствовать, инструмент

включить, каталог, предложить

обеспечение, торты, приговор

менеджмент, свекла, созыв

III . В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

запломбИрованный, упрОчение, водопрОвод, танцОвщица

руднИк, кровоточИть, берЁста, буксировАть

законнорождЁнный, еретИк, гренкИ, гЕрбовый

нормировАние, щЕпоть, афИняне, тайная вЕчеря

IV. В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

освЕдомить, меновАя, татуИровать, включИт

пригубИть, цЕховой, упрочЕние, срЕдства

слИвовый, баловАться, асбЕст, Издревле

убЫстрить, ходатАйство, цемЕнт, укрАинский

V . В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

щАвель, рассредотОчение, шАрфы, облегчИть

флюорогрАфия, авгстОвский, втридЁшева, пулОвер

каталОг, динамОметр, жалюзИ, добЫча

закупОрить,умЕрший, бензопрОвод, мАстерски

VI . В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

асиммЕтрия, тУфля, рАкушка, скрещЁнный

щЕгольски, дОгмат, завсегдатАй, лассО

афЕра, сцеплЁнный, танцовщИк, ржАвление

завИдно, избаловАть, Иконопись, исповЕдание

VII . Ударение падает на последний слог во всех словах ряда…

маркетинг, красивее, эксперт

кухонный, валовой, агент

алфавит, облегчить, нефтепровод

уставный, средства, жалюзи

VIII . В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

мытАрства, плесневЕть, пАсквиль, Эксперт

квАшение, коклЮш, лубОчный, маркЁр

АвансировАние бАловаться, арАхис, асбЕст

балОванный, апОстроф, безУдержный, бантЫ

IX . Ударение падает на второй слог во всех словах ряда…

пломбированный, премированный, умерший

украинец, убыстрить, избаловать,

иконопись, приняла углубить

зубчатый, уведомить, пригублю

X . Ударение падает на первый слог во всех словах ряда…

баловать, фланговый, по средам (дни недели)

столяр, совестливый, отраслей,

по средам (окружение, обстановка), втридорога, генезис

жемчуг, жерло, ведомостей

Видео:Морфологические признаки прилагательногоСкачать

РАЗДЕЛ 3. Лексика и фразеология.

Проверочный тест № 1

«Лексические нормы»

I . В каком предложении необходимо вставить глагол «одеть»?

Было ветрено, все экскурсанты … плащи и куртки.

Дедушка взял газету и … очки.

В этот раз Игорь … на себя маску раскаявшегося.

II . Синонимом к словосочетанию « игра не стоит свеч» является фразеологизм…

хоть караул кричи

ни слуху ни духу

III . * Синонимами к словосочетанию «в осхвалять кого-либо» являются фразеологизмы…

петь с чужого голоса

IV . *Лексическая сочетаемость слов нарушена в выражениях.

экспонаты выставки демонстрируются

крайне положительные результаты

правильность мрачных прогнозов

добиться улучшения успеваемости

V . *Нормы сочетаемости слов нарушены в выражениях.

занимать значительную роль

уверенность в победе

трудиться не покладая рук

улучшить уровень обслуживания

VI . Речевая ошибка допущена в предложении…

Русский язык предоставляет писателям неограниченные возможности для словотворчества

Этот подход практикуется во многих работах по практической стилистике.

Автор не согласился с оценкой своего романа критиками.

Художественная речь Толстого отражает сложный, глубинный анализ изображаемой жизни.

VII . *Укажите, в каких случаях паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно.

Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.

Когда доходит до серьезного дела, Вася становится жестким, требовательным, нестерпимым .

Конференция по Кара-Бутазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы.

Он занимался лишь тем, что по нескольку раз за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги.

VIII . Укажите, в каком случае нарушение лексической сочетаемости является ошибкой:

Основоположник какого-либо течения, движения.

Тот, кто является автором какого-либо положительного начинания.

Тот, кто начинает что-либо неблаговидное.

X . В предложении « Как и следовало ожидать, все выяснилось на следующий день » лексическая ошибка классифицируется как …

Употребление слова в несвойственном ему значении

РАЗДЕЛ 5. Части речи

Проверочный тест № 1

«Морфологические нормы имени существительного»

I . Отметьте предложение, в котором нет ошибки в согласовании с существительным.

а) Аналитик Вартынова дал комментарий сложившейся ситуации.

б) Наша директор Анна Ивановна воплотила в жизнь свой бизнес — проект.

в) Арендатор Иванова не заплатила по счетам.

г) Молодая менеджер Марьянова взяла декретный отпуск.

II . В каком ряду все фамилии несклоняемые?

а) Перец, Горло, Сладких, Легенко, Петров

б) Верди, Шевчук, Масканьи, Бюль-Бюль оглы

в) Скотт, Славутская, Руставелли, Смит

III . Нарушение морфологической нормы при согласовании имени собственного допущено в предложении…

Студенту Прокоповичу объявлен выговор

Удивительно проникновенны стихи Гарсия.

Генрих и Томас Манн пронесли через всю жизнь любовь к Родине.

Сказки Ханса Кристиана Андерсена любимы детьми всего мира.

IV . В литературном языке в родительном падеже множественного числа окончание –ОВ имеет существительное.

V . Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.). Диск для…

Светланы Горбан (Горбан)

Михаила Лушниченко (Лушниченко)

Александра Корсак (Корсак)

VI . Нарушение морфологической нормы при согласовании имени собственного допущено в предложении…

Выступление Ким Ир Сена продолжалось в течение 30 минут.

Девушка с волнением читала романы Золи.

Музыка Верди завораживает слушателей.

Песни Лебедева-Кумача по-прежнему популярны.

VII . Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании…

VIII . Укажите неверный вариант записи:
(в скобках даны фамилии в Им.п.) Заявление подано от…

Константина Живаго (Живаго)

Олега Мицкевич (Мицкевич)

Натальи Седых (Седых)

Антонины Венда (Венда)

IX . Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Самыми крупными среди попугаев, благодаря своим длинным, зубчатым хвостам, считаются 15 видов попугаев ара .

