Комплетивные смысловые отношения в словосочетании (3 видео)

Содержание

Смысловые отношения в словосочетаниях
Атрибутивные (определительные) отношения
Объектные отношения
Обстоятельственные отношения
Субъектные отношения
Комплетивные (восполняющие) отношения
Вавилова Е. Н. Синтаксис современного русского языка
Главная > Документ
Отношения между компонентами словосочетания
📽️ Видео

Видео:Русский язык 9 класс (Урок№15 - Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения.)Скачать

Смысловые отношения в словосочетаниях

Словосочетания по смысловым отношениям между компонентами делятся на 5 видов.

атрибутивные,
объектные,
обстоятельственные,
субъектные,
комплетивные.

Видео:Виды связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыканиеСкачать

Атрибутивные (определительные) отношения

Главное слово называет предмет, отвлеченное действие или отвлеченный признак, а зависимое слово дает характеристику этому предмету, действию, признаку. Такие смысловые отношения выражаются при помощи смыслового вопроса от главного слова к зависимому: какой? как? каким образом? в какой степени?

Примеры: вкусный компот, буран с севера, звезды с неба, возможность приехать, искренне радоваться.

Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать

Объектные отношения

Главное слово действие или признак, а зависимое — предмет или лицо, то есть объекты, охваченные действием или признаком. При таком типе отношений используются смысловые вопросы косвенных падежей.

Примеры: вызывать родителей, воспитание мужества, заклеивая камеру, попросить уйти, далекий от реальности.

Видео:Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношенияСкачать

Обстоятельственные отношения

Главное слово называет действие, а зависимое слово называет обстоятельство, при котором протекает это действие. Зависимое слово отвечает на вопросы: каким образом? когда? где? куда? почему? с какой целью?

Примеры: приехать вовремя, поет из-за грусти, поздоровался из вежливости.

Видео:Словосочетание. Виды синтаксической связи в словосочетании| Русский языкСкачать

Субъектные отношения

Главное слово обозначает отвлеченное действие или признак, а зависимое слово в родительном падеже обозначает того, кто совершает действие или обладает признаком.

Примеры: чириканье воробьев, блеск огней, приезд комиссии.

Зависимое слово может использоваться в дательном падеже со значением субъекта. Примеры: маме весело, братику больно.

Данные словосочетания легко перестроить в предложение, а родительный и дательный падеж заменить именительным падежом: чириканье воробьев — воробьи чирикают.

Видео:Виды подчинительной связи слов в словосочетании | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Комплетивные (восполняющие) отношения

Значение главного слова требует восполнения от зависимого слова своего значения. Наблюдается в цельных словосочетаниях, в которых нельзя поставить смысловой вопрос.

Видео:Русский язык. Словосочетание. Виды словосочетаний.Скачать

Вавилова Е. Н. Синтаксис современного русского языка

Главная > Документ

Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

4. Синтаксические (смысловые) отношения в словосочетании

Структура: Главное слово + Зависимое слово

1) а трибутивные смысловые отношения (определительные /какой, чей?)

любая часть речи

* красивая одежда, твоя книга, первая встреча, брат подруги,

желание учиться, кофе по-турецки

При атрибутивных смысловых отношениях зависимое слово является определением (синтаксическая функция, член предложения)

Некоторые ученые выделяют так называемые оппозитивные смысловые отношения. Например, утес-великан, озеро Байкал . Их тоже можно назвать атрибутивными.

2) субъектные смысловые отношения. Они характерны для словосочетаний, в которых

существительное в Родительном падеже (кого? чего?)

обозначает субъект, который выполняет действие, названное существительным, главным словом.

* бег спортсмена, разлив реки, приезд брата

В таких словосочетаниях зависимое слово является определением.

В некоторых учебниках (Н.С.Валгина) субъектные отношения понимаются шире: к субъектным относятся словосочетания, которые состоят из причастий и существительных в Творительном падеже (кем? чем?).

*построенный студентами, проверенный учителями.

3) объектные смысловые отношения

обозначает объект, на который направлено это действие

*купить книгу, написать

обозначает предмет, с помощью которого осуществляется действие. В таком случае употребляется Творительный орудийный (чем?)

* пилить пилой, писать ручкой

обозначает объект, на который направлен этот признак

*гордый победой, счастливый в любви, надежный в дружбе

При объектных отношениях зависимое слово в предложении является дополнением.

4) адвербиальные (обстоятельственные) смысловые отношения. Возникают между компонентами: а)

наречие, существительное, местоимение, инфинитив

дает различную характеристику этому действию

* жить в общежитии, приехать вечером, сказать по ошибке, поехать отдыхать, бежать быстро

Эти отношения могут конкретизироваться как пространственные, временные, причинные, целевые, определительно-обстоятельственные.

