Автоматизация звука кь в словосочетаниях

Мягкий звук «Кь» — согласный, ротовой, глухой звук. По способу образования звук относят к смычно–взрывным, по месту образования — к заднеязычным.

Процесс коррекции (постановки) звука включает в себя: артикуляционную гимнастику, развитие фонематического слуха, постановку изолированного звука и наконец, введение нового для малыша звука в его повседневную речь. Ниже вы найдёте примерную схему работы и упражнения для самостоятельной постановки звука «Кь». Оглавление

1. Виды нарушений
2. Фонематический слух
3. Постановка звука
4. Автоматизация звука

Виды и причины нарушения произношения

Выделяют следующие виды нарушений звукопроизношения мягкого звука «Кь»:

• отсутствие — когда ребёнок ещё не научился произносить звук и просто пропускает его в своей речи, например, «ит» и «едр», вместо «кит» и «кедр»;
• замена — когда ребёнок заменяет звук «Кь» на «Ть», например, произносит «латей» и «тефир», вместо «лакей» и «кефир».

Причинами неправильного произнесения звука часто являются:

• особенность строения артикуляционного аппарата;
• неразвитый фонематических слух;
• недостаточно подвижный артикуляционный аппарат;
• плохая речь окружающих.

Развитие фонематического слуха

Фонематический слух — это способность ребёнка слышать и правильно воспринимать звуки родной речи. Цель этого этапа — развитие слухового внимания и воспитание у малыша умения улавливать разницу между правильным и искажённым звуком.

Примеры упражнений, направленных на развитие слухового внимания малыша:

• Мама произносит звуки, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит звук «Кь». Пример цепочки звуков: Кь, Ть, Кь, Хь, Кь, Гь, Кь, Ть, Кь…
• Мама произносит слоги, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит слог со звуком «Кь». Пример цепочки звуков: ТИ, ГЯ, КИ, КЕ, ТЯ, КЁ, КЮ, ХИ, ХЯ, КЕ…
• Мама произносит слова, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит слово со звуком «Кь». Пример цепочки слов: халат, кенгуру, букет, стена, кино, кит, чай, ракета, тапки, пол, перчатки…

Больше игр на развитие фонематического слуха у детей ищите здесь

Постановка звука

Чаще всего выделяют два способа постановки мягкого звука «Кь»: по подражанию и от звука «Хь».

При правильном произнесении (артикуляции) мягкого звука «Кь»:

• зубы не сомкнуты, оставляют свободный проход для выхода воздуха, расстояние между губами зависит от следующего звука;
• зубы не сомкнуты, расстояние между зубами зависит от следующего звука;
• кончик языка опущен, спинка языка сильно выгнута и касается границы твёрдого и мягкого нёба, затем смычка взрывается;
• мягкое нёбо поднято, закрывает проход воздуха в нос;
• голосовые связки разомкнуты;
• выдыхаемая струя сильная.

Автоматизация звука

Процесс постепенного и последовательного введение нового (поставленного) звука в слоги, слова, предложения и наконец, в самостоятельную речь ребёнка называется автоматизацией. Спешить и нарушать последовательность процесса автоматизации нельзя. Так, если малышу ещё трудно медленно произнести новый для него звук в отдельных словах, то требовать от него произносить целые предложения или даже сразу правильно использовать закрепляемый звук в повседневной речи просто бессмысленно.

Ниже вы найдете примеры упражнений по автоматизации мягкого звука «Кь».

Автоматизация мягкого звука «Кь» в прямых слогах:

• кё — кё — кё
• кя — кя — кя
• ке — ке — ке
• кё — кя — ке
• ки — ки — ки
• ки — кю — кя

Автоматизация мягкого звука «Кь» в обратных слогах:

• икь — икь — икь
• акь — акь — акь
• екь — екь — екь
• акь — икь — екь
• окь — окь — окь
• укь — укь — укь

Автоматизация мягкого звука «Кь» в интервокальной позиции:

• акя — акя — акя
• эке — эке — эке
• окё — окё — окё
• акя — эке — окё
• укю — укю — укю
• ики — ики — ики