X . Имеет нулевое окончание в форме родительного падежа множественного числа слово…

Проверочный тест № 2

«Морфологические нормы имени прилагательного»

I . Укажите слово, которое не является формой превосходной степени:

II . Укажите прилагательное, которое образует степени сравнения:

III . Укажите правильную форму:

IV . Укажите слово, которое не является формой превосходной степени:

V . Укажите прилагательное, которое образует степени сравнения:

VI . Укажите правильную форму:

VII . Укажите вариант, в котором нет ошибки

c амый столичный

VIII . Укажите ошибку:

IX . Укажите предложение без ошибки.

Краски, благодаря солнцу, выглядят еще более отчетливо.

Шекспира следует изучать в школе более глубже.

Зощенко обратил внимание на недостатки в обществе более раньше, чем другие.

В последнее время я стал читать книги более внимательнее.

X . Укажите предложение без ошибки.

В последнее время более лучше обстоят дела с дисциплиной.

Это собрание прошло более организованнее, чем предыдущее.

Завод имеет в этом году более высокие показатели, чем в прошлом.

Наша цель – показать самые хорошие выступления фигуристов.

Проверочный тест № 3

«Морфологические нормы имени числительного»

I . Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1. Двухсот пятый сезон открывает Большой театр.

2. В играх двадцать второй Олимпиады приняли участие спортсмены восемьдесят одной страны.

3. Небольшой старинный город с четырьмя тысячами шестьюстами семьюдесятью пятью жителями, расположенный на живописной реке, привлекает много туристов.

4. В одном из городов Китая состоялось шествие по случаю семьсот пятидесяти третьей годовщины смерти Чингизхана.

II . Условия согласования собирательного числительного с существительным нарушены в словосочетании …

Трое молодых людей

III . Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

Обеих женщин на заводе уважают.

По обеим сторонам реки росли кустарники.

Мы, как всегда, обоими руками за ваше пред ложение.

Нашему корреспонденту удалось встретиться с обоими братьями-близнецами.

IV . Условия согласования собирательного числительного с существительным нарушены в словосочетании …

V . Укажите словосочетание, в котором нет грамматической ошибки.

к восьмистам тридцати четырем рублям прибавить …

похищено 47, 3 тысячи рублей

получено 49, 5 литра молока

не хватает полтора литра воды

VI . Укажите правильный вариант написания количественного числительного 143 в предложном падеже.

о стах сороках трех

о ста сорока трех

о ста сороках трех

о стах сорока трех

VII . Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Первую в России массовую школу плавания открыли в 1834 году.

тысяча восемьсот тридцать четвёртом

тысячу восемьсот тридцать четвёртом

тысяча восемьсот тридцать четыре

тысяча восьмисот тридцать четвёртом

VIII . Ошибка в употреблении числительного допущена в предложении…

Город находится в полтораста километрах отсюда.

Расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга равняется примерно шестистам пятидесяти километрам.

В пользу проекта высказались два профессора.

По обеим сторонам дороги растут высокие липы.

IX . Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут.

Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край.

Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.

Такая оплата труда разрешается при условии, что общая сумма не превышает трехсот тысяч рублей.

X . Нет ошибки в употреблении числительного в предложении…

В митинге участвовало более 4,5 тысячи горожан.

К 1 апрелю Мальцев выполнил эскиз.

Желающим получить путевки для детей следует внести по ста сорока пяти тысяч рублей.

0н чувствовал себя уверенно с четырьмястами рублями, полученными от отца на мелкие расходы

Проверочный тест № 4

«Морфологические нормы глаголов, причастий и деепричастий»

I . Укажите глагол, у которого отсутствует форма первого лица ед. числа:

II . Укажите правильную форму глагола:

III . Укажите ошибку в образовании причастия

IV . Укажите глагол, у которого отсутствует форма первого лица единственного числа:

V . Укажите неправильную форму глагола:

V . Укажите неправильную форму

VI . Найдите предложение с ошибкой в образовании причастия.

Бойцы, сражающиеся на улицах города, держались до последнего.

Мы увидели гнездо чайки, разорившееся хищником.

Видневшиеся вдалеке дома казались маленькими.

Перед нами березка, колеблемая ветром.

VII . Правильно образовано причастие в предложении…

Ученик, прочитающий книгу, передал ее содержание.

Ученики, интересующиеся этим вопросом, найдут ответ в справочнике.

Скала, омывающая волнами, чернела на горизонте.

А вот и купола собора, сверкавшие в лучах солнца.

VIII . Нет грамматической ошибки в предложении…

В законе отсутствуют механизмы, обеспечивающие бы его исполнение.

Я вообще соскучилась.

В команду включат спортсменов, сумеющих победить.

Запрещен митинг, вызвавший бы беспорядки.

IX . Нет грамматической ошибки в предложении…

Покойный писатель выступает с заявлением протеста против фальсификации.

После окончания школы Ковалев поступает работать на завод, где за короткое время приобрел квалификацию токаря.

Магнитогорский металлургический комбинат ежегодно заносился на Доску почета.

Анна Федоровна организует экскурсию в библиотеку, знакомит ребят с ее фондами и персоналом.

X . Нет грамматической ошибки в предложении…

Теперь наш участок занялся жильем.

Я победю все трудности.

Циклон грозился наводнением.

Лучше всего он чувствовал себя в кругу учеников, которым бескорыстно помогал.

РАЗДЕЛ 6. Синтаксис

Проверочный тест № 1

«Синтаксические нормы»

I . Какой из вариантов управления при глаголах является неправильным ?

ознакомиться (с чем?)

удивляться (кому? чему?)

выдумывать (кому? чему?)

II . Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

Мы сдружились, готовясь к походу.

Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.

Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе.

Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.

III . Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.

Вопреки утвержденным правилам пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.

По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

IV . Укажите предложение без грамматической ошибки.

Продаю шкуру медведя, певчих птиц.

Необходимо обратить внимание не только на знания стажеров, но и их практические навыки.

В новом помещении цирка можно будет проводить не только цирковые представления, но и устраивать большие концерты.

За короткий срок в городе построены не только школа, больница, но и драматический театр и библиотека.

V . Выберите предложение без грамматической ошибки.

Четыре только что выстроенные восьмиэтажные дома уже заселены.

Две недавно отремонтированных комнаты сдаются внаем.

Ни та, ни другая команда не забила гола.

Сначала слышался веселые говор и хохот, а потом все стихло.

VI . Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, просим изучить возможность совместного участия в выставке «Деловая Москва».

Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, рекомендации приняты к сведению.

Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, заключен договор о совместном выпуске продукции.

Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, создана совместная финансовая компания, осуществляющая расчетно-кассовое обслуживание клиента.

VII . Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении…

Стоя на набережной Невы, мы не раз вглядываясь в эту действительно прекрасную панораму.

Читая Гоголя, мне запомнился отрывок про птицу-тройку.

Кое-где на берегу уже лежал снег, резко оттеняя темную, тяжелую речную струю.

Я шел не торопясь, отлично зная, что пароход, по обыкновению, подойдет с опозданием.

VIII . Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении деепричастного оборота

Прочитав этот афоризм, возникает вопрос.

Прочитав «Слово о полку Игореве», наше государство невольно представляется русским княжеством.

Добежав до дороги, веревка кончилась, и корова остановилась.

Петя развеселился, услышав о разведке.

IX . Грамматическая ошибка допущена в предложении…

Лаборанту был предоставлен отпуск для сдачи экзаменов.

Юбиляр был награждён почётной грамотой.

Участники игры составили и обменялись шутливыми посланиями.

Туристы поражались высоте небоскреба.

X . Верный вариант управления приведён в выражении…

нас убеждали о том, что.

нам внушают о том, что.

сообщалось о том, что.

доказательство о том, что.

Проверочный тест № 2

«Выразительные средства языка»

Текст « Деятельность университета закипела в умах Петербурга » построен на использовании…

Слов в прямом значении

Во фрагменте текста « При мне Толька тоже приезжал. На мотоцикле » используется такое средство выразительности, как…

Текст «Я царь, я раб, я червь, я Бог» построен на использовании…

Текст «Спит черемуха в белой накидке» построен на использовании…

Текст «Люблю я пышно природы увяданье» построен на использовании…

Назовите средство выразительности, используемое во фрагменте текста:

О, милый мой! Не утаю,

Что я тебя люблю,

Люблю, как вольную струю,

Люблю, как жизнь мою .

Определите средство выразительности во фрагменте текста:

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно

Назовите средство выразительности, используемое во фрагменте текста:

Но не хочу я верить в то,

Что смерть придёт ко мне.

Что не увижу никогда

Я снега в январе.

Назовите средство выразительности, используемое во фрагменте текста:

Но мне ли, мне, любимцу государя.

Но смерть. но власть. но бедствия народа.

Выберите правильное определение.

Фигуры речи — это противоположные по значению слова.

Фигуры речи — это близкие по значению слова.

Фигуры речи — это особые синтаксические построения, отступающие от естественной нормы и служащие для придания выразительности речи.

Фигуры речи — обороты речи, которые основываются на употреблении слов в переносном значении.

РАЗДЕЛ 7. Нормы русского правописания

Проверочный тест № 1

«Орфографические нормы»

I . Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

1. (не) взрачный, (не) рад встрече, трава (не) скошена

2. (не) считая, (не) солоно хлебавши, (не) вежа

3. (не) вменяемый; (не) глубокий, но холодный; (не) взлюбить

4. (не) достает терпения, (не) хватает, (не) настье

II . Определите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

1. (не) достает до дна, (не) настье; (не) мелкий, а глубокий; оттенок (не) серый

2. (не) разрешимый, (не) взирая на потери, (не) когда поговорить, (не) погода

3. читать (не) интересно, но необходимо; (не) благодарность, (не) на что купить, (не) возмутимый

4. (не) считая, (не) устрашимый боец, уроки (не) сокращены, (не) писал

III . *НЕ пишется раздельно в предложениях.

(Н..)подалеку от станции размещалось отделение связи.

Встречаться с Анатолием было (н..)для чего.

Ни с чем (н..)сравнимый аромат кофе «Гранд»!

Не было (н..)малейшей возможности избежать аварии.

IV . *НИ пишется в предложениях…

Как н… в чем не бывало появился Олег.

Какой бы переворот н… совершался в обществе, он происходит также в умах людей

До двух часов, пока н… перегрузили весь товар, люди работали

Н… человек, н… животное. Н… насекомое – ничто уже больше не борется с истомой на этом берегу Волги.

V . * НЕ пишется слитно в предложениях…

(Н…)сколько месяцев в году мы проводили в Крыму.

Совершать подобный поступок вовсе (н…)обязательно.

(Н…)взирая на грозу путешественники продолжили свой маршрут по Енисею.

(Н…)справа, (н…)слева никого не было видно.

1. (Н…) раз выходил он победителем из боя.

2 . За снежным туманом не видно (н…) поля, (н…) телеграфных столбов.

3. Кто (н…) смотрел этот фильм, должен его посмотреть.

4. И вдруг я понял, что в лесу (н…) кто другой, как дятел стучал.

VII . *НЕ пишется раздельно…

1. (не) внимательный ученик

2. преступление (не) раскрыто

3. отнюдь (не) праздный вопрос

4. (не) глядя по сторонам

1. (Н…) кто иной не поможет в беде, кроме друга.

2. Что бы нам (н…) зайти к нему?

3. Мне (н…) разу не случалось сбиться с дороги.

4. За что (н…) возьмется, уж конца добьется.

IX . *НЕ пишется раздельно…

1. сделал (не) брежно

2. горевал о (не) удаче

3. никогда (не) разлучающиеся

4. отнюдь (не) бедный

1. Каждый человек (н…) раз вспоминает тот день, когда он впервые переступил порог школы.

2. Не верьте словам (н…) своим, (н…) чужим, верьте только делам и своим, и чужим.

3. (Н…) кто иной, как Попов, изобрел радио.

4. Куда бы малина (н…) заманила, а родное село назад привело.

Проверочный тест № 2

«Пунктуационные нормы»

I . Отметьте номер предложения, где слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми.

Найденов к изумлению Нагульнова в одну секунду смахнул с плеча кожанку, присел к столу.

Случается нередко нам и труд и мудрость видеть там, где стоит только догадаться, за дело просто взяться.

Напуганный дурными предзнаменованиями наш проводник, отказавшись вести нас, повернулся и быстро пошел обратно.

Не прав твой о небо святой приговор.

II . Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложениях …

Теперь Олег слышал почти все _____ и ржание покалеченных лошадей у коновязи. И взрывы, и рев пожаров, и далекую стрельбу.

На стол тут же поставили ______ бутылку легкого белого вина, апельсины, орехи и виноград.

Мало снегу _____ год голодный, вдоволь снегу _____ сытый год.

Прокофьев сообщил мне последнюю новость _____ в столовую привезли ключевую воду.

III . *Тире на месте пропусков ставится в предложениях …

1. На постаменте колонны слова Ленина о Владивостоке. Рядом ____ бронзовая фигура матроса, а на верху колонны ____ легкий, из кованого черного чугуна силуэт военного транспорта «Маньчжур».

2. Одна из характерных черт С.И. Ожегова-исследователя ____ трудолюбие и скрупулезная тщательность в собирании и обработке научных фактов.

3. На полянах доцветала белая гвоздика _____ сухая и растрепанная, и ползли из-под земли, похожей на золу, грибы-крепыши.

4. К нему привлекали его научные качества _____ оригинальность и самостоятельность мысли, склонность к обобщениям, четкость формулировок.

IV . Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми.

1. Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым .

2. Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

3. В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной .

4. И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом.

V . Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно.

Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

Он прошел в горячих точках огонь, и воду.

Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах.

VI . Слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми в предложении…

В окно весело играя заглядывал солнечный луч.

Кого можно найти несчастнее нас бедных беженцев ?

У околицы горит распахнутое в звёзды окошко.

Захар любил Обломовку как кошка свой чердак .

VII . Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.

Я вышел на поляну, освещенную солнцем, и местами залитую водой, и пошел дальше.

Город задыхался от неслыханно буйно цвету щей акации.

Сторож, красный от выпитого вина, прегра дил нам путь.

Подавленный тоской, подгоняемый ветром, я бессильно брел по улицам.

VIII . *Тире на месте пропуска ставится в предложениях.

Долг наш ___ защищать матерей, отцов, жен, детей и Родину.

Счастье ____ по-прежнему недостижимая мечта.

Ни в воде, ни на берегу, ни в беседке ___ никого не было видно и слышно.

«Значит, пятью пять ____ двадцать пять?» – спросил маленький сын с недоверием.

IX . Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми.

1. Вдоль берега хребтом поднимаются белые груды нагроможденного на отмелях льда.

2. Среди сосен как по щучьему веленью появилась избушка лесника.

3. В лесу тихо, и это казалось странным.

4. Пораженный этой картиной я благодарил прекрасную русскую природу за радость, подаренную мне.

X . В каком предложении не ставится тире?

1) Африка удивительный континент.

2) Память одно из важнейших свойств бытия.

3) Акварельные краски это самый простой материал для начинающего художника.

4) Краткость есть первое условие художественности.

РАЗДЕЛ 8. Текст. Стили речи

Проверочный тест № 1

« Функциональные стили речи»

Определите, к какому стилю принадлежат приведенные ниже тексты:

О целесообразности внедрения в лесокультурное производство ягодников свидетельствует передовой опыт алтайских лесоводов по созданию государственных лесных полос в сухой Кулундинской степи с участием этих ягодников в опушечных рядах. Во всяком случае, местное население с большой благодарностью оценивает такое мероприятие, ежегодно до последней ягодки собирая обильный урожай смородины, золотистой облепихи, не повреждая кустарников.

Разговорная речь широко использует просодические средства для выделения различных по степени важности элементов высказывания. Наиболее динамически выделенными во фразе являются слова, принимающие на себя синтагматическое ударение, они, как правило, являются смысловым центром высказывания, коммуникативным ядром.

Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли определенными учредительными документами.

Для передачи, приема и записи оперативной информации используется телефонограмма – официальное сообщение, переданное по телефону. Если разговор по телефону – это диалог, то телефонограмма – это письменная фиксация монолога по телефону, регламентированного во времени. Обязательными для телефонограммы являются: наименование учреждений адресанта и адресата; реквизит «от кого» и «кому» с указанием должности; время передачи и приема телефонограммы; должности и фамилии передавшего и принявшего телефонограмму; номера телефонов; текст и подпись.

Мы сидели у Дарьи, самой старой из старух. Лет своих в точности никто из них не знал, потому что точность эта осталась при крещении в церковных записях, которые потом куда-то увезли, – концов не найдешь. О возрасте своем старухи говорили так:

– Я уж Ваську на загорбке таскала, когда ты на свет родилась. Я уж в памяти находилась, помню.

Буду говорить о состоянии культуры в нашей стране и главным образом о гуманитарной, человеческой ее части. Без культуры в обществе нет и нравственности. Без элементарной нравственности не действуют социальные и экономические законы, не выполняются указы, не может существовать современная наука, ибо трудно, например, проверить эксперименты, стоящие миллионы, огромные проекты «строек века» и так далее. Должна быть долгосрочная программа развития культуры в нашей стране.

На реке было прохладно и тихо. За лугами, в синеющей роще, куковала кукушка. У берега зашуршали камыши, и из них медленно выплыла лодка. Седенький старичок в очках и поломанной соломенной шляпе сидел в ней, рассматривая удочку. Он поднял ее и соображал что-то, лодка остановилась и вместе с ним, с его белой рубашкой и шляпой, отразилась в воде.

2002-й год показал: прикладным наукам пора объединиться в противостоянии не только терроризму, но и природным стихиям. Всемирная метеорологическая организация призналась, что предсказывать катаклизмы не в ее силах. Если раньше аномальные погодные явления случались только в Африке и Австралии, то теперь никакой континент от них не застрахован.

Разработать теорию единого поля, то есть доказать математически, что нет отдельного магнитного поля, электрического и даже биополя, а все это проявления Единого энергетического поля Вселенной, было любимой и неосуществленной мечтой Эйнштейна. Мечтал, но не успел…

В ответ на Ваш запрос о дивидендах по акциям предприятия «Форум» и по акциям инвестиционного фонда сообщаем следующее. В 1999 году значительные инвестиции (более 300 млн. руб.) были направлены на модернизацию предприятия, на приобретение нового оборудования и технологий «ноу-хау». В связи с этим в 2000 году выплата дивидендов акционерам будет временно приостановлена, так как вся прибыль предприятия «Форум» пойдет на развитие производства.

От земледельческих работ освобождала крестьян осень, награждая за труды временным отдыхом. Щедрая, богатая, она украшала землю золотым нарядом. Наступала пора веселых свадеб. Чтобы проверить сметливость, наблюдательность, ум жениха и невесты, очень часто прибегали к излюбленному в народе приему – загадыванию загадок.

Громадная мощность импульсных лазеров позволяет проводить лазерную локацию Луны. Это помогает определять фундаментальные параметры системы «Земля – Луна» и на этой основе решать многие проблемы геодинамики, геодезии, астрономии.

Самая большая ценность народа – его язык. Язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека протекает через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чем мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.

Настоящая расписка дана библиотеке школы № 12 в том, что мною, старостой 10 класса Петровой Еленой, получено для класса 20 (двадцать) экземпляров книг И. А. Бунина «Темные аллеи» сроком на 10 дней.

15.04.2003. Е. Петрова

Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды – молнии сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром.

Проверочный тест № 2

«Функциональные стили современного русского языка»

Знаком * отмечены задания с несколькими вариантами ответа.

I . Функциональный стиль – это …

стилистически отмеченные слова, словосочетания и предложения.

словесное изображение какого-либо явления действительности.

исторически сложившийся тип функционирования языка, реализующийся в той или иной социально значимой сфере общения.

тип речи, обладающий специфическими чертами композиционной организации и бытующий только в письменной форме.

II . *В разговорном стиле могут использоваться следующие синонимические ряды слов…

Вниз – книзу – долу

Мир – вселенная – мироздание

Руководитель – гегемон – глава

Вскипеть – вспыхнуть – взорваться

III . *В разговорном стиле употребляются конструкции …

Он в Маяковском играет

В современных условиях нам необходима система ПРО.

Каждый функциональный стиль реализуется в определенных речевых жанрах.

Ивана Петровича сняли.

IV . Текст «Так Лужин вернулся обратно из долгого путешествия, растеряв по дороге большую часто багажа, и лень было восстанавливать пропажу. Эти первые дни выздоровления были тихи и плавны; женщины в белом вкусно кормили его; приходил обворожительный бородач, и говорил приятные вещи, и смотрел агатовым взглядом, который теплом разливался по телу» принадлежит …

V . Для текстов научного стиля не характерно(-а) .

логическая последовательность изложения

широкое использование лексики и фразеологии других стилей

преимущественное употребление существительных вместо глаголов

VI . Для текстов научного стиля не характерны :
А) насыщенность терминами, которая составляет 15-20% всей лексики текста;
Б) использование речевых штампов, клише;
В) научная фразеология;
Г) преобладание абстрактной лексики;
Д) употребление формы единственного числа в значении множественного числа;
Е) использование изобразительно-выразительных средств;
Ж) преимущественное употребление существительных вместо глаголов;
З) наличие сложных предложений.

VII . К основным стилевым признакам официально-делового стиля не относится .

VIII . Определите стиль.
При дорожно-транспортном происшествии водители, причастные к нему, должны:
немедленно остановиться и оставаться на месте происшествия, включить аварийную световую сигнализацию или выставить знак аварийной остановки (мигающий красный фонарь) в соответствии с требованиями пункта 8.11 настоящих Правил;
не перемещать транспортное средство и предметы, имеющие отношение к происшествию;
принять возможные меры для оказания доврачебной медицинской помощи пострадавшим, вызвать «Скорую медицинскую помощь»;
сообщить о случившемся в милицию, записать фамилии и адреса очевидцев и ожидать прибытия работников милиции.

IX . Укажите, что характерно для публицистического стиля.

сочетание экспрессии и стандарта при передаче информации о текущих событиях

отсутствие экспрессивной окрашенности и художественной выразительности

немотивированное использование терминов

тесная связь с невербальными средствами общения, неполнота выражения (эллиптичность)

X . В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:

амплитуда, локальный, следовать

доложить, ответчик, взыскание

климат, хроника, журнал

эскалация, форум, почин

Проверочный тест № 2

(1) Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как, потрескивая, провоет то одна, то другая половица, как бы вспомнив его дневную музыку и выхватив из нее любимую ноту.(2) Еще это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивают инструменты.

(3) То тут, то там – то на чердаке, то в маленьком зале, то в застекленной прихожей – кто-то трогал струну.(4) Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал ее.(5) Он напрягал память и вздыхал: как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть!(6) Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а все написанное – только небогатая дань своему народу, друзьям, любимому поэту Александру Сергеевичу Пушкину.

(7) Но еще ни разу ему не удалось передать тот легкий восторг, что возникает от зрелища радуги, от ауканья крестьянских девушек в чаще, от самых простых явлений окружающей жизни.(8) Нет, очевидно, это ему не дано.

(9) Он никогда не ждал вдохновения.

(10) Он работал, работал, как поденщик, как вол, и вдохновение рождалось в работе.