б) Они могут возникать также, если

обозначает степень проявления признака

*очень красивый, весьма недурной

При адвербиальных смысловых отношениях зависимое слово в предложении является обстоятельством.

5) комплетивные (восполняющие) смысловые отношения характерны для словосочетаний, в которых наблюдается семантическая зависимость компонентов.

*назвался груздем, два листа, слыть простаком

В совокупности компоненты словосочетания выполняют одну синтаксическую функцию (один член предложения).

Синкретизм смысловых отношений. Это соединение, объединяющее смысловые отношения. Возникает в словосочетаниях, где главное слово имеет сложную семантику (предмет и действие).

* любовь к Родине (атрибутивные и объектные отношения),

ночевка в лесу (атрибутивные и адвербиальные)

5. Способы синтаксической связи

Синтаксические связи — это формы выражения смыслов. Существуют на разных уровнях (в словосочетаниях, в простых и сложных предложениях).

Сочинительная связь (только в пределах предложения) – связь между однофункциональными по своему синтаксическому статусу единицами (*между одинаковыми членами предложения).

Подчинительная связь — связь между синтаксическими единицами, когда один из компонентов выступает как главный.

Способы связи в словосочетании (и в сложном предложении):

1) согласование – это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово уподобляется форме главного в одноименных грамматических категориях, т.е. роде, числе, падеже.

Согласование может быть полным (*зеленая трава, маленький мальчик) или неполным.

*После беседы с ним она ходила какой-то грустной.

Особая разновидность – в приложении (полное и неполное *на озере Байкал).

2) управление – это такой вид подчинительной связи, при которой главное слово требует от зависимого определенной формы (*падежа), отличной от формы главного компонента.

Виды управления различаются

А) по характеристике главного слова:

— приглагольное (* купить книгу, подъехать к дому );

— приименное (* стакан воды, два брата, вид спорта, покорный судьбе)

— принаречное (* украдкой от родителей, наедине с братом, вниз головой ).

Б) В зависимости от наличия или отсутствия предлога в управляемой форме может быть управление:

— предложное (* любовь к родине, вернуться на родину );

— беспредложное (* написать письмо, понятный всем, полный надежды ).

—вариативное (* соскучился о тебе, по тебе ..)

В) Управление может быть сильным и слабым .

—При сильном управлении главное слово требует для зависимого определенную падежную форму:

а) переходный глагол + имя в Винительном падеже (* подарить подарок );

б) переходный глагол с отрицанием + имя в Родительном/Винительном падеже (* не видел книгу /и );

в) числительное + зависимое слово (при комплетивных отношениях * пять человек );

г) если предлог соответствует приставке глагола (* дойти до дома, зайти за угол );

д) косвенно-переходный глагол + имя в Творительном падеже (* дирижировать оркестром ).

—При слабом управлении падежная форма зависимого слова не определяется лексико-грамматическими свойствами главного слова.

* подарить подарок – сильное управление; подарить в 2 часа – слабое управление.

3) примыкание – это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово (неизменяемая часть речи) выражает свою зависимость от главного только местоположением и смыслом. Примыкают наречия, деепричастия, инфинитив.

* читать вслух, приехать поздно, сидеть согнувшись, хотеть учиться, очень хороший

1) форма зависимого слова /окончания/ * директор школы, изучать лингвистику ;

2) предлог /уточняет значение падежных форм/ * любовь к родине , разлука с родиной ;

3) в предложении — союзы (при однородных членах предложения)

4) порядок слов (* сравните: хорошая погода / Погода хорошая! ). Падежные зависимые формы ( говорить с другом ), зависимый инфинитив ( пойти обедать ), обстоятельственные наречия ( остаться здесь ) обычно находятся в постпозиции.

5) в предложении – интонация. В словосочетании — только при примыкании, как средство обнаружения главного и зависимого слова.

Главное слово — Зависимое слово

Возникает на основе смысловых отношений между компонентами

Оно носит обобщающий характер и зависит от структуры словосочетания и пр.

морфологический способ выражения

Внизу обозначаем части речи

Стрелка обозначает подчинительный способ связи.

Указываем средства связи.

Указываем количество компонентов /объем словосочетания

*Разбор: красный шар берег моря

прил. + сущ. сущ. + сущ. в Р.п.

признак предмет предмет признак

2. Дополнительный материал:

Смысловые отношения в конструкциях на уровне предложения.

1. Смысловые отношения в предложении.

1) Форма предложения – это его грамматическая основа. В двусоставных предложениях – это подлежащее и сказуемое, в односоставных предложениях — один главный член предложения.