Автоматизация мягкого звука «Кь» в слогах со стечением согласных:

• ски — ски — ски
• ске — ске — ске
• скю — скю — скю
• ске — скю — ске
• скя — скя — скя
• скё — скё — скё

Автоматизация мягкого звука «Кь» в словах:

Кефир, кенгуру, факир, океан, паркет, клей, палки, кит, кипяток, кисть, кино, керосин, анкета, банкет, букет, килограмм, кимоно…

Автоматизация мягкого звука «Кь» в словосочетаниях:

Кильки в банке, бабушкины тапки, мягкие лапки, килограмм кильки, сладкий кисель, яркий факел, тетенька в шляпке, пакетики с кетчупом, перчатки и варежки…

Автоматизация мягкого звука «Кь» в чистоговорках:

• Ке–ке–ке, Ке–ке–ке — рыба плавает в реке.
• Ки–ки–ки, Ки–ки–ки — потерял я тапки.
• Ки–ки–ки, Ки–ки–ки — ловят рыбу рыбаки.
• Ки–ки–ки, Ки–ки–ки — помогите, рыбаки!
• Ке–ке–ке, Ке–ке–ке — иду я налегке.
• Кет–кет–кет, Кет–кет–кет — тапки пачкают паркет.

Автоматизация мягкого звука «Кь» в предложениях:

Детишки во дворе катаются с высокой корки на санках. В чайнике накипь. У Кирилла на ногах беленькие носки и мягкие тапки. Старушки живут в избушке.

Автоматизация мягкого звука «Кь» в стихах:

В сумочке у мамочки —
Кубики для Верочки.
Кисточки — для Кирочки,
А для киски — килечки.

Автоматизация мягкого звука «Кь» в рассказах:

«Ким и Никита»
Ким читал Никите сказки. Там были и драконы, и волшебники, и царевна-лягушка.
— А сейчас драконы и волшебники есть? — спросил Никита.
— Нет, драконы и волшебники бывают только в сказках, — сказал Ким.
— Драконов, может и нет, — согласился Никита. — А волшебники есть. Они показывают фокусы в цирке.

Источники:

• «Воспитание у детей правильного произношения», М. Ф. Фомичева;
• «Русский язык. Учимся играя», В. В. Волина;
• «Логопедическая энциклопедия дошкольника», А. С. Герасимова, О. С. Жукова, В. Г. Кузнецова;
• «Автоматизация и дифференциация звуков у детей с лёгкой дизартрией. Сборник материалов», Л. И. Загляда, Т. А. Стрекатова, О. В. Загляда.

Автоматизация звука кь в словосочетаниях

Китаец в кишлаке, киски с килькой, кинуть кегли, туфельки девочки, Аким покидает, на кителе заклёпки, у Никитки кубики, Ким в кедах, кислый кефир, кикимора в кипяток, кипарис у кинотеатра, кипа кинофильмов, кизил бабушке, кипарис дедушке, кислый кисель, сладкий кисель, футболки на полке, китайская керамика, пятки в тапки, валенки Аришки, кофточки Машки, шубки Глашке, тапки Сашке, детки в кино, китайский кинофильм, китаец с коряком, Ким кичился, до Китая километр, головки кенгурят, в чайнике кипяток, кипа на полке, туфельки куколки, на ножке у куколки, глазки куколки, кидать кирпичи, маленькие пальчики, тетенька в шляпке, бабушке в руки, Никита покидает, Алёнушке пирожки, китайцы в кибитке, ливанский кедр, кепка кентавра, киль лодки, маленькие часики, лапоньки у заиньки, желтенькие лютики, кисель из кишмиша, кельтские ботинки, осетинский кинжал, у заиньки ушки, картинки в книжке, футболки на полке, фуфайки в сундуке, подарки внучке, у мышки в норушке, ватрушки на подушке, синенькие носочки, кошкины слезки, кильки в банке, кинуть кепку, сливки прокисли, кипит кисель, занавески из кисеи, перчатки и варежки, в киоске кексы, килограмм кильки, билетики в кино, покинуть кинотеатр, на кипарисе шишки, кислый кизил, подкислить кислотой,

В чайнике накипь.