(11) Пожалуй, больше всего ему помогали леса, лесной дом, где он гостил этим летом, просеки, заросли, заброшенные дороги – в их колеях, налитых дождем, отражался в сумерках серп месяца, – этот воздух и всегда немного печальные русские закаты.

(12) Он не променяет эти туманные зори ни на какие великолепные позлащенные закаты Италии.

(13) Он без остатка отдал свое сердце России – ее лесам и деревушкам, околицам, тропинкам и песням.

(14) Но с каждым днем его все больше мучает невозможность выразить всю поэзию своей страны.(15) Он должен добиться этого.

(16) Нужно только не щадить себя. (К. Г. Паустовский. Скрипучие половицы)

Задания к тексту 1

1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?

1. Чайковский – один из величайших русских композиторов.

2. Чайковский никогда не ждал вдохновения.

3. Только в упорной работе рождается вдохновение.

4. Чайковский мечтал воплотить в музыке красоту и богатство России.

2. К какому стилю речи относится текст?

3. Какое из перечисленных языковых средств не используется в этом тексте?

1) вводные слова

2) риторический вопрос

4. В каком значении употреблено слово «музыка» в предложении 1?Значения приводятся по Толковому словарю С.И. Ожегова.

1. Искусство, в котором переживания, чувства и идеи выражаются ритмически и интонационно организованными звуками, а также сами произведения этого искусства.

2. Классическая музыка.

3. Мелодия какого-нибудь звучания. Музыка голоса.

4. Какое-нибудь дело, занятие, течение каких-нибудь дел, занятий. Испортил нам всю музыку.

5. Какую цель стремился достигнуть композитор?

1) проиграть «ночное треньканье деревянного дома»

2) передать восторг, возникающий от «простых явлений окружающей жизни»

3) выразить с помощью музыки «всю поэзию своей страны»

6. Какое из перечисленных средств выразительности используется в предложении 12?

7. С помощью каких языковых средств связаны 9 и 10 предложения?

1) указательное местоимение

2) лексический повтор

8. В предложении 2 использованы:

9. В предложении 1 используются тропы:

10. В предложении 10 использованы тропы:

(1) Через час в одном из арбатских переулков, в подвале маленького домика, в первой комнате, где все было так же, как было до страшной осенней ночи прошлого года, за столом, накрытым бархатной скатертью, под лампой с абажуром, возле которого стояла вазочка с ландышами, сидела Маргарита и тихо плакала от пережитого потрясения и счастья.

(2) Перед ней лежала исковерканная огнем тетрадь и возвышалась стопка нетронутых тетрадей.

(4) В соседней маленькой комнате спал мастер, и его ровное дыхание было беззвучно.

(5) Наплакавшись, Маргарита взялась за не тронутую огнем тетрадь и поняла: именно ее она перечитывала перед свиданием с Азазелло под Кремлевской стеной.

(6) Не пытаясь уснуть, Маргарита рассматривала рукопись, гладила ее, как гладят любимую кошку, и, поворачивая тетрадь в руках, оглядывала со всех сторон, то останавливаясь на титульном листе, то открывая конец.

(7) На нее накатила вдруг ужасная мысль, что все это колдовство, что тетради исчезнут из глаз и что, если она, проснувшись, сейчас окажется в особняке в своей спальне, ей придется идти топиться.

(8) Но эта страшная мысль как отзвук долгих страданий, переживаемых ею, был последним.

(9) Ничто не исчезло. Воланд был действительно всесилен.

(10) Маргарита могла сколько угодно, хотя бы до самого рассвета, шелестеть листами тетрадей, разглядывать их, и целовать, перечитывать.

(М. А. Булгаков. Мастер и Маргарита.)

Задания к тексту 2

1. Какое слово можно поставить вместо двоеточия в предложении 5?

2. Каковы отношения между предложениями 9 и 10?

3) целого – части

3. В предложении 9 пропущено слово

4. Какое слово (слова) является синонимом к слову страшный в предложении 1?

5. Какое средство (средства) выразительности речи использовано в предложении 3?

6. Какое средство (средства) выразительности речи использовано в предложении 7?

7. Закончите предложение.

8. Слово «отзвук» из предложения 8 и слово звук являются:

4) однокоренными словами

Задание № 1. Язык – это явление .

Старушки любят сплетничать.
Подберите к выделенному слову подходящий по смыслу фразеологизм.

Видео:Правильность и выразительность морфологических формСкачать

Неправильное словоупотребление

Речь может искажаться неправильным выбором того или иного слова (лексические ошибки) или формы слова (грамматические ошибки), например:

Лексические ошибки:

* слово представляется (правильно: предоставляется)

* 3айми мне 100 руб. (правильно: дай взаймы, одолжи)

* познакомьтесь с приказом (правильно: ознакомьтесь)

* играет значение (правильно: имеет значение)

* имеет роль (правильно: играет роль)

* я одену пальто (правильно: надену)

Грамматические ошибки:

* я извиняюсь (правильно: извините)

* нашедшего просьба позвонить (правильно: к нашедшему просьба)

* согласно приказа (правильно: согласно приказу)

* дайте, пожалуйста, левый туфель (правильно: левуютуфлю)

* платье без плечей (правильно: без плеч)

* нет носок (правильно: носков)

* операция производится по предъявлению паспорта (правильно: при предъявлении)

Некоторые люди любят придумывать и собственные слова, стремясь как-то по-особому выразить свою мысль. Неоправданноеиндивидуальное словотворчество становится источником засорения языка. Так, например, во времена жесткой бюрократизации неологизмы (новые слова) нередко рождались как плод «канцелярского красноречия»: книгоединица, недоотдых, недоперевыполнение, одноидейник, головодень, обилечивание пассажиров, переполив лесонасаждений, человеко-койко-место.

Неправильный выбор слова часто бывает связан с употреблением многозначного слова. Например, данные высказывания приобретают двойной смысл (и вследствие этого – комичное прочтение), так как выделенные слова имеют разные значения:

* Футболисты ушли с поля боя без голов.

