Автор слоги и ударение (5 видео) | Русский язык. Правила написания

Содержание

Фонетический разбор: автор
Переносы и слоги в слове «автор»
Конспект НООД в подготовительной группе по обучению грамоте «Ударение, ударный слог»
🎥 Видео

Видео:1 класс. Русский язык. Слог. УдарениеСкачать

Фонетический разбор: автор

Сделаем полный звуко-буквенный разбор слова «автор»: поставим ударение, определим слоги и их количество, составим фонетическую транскрипцию и составим таблицу букв и звуков.

Ударение: а́втор — ударение падает на 1-й слог Слоги: а-втор (2 слога) Возможные переносы: ав-тор (1 вариант) Фонетическая транскрипция слова: [`афтар]

Разбор на буквы и звуки:

Буква	Звук	Характеристики звука	Цвет
а	[ `а ]	гласный, ударный	а
в	[ ф ]	согласный, глухой парный, твёрдый, шумный	в
т	[ т ]	согласный, глухой парный, твёрдый, шумный	т
о	[ а ]	гласный, безударный	о
р	[ р ]	согласный, звонкий непарный (сонорный) , твёрдый	р

Число букв и звуков:
На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 5 букв и 5 звуков.
Буквы: 2 гласных буквы, 3 согласных буквы.
Звуки: 2 гласных звука, 3 согласных звука. Из них 0 мягких согласных и 3 твёрдых согласных.

Видео:Русский 1 класс. Слоги и ударениеСкачать

Переносы и слоги в слове «автор»

Слово по слогам читается как а – втор

Правила русского языка позволяют расставить переносы в слове «автор» 1 способом:

Всего в слове 2 слога [а-втор], в том числе: состоит из одной гласной, постоянной звучности — 2, начальный — 1, незамкнутый — 1, прикрытый — 1, закрытый — 1, конечный — 1, замкнутый — 1.

Типы слогов по начальному звуку

Типы слогов по конечному звуку

Типы слогов по начальному и конечному звукам

Типы слогов по положению в слове

Сколько слогов в слове ДОСТУПНОСТЬЮ?

Видео:Видеоурок 2. Слово, слог, ударение. Чтение 1 классСкачать

Конспект НООД в подготовительной группе по обучению грамоте «Ударение, ударный слог»

Галина Смердова
Конспект НООД в подготовительной группе по обучению грамоте «Ударение, ударный слог»

Конспект ноод в подготовительной группе по обучению грамоте тема: «Ударение, ударный слог».

1. Организационный момент. Артикуляционная гимнастика «Сказка про язычок».

2. Воспитатель: — Ребята, мы с вами оказались на хоккейном матче (Слайд 1, если болельщики будут хлопать в ладоши и громко кричать «шайбу», «шайбу», то шайба обязательно залетит в ворота. Давайте поможем болельщикам, вместе со мной хлопаем и громко кричим «шайбу», «шайбу». Посмотрите, случилось чудо, шайба залетела в ворота (слайд 2) Мы, молодцы, а знаете, мы не только помогли забить шайбу в ворота, мы ещё слово «шайбу» разделили на слоги.

— Дети, напомните мне, что такое слоги (ответы детей) Правильно, молодцы. Чтобы слово разделить на слоги нужно хлопать в ладоши и громко произносить это слово. Сколько хлопков, столько и слогов в слове. Сколько раз мы хлопнули? (ответы детей) Значит, сколько в слове «шайбу» слогов (ответы детей)

Воспитатель: — А сейчас мы с вами окажемся в саду. (Слайд 3) Что это за цветок? (ответы детей) Но он, почему, то не яркий. А для того чтобы он приобрёл свою красоту, нужно слово «ромашка» разделить на слоги. (деление слова на слоги). Назовите, какой ещё цветок растет в саду? (Слайд 4) Давайте разделим слово «роза» на слоги.

Воспитатель: — Ребята, слова можно не только делить на слоги, но и определять ударный слог. Ставить в слове ударение. Для этого надо удивляться. Вот послушайте «Это роза?» Я голосом выделила первый слог, как бы ударила его молоточком. Давайте попробуем вместе со мной, удивляемся, спрашиваем «Это роза?» Ударение упало на 1 слог. Давайте в слове «ромашка» поставим ударение. Ударение в слове ромашка падает на второй слог и обозначать мы будем его на схеме вот такой черточкой (Слайд 5) Ребята, мы справились с заданием и слова нас пригласили за праздничный стол (Слайд 6) Но тут появился мастер – ударение (слайд 7) И закричал громко. У вас ни чего не получится, потому что вы не пригласили меня. А без меня у вас будет только путаница и неразбериха. Почему, спросили слова. Да потому что без меня слова не прочитать, не произнести невозможно. А если я поменяю место в слове, то и слова все перепутаются. Слова немножко испугались, но до конца не поверили. И вперёд выступили гвоздики. (Слайд 8)Мы тебя не боимся, нас много, мы острые, ничего ты с нами не сделаешь. Мастер – ударение улыбнулся, взмахнул молоточком, стукнул и ударение с первого слога, упало на второй. И гвоздики превратились в гвоздики. (Слайд 9) Слова притихли, задумались, но тут выступил замок (Слайд 10). Я тебя уж точно не боюсь, мной может управлять только ключ. Мастер – ударение рассержено улыбнулся, стукнул молоточком и ударение перескочило на другой слог. И замок превратился в прекрасный замок (Слайд 11) И тогда слова поняли, что с мастером ударений воевать нельзя. Я думаю, ребята, что и вы поняли, нужно очень осторожно относится к ударению и правильно ставить его в словах.

— Ребята скажите, что мы делали на занятии? Что узнали нового? В чём испытали трудность?

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе Тема: Путешествие по вселенной. Цель: образовательная – продолжать освоение звукового анализа и синтеза слов, а также образовывать имена.

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [Т] и буква «Т» Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе. Тема: «Звук и буква Т. т». Занятие: «Путешествие в страну Всезнайкино». Цель.

Конспект НОД по обучению грамоте «Волшебные листья» в подготовительной группе Цель: Обобщение изученных звуков и букв; гласные буквы и звуки: А, У, О, Ы, И, Э; согласные буквы и звуки: М, Мь, С, Сь Х, Хь, Ш. Задачи:.