Чем интересен знак ударения (2 видео) | Русский язык. Правила написания

Содержание

Ударение – особенности в русском языке, как ставить знак
Понятие
Виды ударений в слове
Назначение словесных ударений
Что мы узнали?
Интересен ли знак ударения?
«Управление общеобразовательной организацией: новые тенденции и современные технологии»
Чем интересен знак ударения
1. Силовое (динамическое) — имеет место при изменении силы звука.
4. Количественное — появляется при изменении длительности звучания ударяемого слога.
💡 Видео

Видео:Как за 10 минут научить ставить ударение? Секреты ударения!Скачать

Ударение – особенности в русском языке, как ставить знак

Чтобы устная речь была правильной и выразительной, важно уметь верно расставлять ударения. Для младших школьников это довольно трудная задача, справиться с которой легче, понимая значение ударений. Об особенностях русского ударения расскажет наша статья.

Видео:УДАРЕНИЯ в русском языке. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Скачать

Понятие

Выделение голосом какого-то слова (словосочетания) во фразе, а в слове – определенного слога называется ударением.

В устной речи выделение происходит при помощи повышения (усиления) голоса или эмоционального (выразительного) окрашивания. На письме при необходимости используется специальный знак ударения ( ́ черточка над ударным слогом), но чаще для удобства ударную гласную обозначают заглавной (большой) буквой.

Словесное – выделение слога в слове;
Тактовое – выделение слова в словосочетании;
Логическое – выделение особо значимого в тексте слова;
Фразовое – выделение словосочетания во фразе.

Подробнее рассмотрим первое. Именно оно вызывает больше всего сложностей, потому что ударение в русском языке всегда свободное. Выделяться в разных словах может любой слог: от первого до последнего (о́зеро, боло́то, река́). Для сравнения: во французском языке ударение фиксированное (падает только на последний слог). Даже заимствованные слова сохраняют место ударения (пальто́, жалюзи́).

Для каждого русского слова существуют нормы верного или предпочтительного произношения (орфоэпические), которые надо просто запоминать. Например: в словах с «ё» ударение будет падать именно на эту гласную (исключая составные и заимствованные). Если при постановке ударения возникают сомнения, стоит свериться со специальными словарями (орфоэпический, словарь трудностей или ударений).

Видео:как ... поставить знак ударения в документе WordСкачать

Виды ударений в слове

Ударение в словах бывает:

Постоянное: форма слова изменяется, а ударение остаётся на том же по счету слоге (зна́к – зна́ка – зна́ки, печа́ль – печа́ли – печа́лью – печа́литься);
Подвижное: при изменении слова, ударение ставится на другом слоге (нога́ – но́ги, сто́л – стола́).

В большинстве случаев ударение переходит на другой слог только в некоторых формах (до́м – до́ма (где), но дома́ (много) – дома́шний; но́мер – но́мера (чего), но номе́ра).

Сложные, составные, слова с вице-, сверх-, экс-, анти-, около- и пр. часто имеют два ударения. В первой части слова – второстепенное, во второй – главное (пят̀иэта́жный, э̀кс-мини́стр).

Видео:Три способа постановки ударения! Выбираем лучший! Как научить ребёнка ставить ударение в словах?Скачать

Назначение словесных ударений

Чтобы лучше понять, почему так важно использовать ударения, надо знать их функции:

Произносительная: помогает правильно и отдельно от других произносить слова, выделяя ударный слог (Здоро́вые де́ти мо́гут посеща́ть бассе́йн);
Смысловая: позволяет узнать значение слова в случае, когда при перестановке ударения на другой слог меняется смысл (замо́к на двери – построить за́мок, уже́ сделал – ручей у́же реки).

Первую роль ударение выполняет всегда, а вторую – только в случаях, когда нужно различать похожие слова. Также дополнительно называют экспрессивную задачу ударения: повышение образности (выразительности) устной речи за счет усиленного выделения слога в каком-то одном слове фразы (Хоть ра́з в жизни постарайся сделать все правильно!).