* Долг врача – довести больного до конца.

* Перед школой мы видим разбитые цветники. Это дело рук наших учащихся.

* И когда на круглом столе выступил представитель Финансовой академии, всем сразу стало все ясно.

Неправильное расположение слов

Бывает так, что с точки зрения лексики и грамматики предложение построено правильно, но расположение слов таково, что смысл высказывания искажен. Это так называемые логические ошибки. Например:

* В продажу поступили коляски для младенцев синего цвета (коляски синего цвета или младенцы?)

* Ассистенту приходилось многое объяснять (ассистент объясняет или ему объясняют?)

* Город обеспечивает молочными продуктами завод в Житомире (город дает продукты для завода или наоборот?)

* Наш народ будет жить плохо, но недолго (плохо жить недолго или вообще жить недолго?)

* Упустил мяч вратарь, но добить его было некому (кого добить: мяч? вратаря?)

Низкий уровень общей речевой культуры

Актуальная для наших дней проблема –низкий уровень общей речевой культуры, бедность словаря, неумение выразить мысль. Известно, что активный словарь В. Шекспира насчитывает 16 тыс. слов, А.С. Пушкина – 21 тыс., Н.В. Гоголя – 10 тыс., Эллочки-«Людоедочки» – 30 слов (Хо-хо! Парниша! Блеск! Мрак! Жуть!) А активный словарь молодежи?

К явлениям, характеризующим речь молодежи, относятся также слова-«паразиты»: блин, э-э, типа, типа того, чисто конкрет­но, как бы; а также слова с «опустошенным» значением: супер! круто! нормально!

Сокращения

Значительно обедняют речь сокращения: коммуналка, безналичка, Ленинка, BMW-ушка, видик, телик; фонетические стяжения (сокращения) слов: Че? Ща! Па-а-сморим! Скока? Тыща, а также усеченные или просто ненормативные фразы: Ты взял на чем загорать? Забыл чем записать! Мне от головы! В красной кофте за Вами? – Женщина! В какую цену… Скока-Скока? Завесьте полкило! («Скока вешать в граммах?»).

Орфоэпические ошибки

Обедняют и искажают нашу речь орфоэпические ошибки (т.е. ошибки в ударениях): *договор (правильно: договор), *созвонимся (правильно: созвонимся), *средства (средства), *языковый вуз (языковой) и многие др. (подробно см. I.4).

Итак, в речи наших современников имеют место многие негативные явления, связанные с нарушениями норм говорения. В их числе: j чрезмерное, неуместное употребление заимствований; k общение на жаргоне; l канцеляризмы; m речевые штампы; n слова-спутники; o многословие; p неправильное словоупотребление; q бедность словаря; использование слов-«паразитов», слов с «опустошенным» значением; r сокращения; s орфоэпические ошибки.

Борьба с перечисленными явлениями и их устранение обеспечат простоту, чистоту и языковую точность речи как необходимые условия грамотного говорения.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА

Задание 1.В следующем высказывании говорится о (об) ____________________ стиле.

Этот стиль используется для освещения и обсуждения актуальных проблем и явлений текущей жизни общества, для выработки общественного мнения. Для него характерны простота, доступность изложения. Языковые средства придают речи выразительность, необычность, напряжение.

○ публицистическом

Задание №2.Для текстов научного стиля не характерно(-а) .

○ широкое использование лексики и фразеологии других стилей

○ логическая последовательность изложения

○ преимущественное употребление существительных вместо глаголов

Задание №3.К основным характеристикам публицистического стиля относятся…

○ социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность

○ предельная точность, не допускающая разночтений

○ минимум требований к форме выражения мыслей

○понятийная точность, подчёркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора

Задание №4.Вофициально-деловых текстах обычно употребляются слова:

○ доложить, ответчик, взыскание

○ эскалация, форум, почин

○ климат, хроника, журнал

○ амплитуда, локальный, следовать

Задание №5.Разговорную оценку имеют слова…

□ геройский, шататься

□ дедушка, картошка

Задание №6.При помощисинонимов создаётся градация (близкие по значению слова расположены в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости) в предложении…

○ Таким образом, мы имеем факт крепкий, твёрдый, неопровержимый.

○ Раньше я не всматривался в унылую печальную расцветку дождевого воздуха.

○ Горькая и неприятная для всех правда заключается в следующем.

○ Ваша речь должна быть краткой, сжатой, лаконичной.

Задание №7.Застольная речь относится к красноречию

Задание №8.Если в вашем рассуждении всякое понятие или суждение остаётся тождественным самому себе, то вы мыслите в соответствии с

○ законом тождества

○ законом достаточного основания

Задание №9.Цель выступления на предложенную тему «Языковая личность: речевой портрет современного русского интеллигента»…

○ информационная

Задание №10.Предложения: «В какую бы точку земного шара мы ни устремились, читая сочинения этого писателя, мы в любом случае попадаем в одну-единственную страну – страну Паустовского. Страна Паустовского – категория не географическая, а эстетическая или, если хотите, духовная.» связаны при помощи…

○ лексического повтора

○ союза и лексического повтора

Задание №11.Укажите неверный вариант записи ( в скобках даны фамилии в Им.п.)

○ Валентина Мельник (Мельник)

○ Анны Бурименко (Бурименко)

○ Петра Доренских (Доренских)

○ Дарьи Штин (Штин)

Задание №12.К деловым бумагам личного характера относится.