Китайцы и таджики кидают кирпичи.

Ложки и тарелки на полке.

В кегли кинули кий.

Кильку кинули в кипяток.

Мышки кинулись в кювет.

Кубики кинули тетеньке в шляпке.

Ослики на ножки надели сапожки.

Для щуки вилки, для кильки ложки.

Девочки любят маленькие книжки.

Сороки на осинке не давали спать собаке.

Аким сложил справки в папки.

Кеды на ножки, варежки на ручки.

Собаки накинулись на кекс.

Кира, накинь на плечики накидку.

Старушки живут в избушке.

На полке стоят керамические слоники.

Собаке кинули косточки.

Маринке подарили новые часики и беленькие туфельки.

Гномики живут в домике.

Котики, будьте паиньки!

Аким, доведи кисель до кипения.

Зимой коньки, осенью ботинки, а летом сандалики.

У мышки в норке – запасов горки.

Где живут потомки кельтов?

На тумбочке в баночке ручки, стерки, кнопки и скрепки.

Автоматизация звуков к,кь, г, гь, х
тренажёр (старшая, подготовительная группа) на тему

Данная подборка поможет автоматизировать и дифференцировать в речи звукик,кь, г, гь, х

Скачать:

Предварительный просмотр:

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА К

АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКА К

губы раскрыты, занимают нейтральное положение;

кончик языка лежит у нижних зубов, не касаясь их, передняя и средняя часть спинки языка опущены, задняя часть поднята и упирается в мягкое небо (на стыке твердого и мягкого неба), боковые края языка слегка касаются задней части твердого неба;

мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в носовую полость;

голосовые связки не напряжены, разомкнуты, не вибрируют — голос не образуется;

воздушная струя выходит через ротовую полость, взрывая смычку между задней частью спинки языка и мягким небом, выдох сильный.

а) отсутствие звука (заменяется щелчком голосовых связок);

б) искажение звука (носовое, боковое произношение).

Паракаппацизм — замена звуками Т, X.

Дефект часто отражается на письме.

высокое и узкое твердое и мягкое небо,

нарушение фонематического слуха,

слабость отдельных мышц языка,

нарушение иннервации мышц языка,

незначительное снижение физического слуха.

ПОДГОТОВКА К ПОСТАНОВКЕ ЗВУКА К

1 . Развитие слухового внимания и памяти в неречевых и речевых играх.

2. Развитие фонематического слуха в упражнениях с бездефектными звуками.

3. Подготовительные артикуляционные упражнения:

соревнование между языком ребенка и пальцем логопеда, нажимающим на кончик языка и отодвигающим язык в глубь рта (рот раскрыт, губы в улыбке).

выгибание (подъем) задней части спинки языка, прижимание ее к мягкому небу, кончик языка несколько оттянут от нижних зубов (рот раскрыт, губы в улыбке).

то же со сдуванием ватного шарика.

то же со шпателем или зондом.

Дышать носом с широко раскрытым ртом.

ПОСТАНОВКА ЗВУКА К

Осуществляется двумя способами:

1. По подражанию с тактильно-вибрационным контролем толчка воздуха тыльной стороной ладони (крайне редко).

2. Механический способ (является преобладающим).

Основной принцип его — от взрывного переднеязычного передненебного Т к взрывному заднеязычному задненебному К при помощи зонда, шпателя, пальца логопеда (а затем ребенка), нажимая на кончик и переднюю часть спинки языка; постепенно выгибая и отодвигая язык в глубь рта, при этом произнося ТА-ТА-ТА:

ТА-ТА-ТА — ТЯ-ТЯ-ТЯ — КЯ-КЯ-КЯ — КА-КА-КА

Механическая помощь постепенно ослабляется, затем устраняется совсем.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА К

Включает прямые слоги, слова с прямыми слогами, обратные слоги и слова с ними, слоги и слова со стечением согласных и др.

Начинается автоматизация, как правило, с прямых слогов.

а) ка-ка-ка б) ка-ко-ку-кы

в) игры на звукоподражание с картинками, игрушками: