Готовила обед тип связи в словосочетании

О чем эта статья:

Понятие словосочетания

Словосочетание — это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, которые связаны между собой по смыслу и грамматически. В составе предложения выполняет коммуникативную функцию.

Если сравнить словосочетание и слово, то первое более точно называет предмет, признак, явление, действие.

В словосочетании всегда одно слово главное, а другое — зависимое, и к нему можно задать вопрос от главного слова.

Отношения между главным и зависимым словом можно выразить так:

при помощи окончания: черное (какое?) пятно; подарок (кому?) маме;

при помощи окончания и предлога: письмо (к кому?) к другу;

по смыслу: бегает (как?) быстро.

Основные виды словосочетаний

По количеству компонентов словосочетания бывают простыми и сложными.

Простые словосочетания — это конструкция из одного главного и одного зависимого компонента: разговор о жизни, сидеть на стуле.

Сложными называют словосочетания, которые состоят из трех и более компонентов. Сложные словосочетания бывают трех типов:

словосочетания с последовательным подчинением: очень быстро бежать;

словосочетания с параллельным подчинением: знаменитое произведение поэта;

комбинированные словосочетания с последовательным и параллельным подчинением: провести вечер с хорошими друзьями.

Существует три вида связи между словами в словосочетании:

согласование — вид связи, при котором зависимое слово равняется в своей форме главному слову, то есть согласуется с ним в роде, числе и падеже: необычный прибор, об интересном событии;

управление — вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной падежной форме в зависимости от лексико-грамматического значения главного слова: симпатия к соседу, слушать лекцию;

примыкание — вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слов или морфологического изменения: петь звонко, смотреть молча.

По степени слитности компонентов выделяют словосочетания:

синтаксически свободные: высокий дом, идти в школу;

синтаксически или фразеологически несвободные, которые образуют синтаксическое единство и выступают в предложении в роли одного члена: три сестры, анютины глазки, бить челом.

Смысловые отношения можно определить при помощи вопросов:

Чей?, Какой?, Который? — определительные.

Пиджак (чей?) папы; красное (какое?) платье.

Кого?, Чего? — объектные.

Подарок (кому?) подруге.

Куда?, Как?, Когда? — обстоятельственные.

Гулять (где?) в парке.

Основная классификация словосочетаний основана на морфологических свойствах главного слова. В зависимости от того, какой частью речи оно выражено, выделяют три группы подчинительных словосочетаний: именные, глагольные, наречные.

Глагольные словосочетания

Глагольные словосочетания с именем существительным:

беспредложные (читать книгу),

предложные (говорить об искусстве).

Глагольные словосочетания с инфинитивом (просить принести).

Глагольные словосочетания с наречием (поступать справедливо).

В глагольных словосочетаниях главное слово выражается глаголом или деепричастием: говорить громко (говоря громко), читать книгу (читая книгу).

Именные словосочетания

Словосочетания с именем существительным в роли главного слова:

С именами существительными:

беспредложные (письмо родителям);

предложные (прогулка по лесу).

С именами прилагательными (полезная книга), местоименными прилагательными (наша страна), порядковыми числительными (вторая аудитория), причастиями (выполненная работа).

С наречиями (прогулка верхом).

С инфинитивом (желание учиться).

Словосочетания с именем прилагательным в роли главного слова:

С именами существительными:

беспредложные (довольный ответом);

предложные ( способный к музыке).

С наречиями (очень интересный).

С инфинитивом (способный работать).

Словосочетания с именем числительным в роли главного слова: две книги, оба друга.

Словосочетания с местоимением в роли главного слова (кто-то из учеников, нечто новое).

Наречные словосочетания

Словосочетания с наречием (очень удачно).

Словосочетания с именами существительными (незадолго до экзамена).

К словосочетаниям не относятся следующие сочетания слов:

Подлежащее и сказуемое: ветер дует.

Любые слова, которые стоят рядом в предложении, но не связаны между собой по смыслу: слабый идет.

Слова с предлогами: около стола, возле дома.

Члены предложения, которые отвечают на одинаковые вопросы: (какой?) бодрый и (какой?) энергичный.

Устойчивые выражения и фразеологизмы: спустя рукава, сквозь пальцы.

Сложные грамматические формы: будет играть, менее дорогой.

Обособленные члены в сочетании с определяемым словом: ветка, сломанная ветром.

Примеры словосочетаний со связью согласования

Существительное + прилагательное:

у соседнего двора,

с веселой песней.

Существительное + причастие:

перед цветущим полем,

Существительное + порядковое числительное:

на седьмое небо,

возле третьего подъезда,

через девятый этаж.

Существительное + местоимение:

Существительное (субстантивированное прилагательное) + прилагательное:

в чистой столовой,

Местоимение + существительное (субстантивированное прилагательное, причастие):

с чем-то веселым,

над чем-нибудь неясным,

с нашим знакомым,

перед этим зевающим.

Существительное + существительное (приложение):

Примеры словосочетаний со связью управления

Глагол + существительное:

разозлиться на шутку,

вернемся на рассвете,

беседую с другом.

Прилагательное + местоимение:

не согласен ни с кем,

не должен никому,

Прилагательное + существительное:

румяный от мороза,

сладкий на вкус,

злой на соседей,

Существительное + существительное:

радость от встречи,

грудь в медалях.

Наречие + существительное:

впереди у моста.

Числительное + существительное:

Деепричастие + существительное, местоимение:

шагая по тропинке,

Примеры словосочетаний со связью примыкания

Глагол, существительное, прилагательное + инфинитив:

Глагол + наречие:

Глагол + деепричастие:

рисовал стоя у мольберта,

ответил улыбаясь мне.