○ заявление

Задание №13.Ряд с правильным сокращением

○ с.-х. (сельскохозяйственный), руб. (рублей), тыс. (тысяча)

○ и т.д. (и так далее), млд. (миллиард), млн. (миллион)

○ академ. (академик), зав. (заведующий), пом. (помощник)

○ инж. (инженер), проф. (профессор), и.о. (исполняющий обязанности)

Задание №14.В газетном заголовке «Играть в одни коммерческие ворота»использовано выразительное средство

○ дефразеологизация (семантический распад фразеологизма)

○ игра слов как результат нарушения орфографии

○ окказионализмы (новые слова)

Задание №15.Жанрами делового общения не являются

○ научные лекции

Задание №16.Следующее правило выступления «Соблюдайте тишину! Не нарушайте границ его личной сферы!»передаёт смысл максимы

○ такта

Задание №17.Определению «Язык данного народа, взятый в совокупности присущих ему черт, отличающих его от других языков» соответствует понятие

○ общенародный (национальный) язык

Задание №18.

Все слова имеют помету – (разг.) – в ряду…

○ контролёрша, жилетка, копеечный

○ добавка, привычка, письмоводитель

○ живётся, завзятый, дебаты

○ привычка, задёшево, депозит

Задание №19.Ударение падает на последний слог во всех словах ряда…

○ алфавит, валовой, нефтепровод

○ устный, средства, жалюзи

○ кухонный, облегчить, агент

○ маркетинг, красивее, эксперт

Задание №20.Согласный перед Е произносится твёрдо во всех словах ряда…

○ индЕксация, эстЕтика, интЕрнет

○ интЕграция, акадЕмия, компьютЕр

○ музЕй, эффЕкт, дЕкан

○ тЕзис, прЕсс-конференция, мЕнЕджер

Задание №21.Лексическая сочетаемость не нарушена в выражении

○ оправдать доверие

○ улучшить уровень обслуживания

○борьба ведётся под тезисом защиты прав человека

Задание №22.Паронимы дружеский — дружественный употреблены правильно

□ Несколько раз он пытался взять дружеский тон, но Осип был сух, почти неприветлив.

□ Чувствуя большое дружественное внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.

□ Я чувствовал необходимость излить свои мысли в дружественном разговоре.

□ Дед Щукарь почёл себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с дружественной фамильярностью.

Задание №23.Фразеологические обороты широко используются

○ во всех стилях

○ только в публицистическом стиле

○ только в языке художественной литературы

○ только в разговорном стиле

Задание №24.Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании

○ горячий какао

○ Поль и Эсланда Робсон

Задание №25.Форма числительногодана правильно в сочетании

○ более восьмидесяти одного процента

○ достигать сто семьдесят тысяч

○ от девятьсот двадцати пяти

○ к две тысячи пятистам девяноста пяти

Задание №26.Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота

○ Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, сообщаем, что оборудование будет поставлено в сроки, соответствующие договору.

○ Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, Ваше пожелание будут приняты к сведению.

○ Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, договор требует уточнения сроков поставки оборудования.

○ Рассмотрев Вашу просьбу о поставке оборудования, сроки поставки оборудования могут быть изменены в соответствии с договором.

Задание №27.Буква Е пропущена во словах ряда

○ осуществля…шь, форсиру…шь, выполня…шь

○ истрат…шь, ходатайству..шь, обнаружива…шь

○ функциониру…шь, превосход…шь, исправля…шь

○ преобразу…шь, осво…шь, проработа…шь

Задание №28. Слова, набранные курсивом, обособляются в предложении

○ Не вспоминая о прошлом невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

○ И днём и ночью кот учёныйвсё ходит по цепи кругом.

○ В семье брата он чувствовал себя как за каменной стеной.

○ Ко мне вошёл молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.

Задание №29. НЕпишется раздельно в предложениях

□ Это был (н…)кто иной, как Сорокин.

□ Каких только ужасных историй (н…)рассказывают на побережьях Мёртвого моря!

□ (Н…)сколько лет моей жизни прошли в постоянных переездах с места на место.

□ Мужчина поднялся и пошёл наугад, руководствуясь какими-то (н…)уловимыми для незнакомого с морем человека приметами.

Задание №30.Тире на месте пропусков ставится в предложениях

□ «Значит, пятью пять ____ двадцать пять?» — спросил маленький сын с недоверием.

□ Ни в воде, ни на берегу, ни в беседке___ никого не было видно и слышно.

□ Карандаши, ручки и тетради ____ лежали на столе.

□ Долг наш ___ защищать матерей, отцов, жён, детей и Родину.

Задание №31.Грамматическая ошибка допущена в предложении

○ Статья содержит краткий обзор о научных достижениях.

○ Везде нужны заботливые руки и наш хозяйский женский взгляд.

○ Под ногами шелестели жёлтые скоробившиеся листья.

○ На небосклоне чуть заметны были неяркие звёзды.

Задание №32.Нет ни плеоназма, ни тавтологии в предложении

○ Это покушение на право частной собственности.

○ Произошёл случайный инцидент на дороге.

○ Я хочу ответить на ваш вопрос коротко и лаконично.

○ Существовала опасность личной безопасности избирателей.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Что такоекультура речи и каковы ее составляющие компоненты?

2. В чем состоит сущность языкового, коммуникативного и этического компонентов культуры речи?

3. Дайте определение понятия «норма литературного языка». Перечислите разновидности норм.

4. Охарактеризуйте грамматические, лексические, орфоэпические нормы литературного языка.

5. Каковы функции норм?

6. Что представляет собой идеальная языковая норма? Почему она труднодостижима?

🔍 Видео

Лексические нормы. Русский язык 11 классСкачать

Морфологические нормы имён существительныхСкачать

Морфологические нормы.Скачать

ЕГЭ. ЗАДАНИЕ 7. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.Скачать

Русский язык 10 класс (Урок№3 - Единицы языка. Языковая норма.)Скачать

Морфологические нормыСкачать

Русский язык. Морфологические нормы. 1-11 классСкачать

ЕГЭ по Русскому языку 2022. Задание 7. Теория и практика. Грамматические нормыСкачать

Словообразовательные нормы | 1.4.Морфологические нормы | 7 задание | Русский язык | ЕГЭ 2024Скачать

Лексические нормы | Подготовка к ЕГЭ по Русскому языкуСкачать

ЕГЭ 2023 | Морфологические нормы | Мария ЛеоноваСкачать