10 словосочетаний с орфограммами в глаголах

Русский язык | 5 — 9 классы

Напишите 20 словосочетаний с разными орфограммами с 1 по 6 класс.

1) ПРЕкрасный ЧАйник2) ШИрокая стеПЬ3)КатаТЬся на_ конЬках4)НИкто не_ взял5) Не_ любил НИчего6)ПоДробные обЪЯснение7)КружИт мЕтелЬ8)Светло — серое( дефис )небо9)ВыносИшЬ мусор10)Сделал( с) рАботу11)Смешной анекдот12)Двадцатое октября13)Зелёный дуб14)Шоколадный загар15)ТурецКая конфета16)ПошЁл в школу17) УщИпни за руЧКу18)Какая — ТО плошка19)СеребрЯНая лоЖка20)БанНое пОлОтенцЕ.

Словосочетания на орфограмму «Чередующиеся гласные А / / О, Е / / И» Напишите пожалуйста 15 словосочетаний?

Словосочетания на орфограмму «Чередующиеся гласные А / / О, Е / / И» Напишите пожалуйста 15 словосочетаний.

Плиз напишите 15 прилогательных с разными орфограммами?

Плиз напишите 15 прилогательных с разными орфограммами.

Напишите 10 словарных слов с разными орфограммами ?

Напишите 10 словарных слов с разными орфограммами .

Напиши по пять слов с разными орфограммами?

Напиши по пять слов с разными орфограммами.

Напишите 20 слов существительных — с разными орфограммами?

Напишите 20 слов существительных — с разными орфограммами.

Напишите 30 глаголов на разные орфограммы?

Напишите 30 глаголов на разные орфограммы.

Напишите 10 словосочетаний с разными орфограммами 6 класс?

Напишите 10 словосочетаний с разными орфограммами 6 класс.

Составить 25 словосочетаний с разными орфограммами?

Составить 25 словосочетаний с разными орфограммами.

Напиши 15 слов с разными орфограммами слове?

Напиши 15 слов с разными орфограммами слове.

10 словосочетаний + 10 аналогичных на все орфограммы 7 класса?

10 словосочетаний + 10 аналогичных на все орфограммы 7 класса.

На этой странице находится ответ на вопрос Напишите 20 словосочетаний с разными орфограммами с 1 по 6 класс?, из категории Русский язык, соответствующий программе для 5 — 9 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Русский язык. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать.

1)сто (сколько? )н. ф. Сто . Имя числительное обозначает количество предметов при счёте. 2)морф. Признаки. Постоянные : простое, количественное непостоянные : именительный падеж 3)Роль в предложении (каким членом предложения является числительн..

Проанализировать фонетический состав данных Слов кориандр , канделябр, скафандр , тетраэдр, цилиндр . Скажите почему при написании этих слов и подобранных им не совсем грамотные люди могут ошибиться и написать лишнюю букву где эта буква возникает и ..

ЖИЛ — БЫЛ — — — сказуемое, ПИНГВИНЧИК ДЖО — подлежащее. ОН — подл. , ЖИЛ — сказ. ОН — подл. , СИДЕЛ — сказ. АЙСБЕРГ — подл. , ЗАТРЕЩАЛ, РАСКОЛОЛСЯ — сказ. ДЖО — подл. , УПЛЫЛ — сказ. ЛЬДИНА — подл. , ПЛЫЛА, ПРИПЛЫЛА — сказ. ЖИЛА — сказ. .

Толчете ляжете стережете течете запряжете изречете поможете можете жжете уволочете.

Ну вот как то так держи.

Одна восьмых И. П — одна восьмых (стандарт) Р. П — одной восьмой(нет одной восьмой) Д. П — одной восьмой(даю одной восьмой) В. П — одну восьмую (виню одну восьмую) Т. П — одной восьмой (створю одной восьмой) П. П — об одной восьмой (думаю об од..

Именительный есть что? Одна восьмая Родительный нет чего? Одной восьмой Дательный рад чему? Одной восьмой Винительный вижу что? Одну восьмую Творительный оплачу чем? Одной восьмой Предложный думаю о чём? Одной восьмой.

У тарелки нет проверочного слова, эту букву надо запомнить.

Синоним слова увязался : следовать, идти по пятам, сопровождать.

80 примеров словосочетаний «глагол+существительное»

Приведем при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний «глагол+существительное», в кото­рых гла­гол управ­ля­ет падеж­ны­ми фор­ма­ми суще­стви­тель­ных как с пред­ло­гом, так и без него. В таких соче­та­ни­ях суще­ству­ет син­так­си­че­ская связь управ­ле­ния. Также гла­гол может управ­лять нескло­ня­е­мы­ми суще­стви­тель­ны­ми.

Рассмотрим сло­во­со­че­та­ния с гла­го­лом в каче­стве глав­но­го сло­ва, кото­рый управ­ля­ет суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме кос­вен­ных паде­жей с пред­ло­гом и без него, начи­ная с роди­тель­но­го и закан­чи­вая пред­лож­ным паде­жом. Форма пред­лож­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го упо­треб­ля­ет­ся толь­ко с пред­ло­га­ми.