Существительное + наречие:

Существительное + несклоняемое прилагательное:

Местоимение, глагол, существительное, наречие + форма сравнительной степени прилагательного/наречия:

Методическая разработка «Самостоятельная работа по русскому языку в 8 классе по теме «Виды связи в словосочетании»» Составлена учителем русского языка и литературы МОБУ СОШ №19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светланой Анатольевной
методическая разработка по русскому языку (8 класс) по теме

Методическая разработка представляет десять вариантов самостоятельной работы для учащихся 8 класса на определение типов связи в словосочетании, а также отработку навыков разграничения словосочетаний от других пар слов, не являющихся словосочетанием ( грамматическая основа, однородные члены предложения и т.д)

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Самостоятельная работа по русскому языку в 8 классе по теме «Виды связи в словосочетании»»

Составлена учителем русского языка и литературы

МОБУ СОШ №19 г. Кореновска Краснодарского края

Гузей Светланой Анатольевной

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Привозил из города

Не слышал звуков

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Не замечал раньше

Возникали перед глазами

Пример не решен

Нёс через перевалы

В каменных водостоках

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Воспоминание о празднике

Не сомневались, а делали

Рассказ о путешествии

Дождь не слышен

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

В течение секунды

Разговор о картинах

Огорчение из-за опоздания

Склоняясь над рычагом

Воспоминания о детстве

С двадцатью школьниками

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

По бескрайним степям

В глубоких долинах

Добрые и смелые

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Вошел в аудиторию

Пробивались через потоки

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Фонари на столбах

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Крепкий и гордый

В своей комнате

Приехал из города

Самостоятельная работа ученика 8-б класса МОБУ СОШ № 19 Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Просьба о помощи

От близких людей

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Аргумент из литературы. Справочный материал для учащихся 10-11 классов при выполнении задания № 26 ЕГЭ по русскому языку (сочинения) Автор: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ № 19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна

Методическая разработка предназначена для педагогов и учащихся 10-11 классов при подготовке наиболее сложной части задания ЕГЭ по русскому языку — сочинения. Она содержит примеры аргументов из художес.

Схема-алгоритм правописания суффиксов причастий и деепричастий и проверочный тест по теме (5 вариантов), 6 класс. Автор: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ № 19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна

В разработке представлена удобная схема для практической работы по формированию навыков правописания причастий и деепричастий, а также 5 вариантов самостоятельной работы ( теста) по данной теме.

Самостоятельная работа для 8 класса по теме «Обособление приложений» (10 вариантов) Автор: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ № 19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна 2018 год

Методическая разработка позволяет проверить уровень практических навыков учащихся при усвоении такого сложного для них материала, как обособление приложений. Десять вариантов работы обеспечивают высок.

Самостоятельная работа по теме «Обособление причастных оборотов» (4 варианта) для учащихся 6 класса по программе М.М.Разумовской Автор: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ №19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна

Данная методическая разработка поможет учителю -практику отработать навык обособления причастных оборотов у учащихся 6 класса.

Контрольная работа по теме «Обособление обращений и вводных слов» (10 вариантов) в рамках подготовки к заданию № 10 ОГЭ Автор: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ №19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна

Данная разработка поможет учителю -предметнику качественно подготовить учащихся к заданию № 10 ОГЭ. Контрольная работа может быть использована как в 8 классе после изучения тем «Обращение», .

Методический материал для подготовки к сочинению 15.1 ОГЭ в 9 классе. Автор: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ №19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна

Данная разработка содержит авторский теоретический и методический материал, который поможет учащемуся в подготовке к сочинению 15.1 ОГЭ. Она даёт разъяснение высказываний лингвистов и сове.

Контрольная работа за курс 5 класса по программе М.М Разумовской (4 варианта).Автор-составитель: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ № 19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна

Даная разработка поможет учителю проверить сформированность учебных навыков по окончании 5 класса и разработать индивидуальные рекомендации по их устранению.

Методическая разработка. «Самостоятельная работа по русскому языку в 8 классе по теме «Виды связи в словосочетании»»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

«Самостоятельная работа по русскому языку в 8 классе по теме «Виды связи в словосочетании»»

Самостоятельная работа ученика 8- класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Привозил из города

Не слышал звуков

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Не замечал раньше

Возникали перед глазами

Пример не решен

Нёс через перевалы

В каменных водостоках

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Воспоминание о празднике

Не сомневались, а делали

Рассказ о путешествии

Дождь не слышен

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

В течение секунды

Разговор о картинах

Огорчение из-за опоздания

Склоняясь над рычагом

Воспоминания о детстве

С двадцатью школьниками

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

По бескрайним степям

В глубоких долинах

Добрые и смелые

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Вошел в аудиторию

Пробивались через потоки

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Фонари на столбах

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Крепкий и гордый

В своей комнате

Приехал из города

Самостоятельная работа ученика 8 класса Ф.И____________________________________________________________________

(указать главное и зависимое слово)

Тип связи в словосочетании (если пример не является словосочетанием, написать: не является словосочетанием )

Просьба о помощи

От близких людей

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 818 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 329 человек из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 329 человек из 67 регионов

• Злодеева Юлия НиколаевнаНаписать 2497 15.08.2018

Номер материала: ДБ-039941

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

15.08.2018 832

08.08.2018 1020

09.07.2018 419

30.05.2018 997

07.05.2018 228

23.04.2018 2372

16.04.2018 2229

31.03.2018 722

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах

Время чтения: 1 минута

В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft

Время чтения: 1 минута

В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом

Время чтения: 3 минуты

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.