Видео:Как поставить ударение над буквой в текстовых редакторахСкачать

Что мы узнали?

Ознакомившись со спецификой русского ударения (свободное), мы узнали, каким оно бывает (постоянное, подвижное), какую роль выполняет в речи (произносительную, смысловую). Выяснили, как поставить ударение правильно (знать значение слова, свериться со словарем). Чтобы быстрее заучить верное произношение, важно чаще просматривать специальные словари.

Видео:Русский язык 48. Ударение. Постановка ударения в словах — Шишкина школаСкачать

Интересен ли знак ударения?

Видео:25 Мастеров Иллюзии, Которые Взорвут Ваш МозгСкачать

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Интересен ли знак ударения?

Попробуйте задать этот вопрос первоклассникам, только что познакомившимся на уроке со знаком ударения (акУтом). Ответ будет отрицательным: «Нет!» Ничего необычного и удивительного в этой косой черточке над схемой слова, над написанным или напечатанным словом ребенок не увидит.

Более того, с самого первого урока знак ударения становится для учеников настолько привычным и малопривлекательным, что они начинают активно его не замечать. Можно, конечно, объяснить это тем, что знак ударения невелик по размеру (всего 1-2 мм в текстах школьных учебников!), а значит, достаточно труден для зрительного восприятия шести-, семилетних детей. И все же главную причину равнодушного отношения младших школьников к акуту мы видим в том, что встреча с этим маленьким языковым чудаком на уроке происходит, как правило, формально: знак ударения не «открывается», а предъявляется детям обезличено, как еще один (из числа многих!) элемент структуры слова, как нечто третьестепенное, хотя и обязательное для слова. Принято считать, что знак ударения усваивается всеми первоклассниками очень легко, что никаких особых проблем с введением акута в начальной школе не существует. Отсюда и беглое знакомство со знаком ударения, оборачивающееся в дальнейшем полным, абсолютным невниманием учащихся к знакам ударения в тексте. Разве не приходится каждому учителю чуть ли не ежедневно сталкиваться с тем, что дети в начальной школе не видят знаков ударения, не читают слова в соответствии с ними?!

В чем же тайна? Чем может удивить и заинтересовать ребенка эта отвесная черта над словом, пришедшая к нам (вместе с запятой) в XV в. с юга, от славян задунайских, и сразу прочно занявшая свое место в нашей графической системе?

Знак ударения становится той волшебной палочкой, которая сумеет превратить «мертвую» схему слова в «живую», но секреты волшебной палочки раскроются детям только тогда, когда они ее обнаружат.

Встреча с акутом – на первых уроках обучения грамоте. Важно, чтобы знак ударения не вводился учителем как новый элемент схемы-модели слова, а был замечен самими учащимися. От знакомства во многом зависит, будет ли ребенок относится к чтению слов со знаком ударения безучастно или, наоборот, с пристрастием.

Видео:Самый психованный знак зодиака!Скачать

Чем интересен знак ударения

Мы у тёти Фёклы
Ели борщ из свёклы!

Свёкла плакать начала,
До корней намокла:
— Я, ребята, не свекла,
Я, ребята, свёкла.
(П. Синявский)

Каждому из нас нужно уметь ставить ударение в словах, поскольку его правильная постановка говорит о грамотности человека и о том, насколько хорошо он владеет речевой культурой.

Правильное произношение слова имеет не меньшее значение, чем верное написание. Известно, что неправильное произношение отвлекает внимание слушателя от содержания высказывания, затрудняя тем самым обмен информацией. Роль правильного произношения особенно возросла в наше время, когда устная публичная речь на выступлениях и конференциях, по радио и телевидению стала средством общения между тысячами и миллионами людей.

Исходя из всего вышесказанного, я считаю, что тема, выбранная мной, является актуальной.

Объект исследования: речь учащихся 2 – х классов МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче г. Нижнекамска.

Предмет исследования: ударение в словах.