Узнаем более подроб­но с при­ме­ра­ми о сло­во­со­че­та­ни­ях со свя­зью согла­со­ва­ния, управ­ле­ния и при­мы­ка­ния.

Обратим вни­ма­ние на такой нюанс, что пере­ход­ные гла­го­лы управ­ля­ют суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме роди­тель­но­го и вини­тель­но­го паде­жа без пред­ло­га. Остальные гла­го­лы, кото­рые управ­ля­ют суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме кос­вен­ных паде­жей с пред­ло­га­ми и без них, явля­ют­ся непе­ре­ход­ны­ми. Приведем при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний:

Глагол+существительное в косвенном падеже

Родительный падеж

• выпить чаю, купить кол­ба­сы, собрать гри­бов;
• оста­но­вить­ся у дома, снять с кры­ши, прой­ти мимо озе­ра, ходить вокруг ста­ди­о­на, вымок­нуть из-за лив­ня, при­е­хать после ужи­на, раз­го­ва­ри­вать в тече­ние часа, встре­чать­ся близ вок­за­ла, очу­тить­ся вне зала, остать­ся без помо­щи, прой­ти мимо зда­ния, ехать впе­ре­ди колон­ны, поса­дить меж­ду рядов, побе­леть от зло­сти, смот­реть ради удо­воль­ствия.

Дательный падеж

• помочь мате­ри, радо­вать­ся солн­цу, пере­дать бра­ту, пода­рить дру­гу;
• обра­тить­ся к сосе­ду, вер­нуть­ся к вече­ру, идти по тро­пин­ке, ску­чать по сыну, посту­пить соглас­но пра­ви­лам, бежать навстре­чу волне, достичь бла­го­да­ря сове­ту, уехать напе­ре­кор воле (роди­те­лей), посту­пить вопре­ки согла­ше­нию.

Винительный падеж

• любить ребен­ка, уго­стить дру­зей, при­вет­ство­вать сосе­дей, напол­нить кор­зи­ну, отне­сти сум­ку, пой­мать оку­ня;
• лезть на чер­дак, при­лечь на спи­ну, сесть на лавоч­ку, пры­гать через план­ку, вер­нуть­ся спу­стя год, рас­ска­зать про соба­ку, зай­ти за дом, загля­нуть под стол, поло­жить в ящик, вырас­ти по пояс.

Творительный падеж

• накор­мить супом, уго­стить ква­сом, напо­ить соком, уго­стить пиро­гом, скла­ды­вать кон­вер­том, петь дис­кан­том, падать кап­ля­ми, рисо­вать крас­ка­ми;
• прой­ти меж­ду ряда­ми, парить над полем, оста­но­вить­ся перед клу­бом, поса­дить за веран­дой, при­е­хать с дру­гом, пой­ти за про­дук­та­ми, встре­тить­ся перед отъ­ез­дом.

Предложный падеж

• оста­вить на сто­ле, ска­кать на лоша­ди, про­гу­ли­вать­ся в пар­ке, соби­рать в лесу, пла­вать в бас­сейне, напи­сать о дру­ге, спеть об осе­ни.

Приведем при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний, в кото­рых гла­гол управ­ля­ет нескло­ня­е­мы­ми суще­стви­тель­ны­ми:

• спу­стить­ся в мет­ро, закрыть жалю­зи, уго­стить дра­же, налить кофе, надеть паль­то, любо­вать­ся пла­то;
• насла­ждать­ся безе, вый­ти в боа, встре­тить­ся в кафе, поехать на так­си, зай­ти в горо­но, обсу­дить с зав­ка­фед­рой.

Смотрите при­ме­ры сло­во­со­че­та­ний «существительное+глагол».

ГДЗ по Русскому языку 5 класс Ладыженская. § 26 Упр. 130 Составьте словосочетания

Кто может помочь? Составьте словосочетания.

Зд..роваются(когда? с кем?) . , . ; д..рить(что? кому?) . , . ; благодарить (кого? за что?) . , . ; изв..ниться(перед кем? за что?) . , . ; поздравить (как? кого?) . , . ; похв..лить (кого? за что?) . ,
. ; восхищение (какое? чем?) . , . ; оценивать (что? как?) . , . ; прощание (с кем? на какое время?)

Я помогу.
Здороваются (когда?) утром (с кем?) с учителем; дарить (что?) подарок (кому?) маме; благодарить (кого?) друга (за что?) за помощь; извиниться (перед кем?) перед учителем (за что?) за опоздание; торжественно (как?) поздравить (кого?) сестру; похвалить (кого?) ученика (за что?) за успеваемость; немое (какое?) восхищение (чем?) природой; оценивать (что?) знания (как?) с помощью диктанта;
прощание (с кем?) с приятелями (на какое время?) до
следующего лета.