Значение грамматической основы складывается из субъекта и его предикативного признака. То есть субъект — носитель предикативного признака. Следовательно, основные синтаксические отношения — субъектно-предикативные смысловые отношения (в двусоставных и односоставных предложениях).

Подлежащее отличается от субъекта тем, что оно является элементом структуры (формы), а субъект — это элемент семантики (грамматического значения) предложения. В некоторых односоставных предложениях субъект не выражен формально.

*Поют. Потеплело. В аудитории жарко.

Итак, форма предложения – грамматическая основа, смысловые отношения — субъектно-предикативные .

2) обособленные члены предложения.

Смысловые отношения в них — полупредикативные (значение добавочного сообщения), имеют потенциальную возможность стать основными.

* бежит, подпрыгивая * Снег, мягкий и пушистый, падал вокруг.

3) однородные члены предложения.

Смысловые отношения равноправия .

* Мальчик купил книгу и тетрадь.

Они занимают одинаковую синтаксическую позицию (член предложения — дополнение).

4) уточняющие члены предложения. Это такие члены предложения, которые уточняют семантику слов с более общим значением

* Там, вдали за рекой.

Смысловые отношения пояснительные .

5) Парцеллированные члены предложения. Смысловые отношения присоединительные .

Парцелляция возникает в процессе речевой деятельности, когда говорящий хочет выделить какой-то элемент, он выносит его за структуру предложения. *Продается квартира. Недорого.

6) Вводные единицы. Смысловые отношения — соотносительные (соотношение высказывания с мыслями говорящего).

* Зима, к счастью, была не очень холодной.

7) Обращение — фатические смысловые отношения — контактоустанавливающие.

*Девушка, скажите, пожалуйста, который час?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

1. Что такое словосочетание?

2. Чем отличается словосочетание от предложения, от сочетания слов?

3. Какие существуют классификации словосочетаний?

4. Какие существуют типы словосочетаний по главному слову

5. Что такое словосочетание простое и сложное, синтаксически свободное и несвободное?

6. Каковы синтаксические отношения между словами, входящими в словосочетание?

7. Какие существуют виды синтаксической связи (в словосочетании и предложении)?

8. Что такое полное и неполное согласование?

9. Что такое сильное и слабое управление?

10. Что такое примыкание?

11. Составьте план данного раздела.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ КАК ЕДИНИЦА СИНТАКСИСА

1. Предложение. Основные признаки.

Основные признаки предложения – это

Грамматическая основа (ГО) — это форма. Содержание предложения, его грамматическое значение — это предикативность. Наиболее обоснованно предикативность определил В.В.Виноградов: «Значение и назначение предикативности заключается в соотнесенности предложения к действительности». Это соотнесённость проявляется в следующих грамматических категориях:

Ученики Виноградова (напр., Н.Ю.Шведова) рассматривают предикативность как модально-временную характеристику (т.е. лицо).

Модальность — это соотнесённость содержания предложения к действительности с точки зрения отношения говорящего к тому, что он сообщает, обращая внимание на сообщение как реальное/нереальное.

Таким образом, модальность – это реальность/нереальность события + отношение к нему говорящего. Следовательно, модальность разграничивается на

Объективная модальность — это соотнесённость содержания предложения к действительности с точки зрения реальности/нереальности события.

Для выяснения объективной модальности прежде всего используется морфологический способ (анализируется форма наклонения). Изъявительное наклонение указывает на реальность события. Повелительное и условное /сослагательное наклонение указывают на нереальность события. Следовательно, объективная модальность, в свою очередь, делится на реальную и нереальную.

Второй способ определения модальности — конструктивный (конструктивно-синтаксический). Имеются в виду конструкции, в которых сказуемые имеют нулевые показатели.

* У лукоморья дуб зеленый. Ночь. Улица. Фонарь. Аптека..

Нулевой показатель указывает на реальные события (модальность объективная, реальная).

Это отношение говорящего к тому, что он сообщает. Он не только передает информацию, но и передает свое отношение к ней.

Средствами выражения прежде всего являются:

— вводные единицы (* к счастью, к сожалению )

— логическое ударение на каком-либо компоненте

*Девочка умна. Девочка умна!

— частицы, междометия * умна -то , Ах! Увы !

— так называемые специализированные предложения, которые характеризуются субъективной модальностью. *Всем женихам жених.

На основе этих двух типов модальности ученые пришли к мнению, что в предложении может быть два типа содержания:

1. Объективное содержание — диктум .

Для того чтобы определить диктум, нужно соотнести высказывание с действительностью и определить фрагмент реальности. Например:

— местоположение * у магазина

— обладание * У него 2 книги.

— явление природы *Наступила зима .

Субъективное содержание — модус.

Через модус Говорящий реализует свои интенции — намерения (то есть желание выразить: к кому обращена речь? с какой целью? каков может быть результат? где можно использовать?).

Кроме того, через модусную характеристику можно выявить личные качества автора, связанные с характером мышления, уровнем интеллектуального развития и т.д.

2. Структурная схема

Кроме названных признаков предложение обладает способностью к абстрагированию, т.е. предложение имеет структурную схему. Структурная схема — это отвлеченный образец, по которому построено предложение.

* Птицы поют. Студенты опаздывают. и т.п.

Схема: Им.п. существительного + спрягаемая форма глагола (деятель и его состояние/процесс).

Схема: Им.п. существительного (указание на наличие предмета, явления).

Парадигма — это система форм предложения. Полная парадигма простого предложения семичленна (имеет 7 форм). Какие компоненты входят в парадигму?

-3 времени реального наклонения (индикатива):

настоящего * Дочь играет .

прошедшего * Дочь играла.

будущего времени * Дочь будет играть.

+ 4 компонента нереального наклонения:

сослагательное: * Дочь играла бы.

долженствования * Играй, дочь.

желательность * Поиграла бы дочь.

побудительное наклонение * Пусть играет дочь. (АГ — 70)

3. Строение, грамматическое значение, лексическое наполнение предложения.

ГО (грамматическая основа = главные члены предложения)

2) значение структурной схемы (*деятель и его состояние)

* Завод работает — конкретное действие

* Мальчик смеется — эмоциональное состояние (эти два примера разграничиваются на лексическом уровне).

Грамматическое значение + Лексическое наполнение предложения = Семантическая структура предложения.

Видео:РУССКИЙ ЯЗЫК 9 класс: Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССПСкачать

Отношения между компонентами словосочетания

Отношения между компонентами словосочетания

Смысловые отношения

атрибутивные (определительные какой /, чей?) главное слово существительное

обозначает предмет зависимое слово — любая часть речи обозначает признак: красивая мама, твоя книга, брат подруги

субъектные какой? главное слово существительное (отглагольное) обозначает действие зависимое слово сущ. в Р.п. (кого? чего?) обозначает субъект, который выполняет действие, названное сущ., гл. словом: бег спортсмена, разлив реки, приезд брата

объектные (вопросы косв.падежей)

главное слово — глагол обозначает действие

зависимое слово — существительное, местоимение обозначает объект, на который направлено это действие: купить книгу, написать письмо

зависимое слово сущ., местоим. (чем?) обозначает предмет, с помощью которого осуществляется действие: пилить пилой, писать ручкой

главное слово — прилагательное обозначает признак

зависимое слово — сущ., местоим. обозначает объект, на который направлен этот признак: гордый победой, надежный в дружбе

адвербиальные (обстоятельственные)

главное слово — глагол обозначает действие

зависимое слово — наречие, сущ., местоим., инфинитив дает различную характеристику этому действию: жить в палатке, приехать днем, бежать быстро

главное слово — прилагательное обозначает признак

зависимое слово — наречие обозначает степень проявления признака: очень красивый, весьма недурной

комплетивные (восполняющие) характерны для словосочетаний, в которых наблюдается семантическая зависимость компонентов; компоненты словосочетания — один член предложения: назвался груздем, два листа, слыть простаком

Атрибутивные, или определительные, отношения устанавливаются в словосочетаниях в том случае, если зависимый компонент указывает на признак, качество предмета и отвечает в большинстве случаев на вопросы какой? чей?

Субъектные отношения связаны с особым типом глагольных предложений, а также со страдательными оборотами. Такие словосочетания опираются на лексико-грамматическую природу глаголов страдательного залога и страдательных причастий. Зависимая форма имени существительного в них (творительный падеж) обозначает производителя действия или носителя состояния и отвечает на вопросы Р .п. кого? чего?

Объектные отношения возникают в таких словосочетаниях, где зависимый компонент обозначает предмет приложения действия или признака, названного главным словом, и отвечает на вопросы косвенных падежей, например: купить книгу, надежный в дружбе. Зависимый компонент может обозначать также орудие действия, например: пилить пилой.

Адвербиальные (обстоятельственные) отношения свойственны словосочетаниям глагольным, так как различные обстоятельственные значения всегда сопутствуют тем или иным действиям.

Комплетивные (восполняющие) отношения – это отношения, при которых главное слово является информативно недостаточным и требует необходимого пояснения (восполнения) зависимой словоформой (назвался груздем, слыть простаком).

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.Тест на тему Словосочетание
Тест на тему Синтаксические связи и синтаксические отношения в словосочетании

#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на стр. “Синтаксис словосочетания“, перейти на стр. “Предложение в таблицах“, “Члены предложения в таблицах“, “Пунктуация в таблицах“, “Синтаксический и пунктуационный разбор в таблицах“, на главную