Цель – изучить проблемы неправильной постановки ударения в словах в среде учащихся нашей гимназии.

Изучить литературу об ударении,

Определить значимость ударения в словах,

Изучить причины неправильной постановки ударения в словах,

Выработать рекомендации по борьбе с неправильной постановкой ударения в словах.

Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, сравнение, опрос.

Гипотеза исследования – если специально привлекать внимание учащихся к правильной постановке ударения в словах, то, возможно, учащиеся будут более внимательны к своей речи.

Новизна работы: заключается в представлении некоторых рекомендаций для правильной постановки ударения в словах.

Практическая значимость: данная работа может иметь большую практическую значимость при организации школьных спецкурсов и поможет обратить внимание школьников на бережное отношение к русскому языку.

Глава 1. Основная часть. Основные понятия об ударении.

Ударение. Знак ударения. Графическое изображение.

Ударение в словах – один из главнейших элементов устной речи. В русском языке оно играет исключительно важную роль, так как благодаря ему мы можем различать слова. Например : консервАторский — консерват О рский, л Е карство — лек А рство, крУжки — кружкИ. А также их грамматическую форму: стекл А — ст Ё кла, вод Ы — в О ды, струн Ы — стр У ны. Человек фонетически выделяет слог в каком-либо слове при работе речевых органов. Слог будет ударным в том случае, если на него падает ударение.

Ударение — это произношение слога c большей силой и долготой, c более значительным напряжением органов речи. Слог, на который падает ударение, называется ударным. Ударение обозначается знаком ´ над буквой, соответствующей гласному звуку. Огромную и особую роль в русской лингвистике играют ударения, которые указывают не только на меняющуюся интонацию в сказанном, акцентируя главное и второстепенное, но и полностью изменяют смысл произнесённого, а также и записанного или напечатанного впоследствии — как в отдельном слове, так и в целом предложении.

Знак ударения (◌́) — небуквенный орфографический знак русской , украинской и некоторых других письменностей. Ставится над гласной буквой (А́а́, Е́е́, И́и́, О́о́, У́у́, Ы́ы́, Э́э́, Ю́ю́, Я́я́), соответствующей ударному звуку (ударному слогу) .

В языке ударение выполняет различные функции и является далеко не последним средством образования слов или их форм. Различные составляющие элементы русской речи могут выделяться акустически. Бывают следующие типы ударения:

1. Словесное — как известно, любое слово состоит или из одного слога или из нескольких. И если в нем будут присутствовать более 2 слогов, то они их следует произносить по-разному. Таким образом, в конкретном слове выделяется один слог.

2. Синтагменное — при нём происходит выделение слова в словосочетании.

3. Фразовое — в случае, если подчеркивается синтагма в самой фразе.

4. Логическое — когда человек хочет подчеркнуть определенное значение слова.

Стоит упомянуть классификацию, которая зависит от особенностей какого-либо языка — как в нём выделяется ударный слог, т .е. в зависимости от акустических средств и видов постановки:

1. Силовое (динамическое) — имеет место при изменении силы звука.

2. Тоническое (музыкальное) — образуется при выделении одного слога или более высоким тоном, или же более низким при высоте звука.

3. Качественное — когда у человека отсутствует редукция гласного звука, т.е. он, намеренно не ослабляет звучание гласных в безударном положении.

4. Количественное — появляется при изменении длительности звучания ударяемого слога.

Кроме того, одно ударение в слове может сочетать в себе несколько перечисленных методов. Бывает, что в одном и том же предложении оно выставляется различными способами на разных словах. А можно встретить, когда безударные и ударные слога имеют настолько минимальные акустические сигналы, что их трудно различить.

1.3. Роль ударения в словах.

Как известно, в любом языке в словах есть ударные и безударные слоги, значит, ударение требуется везде, потому что оно служит для передачи лексического значения слова, показывает культуру речи говорящего.

Представим себе, что мы читаем текст без знаков ударения, и тогда многие слова нам становятся понятными из содержания предложения. Например, слова полки, белки, муку, замок — они все могут иметь двойное ударение, которое зависит от смысла этих слов. пОлки – полкИ, бЕлки-белкИ, зАмок- замОк, мУку- мукУ.

Не менее важно правильно ставить ударения, чтобы показать свой уровень культуры речи. Например: красИвее, щавЕль, звонИт…

1.4. Классификация слов в зависимости от ударения.

Неправильная постановка ударения в словах является очень распространённой ошибкой. А причина этого проста – в русском языке нет единых правил постановки ударения. Встречаются случаи, когда ударение зависит от смысла. При склонении или спряжении слов ударение может перемещаться – это также осложняет правильность его постановки. В большинстве случаев его надо просто запомнить, а при возникновении трудностей следует обращаться к орфоэпическому словарю. Попробую частично выполнить его функцию.

Начну с самых простых слов, которые мы постоянно слышим и сами регулярно употребляем в речи: договОр, каталОг, квартАл, магазИн, срЕдства, тУфля. Как уже упоминалось выше, необходимо не ошибиться с ударением в случае склонения слов: например, вОлка, вОра. При постановке слов во множественное число ударение часто изменяется: директорА, кружевА, сирОты, но: аэропОрты, договОры, бухгАлтеры. Для удобства запоминания перечисляемых слов выделю в отдельные группы существительные, ударение в которых падает на первый слог: гЕнезис, дОгмат, знАмение, Искра, Иконопись, кОмпас, мАркетинг, фОрзац; и на последний слог: диспансЕр, дрофА, жалюзИ, жерлО, киломЕтр, кремЕнь, коклЮш, столЯр, христианИн, шассИ.

Существительные с прочей постановкой ударения, которые не вошли в две верхние группы, укажу здесь: вероисповЕдание, дремОта, пулОвер, рожЕница, феЕрия.Отдельно отмечу «растительные» существительные: каучУк, ревЕнь, щавЕль, но пИхта, свЁкла; и прилагательные: грУшевый, слИвовый, но кедрОвый.Несомненно, в постановке ударения в прочих прилагательных тоже частенько случаются ошибки: гЕрбовый, оптОвый, портОвый, грунтовОй, ценовАя.

Глава 2. Экспериментальная часть.

Следующим этапом моей работы было наблюдение за речью среди взрослых и обучающихся нашей школы, а именно учеников 2-х классов. Эта работа помогла выявить слова, в которых наиболее часто допускаются ошибки в ударениях.

2.1. Социологический опрос.

Наша жизнь – это ежедневное общение с родителями, учителями, другими взрослыми, с друзьями. Очень часто в нашей речи мы слышим неправильное произношение многих слов. Причём неправильное произношение слов в повседневной речи мы слышим не только у школьников, но и у взрослых людей.

В экспериментальной части я проводила исследование среди обучающихся 2-х классов МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче (127 человек).

Для проведения эксперимента был составлен опросник «Ударение в вашей речи». (Приложение 1)

Результаты опроса показали:

1. Играет ли роль ударение в словах?

Да — 80 учащихся, что составляет 63%.

Нет – 40 учащихся (31%).

Не знаю – 7 учащихся (6%). (Приложение 2)

2. Для чего нужно ставить ударение в словах?

Чтобы грамотно говорить – 37 учащихся (29%).

Чтобы слово было понятным собеседнику – 76 учащихся (60%).

Не знаю – 14 учащихся (11%). (Приложение 2)

3. Зависит ли смысл слова от ударения?

Да – 69 учащихся (54%).

Нет, всё равно будет понятно – 46 учащихся (36%).

Не знаю – 12 учащихся (10%). (Приложение 2)

4. В каком словаре можно посмотреть правильную постановку ударения в слове?

В орфографическом словаре – 10 учащихся (8%).

В словаре словарных слов – 18 учащихся (14%).

В толковом словаре – 34 учащихся (27%).

В орфоэпическом словаре – 51 учащийся (40%).

Не помню – 10 учащихся (8%).

Не знаю – 4 учащихся (3%). (Приложение 2)

5. Всегда ли правильно ставите ударение в словах?

Думаю, что да – 59 учащихся (46%).

Нет – 20 учащихся (16%).

Не всегда, потому что не знаю, как произносятся некоторые слова – 48 учащихся (38%). (Приложение 2)

Как видите, данный опрос показал, что ученики 2-х классов не совсем владеют информацией о роли ударения в нашей речи. Проанализировав ответы, мы сделали вывод о том, что большинство опрошенных обучающихся считают, что ударение играет важную роль в произношении слов, от него зависит смысл слова, а правильное ударение можно посмотреть в орфоэпическом словаре. Почти половина опрошенных считает, что всегда правильно ставит ударение в словах.

2.2. Эксперимент «Знак ударения – волшебный помощник».

На втором этапе я решила проверить, насколько правильно ученики ставят ударение в словах. Я раздала карточки и предложила поставить в словах ударение.

Результаты эксперимента показывают, что многие учащиеся допускают ошибки в словах. Очевидно, что самыми сложными оказались следующие слова: водопровод (67 ошибок), баловать (53 ошибки), завидно (86 ошибок), красивее (54 ошибки), мастерски (45 ошибок), искра (46 ошибок), сливовый (62 ошибки), «по средам» (43 ошибки), обнял (45 ошибок). В словах компас и кашлянуть учащиеся не допустили ни одной ошибки. (Приложение 3)

Обобщив полученные результаты, я стала внедрять различными способами правильные варианты слов. Для этого проделала следующую работу:

1. Оформила в классе уголок «Говори правильно», в котором поместила слова с правильной постановкой ударения (каждые две недели слова обновляю). Таким образом, я применила наглядный метод запоминания.

2. Изготовила и раздала обучающимся нашей школы, а так же родителям листовки с лозунгом: «Пожалуйста, старайтесь говорить правильно, не засоряйте нашу речь!», отразив в ней слова с правильной постановкой ударения.

3. Приготовила для обучающихся, родителей и учителей буклеты с рифмовками для лучшего запоминания правильного произношения слов.

Выполнив теоретические и практические исследования, я сделала выводы, что ударение является важнейшим элементом устной речи. В русском языке его значение очень велико. Ударение при преподавании русского языка имеет весьма большое значение. Как известно, с ударением связан один из важнейших разделов правописания, а именно: правописание безударных гласных. Обучение литературному ударению имеет большое значение в работе по развитию речи, по повышению культуры русского языка. При работе над ударением необходимо постоянно обращаться к словарям.

После проведённого исследования я стала внедрять различными способами правильные варианты слов в речи учащихся 2-х классов нашей гимназии. Для этого оформила в классе уголок «Говори правильно», в котором поместила слова с правильной постановкой ударения (каждые две недели слова обновляю), изготовила и раздала обучающимся нашей школы, а так же родителям листовки с лозунгом: «Пожалуйста, старайтесь говорить правильно, не засоряйте нашу речь!», отразив в ней слова с правильной постановкой ударения, приготовила для обучающихся, родителей и учителей буклеты с рифмовками для лучшего запоминания правильного произношения слов.

В заключении мне хотелось бы обратиться ко всем: «Пожалуйста, старайтесь говорить правильно, не засоряйте нашу речь!»

Список используемой литературы

Крысин Л.П. Иллюстрированный толковый словарь иностранных слов/Л.П.Крысин. – М, ЭКСМО, 2008. – 864 с.

Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка/С.И. Ожегов. – М, 2004.

Резниченко И. Л. Мой первый словарь русского языка. Произношение и ударение/И.Л.Резниченко. – М, Издательство АСТ — Пресс, 2013. – 224 с.

Универсальный словарь русского языка — Санкт-Петербург, Издательская группа «Весь», 2010. – 1184 с.